微妙1:與(1)相比，唐玄宗錯過了他心愛的公主楊玉環的死訊，他的眼淚是“雙刃劍”，但他對那些為反抗叛軍浴血奮戰而死的士兵(1)並不“動心”，以此來指出唐玄宗不是“英明的天子”，而只是壹個“不”
問題二:施立以唐玄宗為對象，表達讀《長恨歌》的感受，意在批判唐玄宗為王將個人感情置於士兵生死和國家安全之上(2分)
微妙1:與(1)相比，唐玄宗錯過了他心愛的公主楊玉環的死訊，他的眼淚是“雙刃劍”，但他對那些為反抗叛軍浴血奮戰而死的士兵(1)並不“動心”，以此來指出唐玄宗不是“英明的天子”，而只是壹個“不”
問題二:施立以唐玄宗為對象，表達讀《長恨歌》的感受，意在批判唐玄宗為王將個人感情置於士兵生死和國家安全之上(2分)；瑪曲以楊貴妃為抒情對象，將安史之亂歸咎於楊玉環，感嘆國家興亡，以總結歷史經驗教訓。(2分)
問題1:
試題分析:詩的前兩句說:蜀道之路，難如登天，更何況是下了很久雨的夜晚。這壹刻，唐玄宗想起了被吊死的楊貴妃，眼淚隨著鐘聲不停地往下流。最後兩句說:我不知道有多少士兵在反抗叛軍逃跑時戰死，但國王並不感到悲傷，也沒有憐憫。這後兩句話與前兩句形成了鮮明的對比:唐玄宗對他最寵愛的公主楊玉環的死深感憂慮，熱淚盈眶，但對與叛軍浴血奮戰而死的數千將士卻不“動心”。唐玄宗是“賢明天子”嗎？只是壹個不愛山河，愛美的昏君。
點評:詩歌本身比較簡單易懂。欣賞詩歌的表達技巧，無論是著眼於整篇文章還是著眼於壹句話，回答這類問題的規律壹般是先明確指出使用了哪些技巧，然後結合詩歌說明如何使用這種技巧，最後指出這種技巧是如何傳達詩人的感情或起到突出主題的作用。至於字數，可以根據分數酌情決定。
問題2:
試題分析:施立讀完《長恨歌》後的感想。在李的詩中，既有對的"眷戀"，也有對的"淡泊"，並以為對象，流露出他對楊貴妃之死和抗聯將士的不同感受，從而表現出只是壹個不愛山川、愛美的昏君。
馬致遠的詩是用音樂寫的，旨在總結歷史經驗教訓。這首曲子是唐玄宗和他的寵臣楊玉環整天演奏的，有壹種抑揚頓挫的感覺。但作品中對楊玉環的責難重於玄宗，說明由於歷史觀的局限，作者仍有“女大難”的消極思想。
點評:回答這類問題可以按照以下思路進行:①讀詩，找出與詩人描寫意象有關的詩句，仔細準確地理解意象的基本含義。(2)結合這首詩來分析其表現技巧和具體內容。(3)指出這種手法的運用表現了詩人(人物)的心理、感情或性格特征。④緊扣要求，整理思路，形成答案。
古詩詞鑒賞施立的《讀長恨詞》可以說是壹篇讀書筆記。《長恨歌》是白居易的《長恨歌》，以敘事和抒情相結合的方式描寫了安史之亂時期唐玄宗和楊貴妃的愛情悲劇。李讀了這首詩後發表了自己的感想。詩的前兩句說:蜀道之路，比天道還難，何況是下了很久雨的夜晚。這壹刻，唐玄宗想起了被吊死的楊貴妃，眼淚隨著鐘聲不停地往下流。《蜀道如天》是李白《蜀道難》的翻譯，說的是蜀道難，險象環生。“尹”，談了很多雨水。“鈴響兩次”這個短語是《長恨歌》中“夜雨中心碎的鐘聲”的翻譯。詩人用《敲鐘》寫了玄宗的憂郁心情，用《雙觸》寫了玄宗對楊貴妃的思念有多深。最後兩句說:我不知道有多少士兵在反抗叛軍逃跑時戰死，但國王並不感到悲傷，也沒有憐憫。這後兩句話與前兩句形成了鮮明的對比:唐玄宗對他最寵愛的公主楊玉環的死深感憂慮，熱淚盈眶，但對與叛軍浴血奮戰而死的數千將士卻不“動心”。唐玄宗是“賢明天子”嗎？只是壹個不愛山河，愛美的昏君。
馬致遠的詩是用音樂寫的，旨在總結歷史經驗教訓。詩意的理解:楊貴妃就像晚春沈睡的海棠壹樣嬌媚美麗，讓唐無時無刻不想把她捧在手心裏。宋《霓裳》是中原之禍。安史之亂不是因為這個楊玉環。唐怎麽會逃到四川？他怎能得知蜀道之苦，難於上青天！這首曲子是唐玄宗和他的寵臣楊玉環整天演奏的，有壹種抑揚頓挫的感覺。但作品中對楊玉環的責難重於玄宗，說明由於歷史觀的局限，作者仍有“女大難”的消極思想。這就削弱了這首史詩的分量。但整首歌的歌詞清新自然，在後世流傳甚廣。