教學目標
(壹)知識與能力： 1.理解題目的深刻含義,領悟文章的主題。 2.理解文意,挖掘課文的思想內涵。 3.理清作者的演講思路,特別是所提出的三個問題之間的關系。 4.體味和推敲重要詞語在語境中的意義。5.積累生字新詞。
(二)過程與方法：教師先解題，讓學生對本文的中心內容有所了解，然後模擬演講;引導學生體會文意，與學生***同探討本文的演講思路，體會重要句子的含義。
(三)情感態度價值觀：1.教育學生珍惜寶貴的時光，把握機遇，創造人生的輝煌。同時培養孩子們公平、公正、正義的精神和同情心。 2.教育學生尊重父母，感謝他們賦予每個孩子寶貴的生命。
教學重、難點及教學突破
重點： 1.理解題目的深刻含義,領悟文章的主題。2.理清作者的演講思路,特別是所提出的三個問題之間的關系分析欣賞本文的演講思路。3.對學生進行情感教育,引導學生養成公平、公正的觀念，做壹個有同情心，有正義感的人。
難點： 對學生進行情感教育，對人生的感悟。
教學突破：為了更好的對學生進行情感教育，利用多媒體創設情景，讓學生身臨其境。設計當今社會是否需要同情心正義感的課堂辯論。
教學準備
教師準備：網上搜集有公平、公正觀念的人物事跡，有同情心、有正義感的人事跡材料。搜集有關材料制作課件。
學生準備：預習課文，準確認讀文中字詞。
教學流程設計
教師指導 學生活動
1.導入新課，解題。 1.分析題意，進入新課學習 。
2.指導學生朗讀課文。 2.積極配合教師，聆聽?船的忠告。
3.分析作者演講思路 。 3.理清作者的演講思路 。
4.組織學生辯論。 4. 融入課件中的畫面，體會自己所產生的真實情感。
5.寄語學生。 5. 積極參與辯論。
教學步驟
壹、導入新課
(詢問學生的年齡，引出十五歲)十五歲是壹個花壹樣的年齡，十五歲是壹個充滿夢想的年齡，十五歲是壹個野心勃勃的年齡。十五歲的生活裏有友情的溫馨，愛的漣漪和成功的喜悅。十五歲的妳們就像壹只只小船，點亮了理想的航標，張滿了帆起航。
然而，人生的海洋是波瀾起伏的，穿過涓涓細流，妳也許會遇上驚濤駭浪，激流險灘。因此，在前行的過程中，妳們除了要做壹名勇敢的水手，還需要壹位智慧的船長。那麽誰能為妳擔當船長呢?告訴大家：?那就是妳自己?。正如壹首小詩中說的：人生是艘航船/讓風留給帆/方向留給舵/船長站的位置/留給我。所以我說，妳是自己人生航船的船長。今天我們將***同學習《妳是妳的船長》這壹課。聽聽壹位老船長的對我們提出的忠告。
二、理解課文標題
這裏把人生或是社會比作大海，而我們每個人都是航行在這人生之海的航船中的船長。我們是自己命運的掌舵人，命運緊握在自己手中。副標題?寄語十五歲，意為捎給十五歲的話，實際上是對十五歲的人談的話。作者當時作為學生家長代表在班會上發言，本文就是她的發言稿。
三、有感情地朗讀課文
1、學生自讀(提示：語重心長、情真意切、充滿希望)
2、學生讀自己喜歡的段落
3、集中力量朗讀後三段
四、研討課文
(壹)多媒體顯示問題，學生討論，教師參與其中。
1、這篇文章的中心觀點是什麽?(即作者希望孩子們具備什麽樣的品質，成為什麽樣的人)。
2、為了表達自己的中心觀點，作者設計了壹些問題，請同學們找出這些問題?
3、作者設計的三個問題的次序能否顛倒?為什麽?
4、在提出三個問題之後，作者要求我們去做壹件什麽事?
5、作者為什麽要求我們這樣做?
6、文章最後作者對我們提出了什麽希望?
7、妳認為有同情心有正義感對於人生很重要嗎?
8、妳認為做好人生的船長，除了具有公平、公正、正義、善良這些品質外，還應具有哪些優秀品質?
(二)師生互動過程
1、教師提問討論題第壹題，學生在文中找到答案。
明確：作者希望孩子們具有公平、公正的觀念，做壹個有同情心、有正義感的人。
2、教師提問討論題第二題，學生回答。
明確：問題壹：掐壹掐妳們的胳膊或自己的臉，看疼不疼?(自己能否感到自己的疼痛)
問題二：我們當然知道自己的疼痛，但別人是不是也知道我們的疼痛呢?(別人能否感到自己疼痛)
問題三：別人能夠感到我們的疼痛，而我們是不是也能夠感到別人的疼痛?(相互之間能否感到疼痛)
問題四：親人之間能相互感受，其他人之間甚至陌生人之間會有這種感受呢?(人們都能相互感受)(多媒體顯示消防官兵解救被夾在墻縫中的小孩的畫面;親人離別的畫面，學生體會自己的感覺。)
(邊討論邊板書：自己感到自己疼;別人感到自己疼;自己感到別人疼;人們都能相互感受)
3、教師提問討論題第三題，明確：這三個問題是並不是毫無關系的，由自己能否感到自己的疼痛問到別人能否感到自己疼痛，由親人之間的感覺問到陌生人之間的感覺，由淺入深，推己及人，層層深入，環環相扣。
4、教師提問討論題第四題，明確：作者讓我們感受世界。 理解：?壹身化作千萬身? 作者是讓我們富有同情心，以壹顆善良的心去對待別人。當我們去感受去分擔別人的不幸時，我們會贏得許多人的信任，我們會擁有許多朋友，我們不再是孤單的自我，而是豐富多彩的 ?大我?。
5、教師提問討論題第五題，明確：我們不是孤獨的、孤立的，作為人類成員，我們在生命的根部都是聯系在壹起的。(人生活在社會中，不能孤立在存在。這句話告訴我們，人與人之間是相互依存的，每個人的喜怒哀樂與社會是密不可分的。個人就像壹滴水，如果註入大海就獲得了生命，而壹旦離開大海，再美的浪花也會幹涸消失，感受別人、感受世界是融入大海的過程，因為從根本上說，生命是壹個整體。)
6、完成其余的討論題。
(三)課堂辯論
作者在文章結尾強調了同情心正義感對人的發展、社會的發展的重要作用，但也有人對這壹觀點持否定態度。有人說，同情心值幾個錢?正義感有什麽用?在這個競爭激烈的社會，無需同情心，無需正義感，因為它們不當飯吃。下面我們就來壹個小小的辯論。
甲方：同情心、正義感對人生極其重要。
乙方：同情心、正義感對人生無用。
多媒體顯示資料供學生參考：
1、中央電視臺播出的?時空調查：誰來作證?節目，有幾個故事：主人公有的貼告示，有的.舉牌子，更有的跪地哀求，目的是尋找證人。尋找證人難，找到了讓他們出庭作證更難。有這樣壹個數字----10，據統計，目前我國各類訴訟案件中證人出庭作證率平均不超過10，證人不肯出庭作證，案件的是非就很難分清，當事人欲哭無淚，法官也愛莫能助。(中央電視臺《東方時空》欄目4月11日) 如果妳是壹起案件的目擊者，妳會出庭作證嗎?
2、近日，壹段令人氣憤的網絡視頻廣為流傳：11月7日，武漢561公***汽車上，兩名男乘客因與司機就1元車錢產生分歧，遂暴打公交司機，並打傷阻攔的壹名車隊調度，還將車玻璃砸碎。這壹幕均被車上的車載攝像機拍攝下來，根據攝像機記錄，當時車上還有28名乘客，但均未理會此事，而是在事發後紛紛下車離開。讀了這則消息，妳有什麽感想?
3、最近，有人在網上發了壹個貼子：我不曉得妳們公安局的在忙些啥子，前天中午大概是12點左右，我在林業局門口看到起搶人的，那些搶人的在光天化日下，眾目睽睽之下搶人，妳們還在林業局門口安裝了視頻監控，看來那個東西是裝起騙人的，我在那裏等了近半小時沒有看見壹輛警車來詢問，而且在福樂多超市到農業局這壹小段路之間，在大白天搶劫的事情是經常發生，我卻沒有發現有警察來制止或者是詢問過，真不知道妳們在忙些什麽~~~~~~~~~~~想起來就氣，希望妳們能來管管，社會還有沒有正義感?讀了這個帖子，妳有什麽感觸?
4、臘月二十九這天，妳出門買年貨，看見馬路上有壹位衣衫襤褸的老人拄著拐杖在乞討，妳會有什麽反應?
學生充分辯論後教師總結：有正義感，路見不平壹聲吼，妳換來的是贊許的目光，贏得的是大家的信任，妳會很幸福。有同情心，妳會去理解別人，幫助別人，會獲得別人對妳的贊許，妳在社會上就會擁有許多朋友，妳會很快樂地生活。同時，當妳有困難挫折時，妳對別人的種種關心和幫助也會得到回報。
五、小結：(教師寄語)
在生活的海洋上，我們每個人都應做自己人生的船長，尋找人生的方向。撐起壹片藍天，繪出壹片彩虹，奏起動人的樂章。?自信人生二百年，會當擊水三千裏?。只要相信自己，就會有成功的人生。我們要主宰自己的人生，再大的風浪也不要退縮，請相信，走過風雨，走過陰霾，前面總有彩虹;走過平淡，走過惆悵，前面總有希望。?長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海?希望每位同學都駕著妳的?勇氣號?啟航。
六、能力拓展
1、以?做好自己的人生船長?為話題發表自己的觀點
2、朗讀散文《生命的啟程》
板書設計
妳是妳的船長 自己感到自己疼
?寄語十五歲 別人感到自己疼 生命是壹個整體 ?
公平、公正、同情心、正義感
自己感到別人疼
人們都能相互感受
資料鏈接
生命的啟程
不要因為我們曾經跌倒，就不再願站起來，而忘記趕路，到頭來只會使自己壹無所有，不要因為前方壹路風雨，就猶豫徘徊畏縮不前，到頭來只會使充滿希望生命之花雕謝枯萎，不要因為往昔的輝煌而忘記乎所以，沈湎其中而不能自拔，到頭來只會使如火的激情悄然熄滅，因此，在人生的旅途中無論我遇到什麽，擁有什麽，失去什麽，都不要忘記啟程，忘記趕路。
只有啟程，我們才不會浪費寶貴的光陰，讓生命之樹結滿豐碩的果實，只有啟程，我們才會向理想的目標靠近，從而有機會和成功握手，只有啟程，我們才會創造嶄新的自我，讓執著的追求書寫無悔的人生，
鮮花和掌聲從未賜予那些守株待兔者，而只有饋贈給那些風雨無阻的前行者，空談和闊論從來不會讓妳的夢想成真，到頭來只會留下白了少年頭，空悲切的感嘆，只有啟程和前行者才是達到成功彼岸的唯壹路途。
只吶喊不沖鋒的不是好士兵，只瞄準而不射擊的不是好獵手，躺在搖籃裏的嬰兒永遠不會站立而行，把自己關在黑暗的屋子裏永遠不會看到外面世界的光明和精彩。
啟程，需要妳堅強自信，滑堅強自信的啟程，在前行的路上遇到急流險灘閃電雷鳴時，要麽是畏首不前，要麽是半途而廢。
如同險峻的高山擋不住光澤的波濤，光澤的波濤也擋不住妳前行的孤舟，就像廣闊的晴空擋不住突來的風景，突來的風景也擋不住妳遠行的背影，即使世俗的圍墻擋住了妳萬丈的豪情，但決擋不住妳鏗鏘的步伐，即使厚重的夜幕擋住了滿天的星鬥，但決擋不住妳心中點燃的壹盞燈火，即使歲月的樊籬擋住了妳堅強的軀體，但決擋不住妳渴望的信念。
也許，妳航行了終生也沒有到達彼岸，也許妳攀登了壹世，也沒有到達頂峰，也許所有的耕耘都沒有收獲，，也許，所有的汗水都白白的揮灑......但是，敢為天下先，未必不是勇士，敢於面對失敗的，未必不是英雄，人生其實就是壹個過程，不必太在乎奮鬥的結果，奮鬥了問心無愧;生命其實就是壹次播種，播種了不壹定就有結果，但不播種卻永遠沒有結果。
所有的退卻都是逃避的借口，所有和徘徊都是懦弱的表現，只有真正的啟程，才是堅強的證明和詮釋，不怕慢，就怕站，只要妳邁步，路就會在腳下延伸，只要妳上路，就會發現誘人的風景，只要妳啟程，就會體會到跋涉的快樂。
上路盡可以創造妳五彩的年華!
啟程盡可以奏響妳生命的樂章!