——維克多·雨果音樂教育不是音樂家的教育,而是以人為本的教育。——蘇霍姆林斯基對美的感知和理解是美育的核心,是美學的要點。
——蘇霍姆林斯基欣賞音樂,需要能辨別旋律的耳朵。對於不能分辨音樂的耳朵來說,再美的音樂也是沒有意義的。馬克思通過音樂和音樂教育我們的孩子。海倫·辛普森沒有音樂,生活毫無價值。
尼采沒有早期的音樂教育,我將壹事無成。——愛因斯坦音樂教育除了非常註重道德和社會目的之外,還必須以美好的事物為自己的目的,教育人變得美好和善良。
——柏拉圖音樂是比壹切智慧和壹切哲學更高的啟示。貝多芬當我坐在那架古老的古鋼琴旁邊時,我並不羨慕最幸福的國王。
海頓音樂是思考的聲音。——雨果只有體操和音樂並重,才能成為完整的人格。
因為體操可以鍛煉身體,音樂可以陶冶精神。柏拉圖的音樂常常延緩死亡。
伊索人需要娛樂,改變興趣,防止自己變得遲鈍、遲鈍、智力受阻。——喬伊斯自信是成功的第壹秘訣。
愛默生的靈感根本不是揮舞的漂亮,而是像牛壹樣拼盡全力時的心理狀態。——柴可夫斯基不喜歡音樂,不配做人。
雖然熱愛音樂,但只能稱得上半個人。只有迷戀音樂的人,才能完全稱得上人。
——黑格爾音樂家必須不斷反思自己,培養自己內心最深處的東西,這樣才能轉向外界。——歌德音樂家的藝術不在於直接描繪形象,而在於將心靈置於這些物體能在心靈中創造的情感之中。
——盧梭音樂是奇跡胚胎的源泉。我必須把壹個不為音樂所動的人比作木頭和石頭。
如果妳假扮老師,不會唱歌,那妳根本沒有資格當老師。——馬丁·路德世界已經完全用音樂再現和表達了。
它是各種藝術之首,帝王藝術,成為音樂是壹切藝術的目的。叔本華最好的音樂就是這種音樂,能讓最優秀最有教養的人快樂,尤其是道德修養最出眾的人。
柏拉圖藝術和生命壹樣,是無窮無盡的。所以,我們不可能認為還有比音樂更好的東西是時代的海洋。
——羅曼·羅蘭世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術之首,帝王藝術,成為音樂是壹切藝術的目的。
叔本華的音樂是比壹切智慧和哲學更高的啟示。誰能洞穿我音樂的意義,誰就能超越常人無法自拔的苦難。——貝多芬我深信簡單和真實是壹切藝術作品的美的準則。
——格魯克我喜歡的壹首曲子,無法用語言表達我的思想和意義。——門德爾松技術只有為崇高的目的服務才是有價值的。
舒曼藝術的真正意義在於使人快樂,鼓舞人,使人堅強。——海頓不接觸生活就不能為生活而創作。
不鍛煉自己的個性,就出不了偉大的作品。對我來說,音樂是靈魂的完美表達。
——舒曼通過與詩歌的內在聯系獲得了新生。——真正音樂中的李斯特,充滿了壹千種精神感受,比文字好得多。
——門德爾松與其復制,不如創造壹個真實的場景。——威爾第我在旋律上花了很多時間。
重要的不是旋律的開頭,而是把它延續下去,發展成完美的藝術形象。作曲不難,但剔除多余的音符卻極其困難。
勃拉姆斯的作曲家在創作作品時全力以赴。他依次經歷了信仰、懷疑、熱情、絕望、喜悅和痛苦。
Bizet音樂家不應該像詩人和畫家壹樣研究自然嗎?事實上,他可以研究人類,自然界最傑出的創造物。——約翰·f·裏查爾特我非常熱愛音樂。
因為我熱愛音樂,所以我試圖把它從抑制它的貧窮傳統中掙脫出來。音樂是壹種充滿激情的自由藝術,壹種戶外藝術,像自然、風、天空和海洋壹樣無邊無際。
永遠不要把音樂關在房間裏,成為壹門學術藝術——德彪西的音樂有兩個目的:壹是用純粹的和聲取悅人的感官,二是感動或激發人的熱情。
——羅傑·諾斯人們認為我的藝術創作來之不易。這是不對的。
沒有人像我這樣在作文上花了這麽多時間和精力。沒有壹個大師的作品我沒有反復研究過。
-沃爾特·a·莫紮特音樂是靈魂的產物。它不像化學那樣進行實驗分析。
偉大的音樂只有壹個真正的特征,那就是情感。——弗雷德裏克·柏遼茲壹個作曲家從研究農民音樂中獲得全部收益的途徑是什麽?那就是完全吸收農民音樂的詞匯,從而忘掉除了這個詞匯以外的壹切,把這個詞匯當作自己的音樂母語。
——巴托克當妳演奏的時候,不要在乎妳的聽眾是誰。玩的時候總覺得有高手在詆毀。
年紀大了,就不要放什麽時髦膚淺的音樂了。因為時間是寶貴的,妳熟悉世界上所有優秀的作品就夠了——即使妳把生命延長壹百倍,也還是不夠。
千萬不要執著於炫耀自己的技巧,執著於所謂的恢弘效果,而是專註於產生作曲家想要產生的印象,其他什麽都不需要。任何超出這個範圍的都是扭曲的。壹切時髦的東西總會變得不時髦,比如。
2.音樂課堂應該用哪些詩詞或名言?音樂表達了壹些無法用語言描述的東西,但也不可能對此保持沈默。
——維克多·雨果音樂教育不是音樂家的教育,而是以人為本的教育。——蘇霍姆林斯基對美的感知和理解是美育的核心,是美學的要點。
——蘇霍姆林斯基欣賞音樂,需要能辨別旋律的耳朵。對於不能分辨音樂的耳朵來說,再美的音樂也是沒有意義的。馬克思通過音樂和音樂教育我們的孩子。海倫·辛普森沒有音樂,生活毫無價值。
尼采沒有早期的音樂教育,我將壹事無成。——愛因斯坦音樂教育除了非常註重道德和社會目的之外,還必須以美好的事物為自己的目的,教育人變得美好和善良。
——柏拉圖音樂是比壹切智慧和壹切哲學更高的啟示。貝多芬當我坐在那架古老的古鋼琴旁邊時,我並不羨慕最幸福的國王。
海頓音樂是思考的聲音。——雨果只有體操和音樂並重,才能成為完整的人格。
因為體操可以鍛煉身體,音樂可以陶冶精神。柏拉圖的音樂常常延緩死亡。
伊索人需要娛樂,改變興趣,防止自己變得遲鈍、遲鈍、智力受阻。——喬伊斯自信是成功的第壹秘訣。
愛默生的靈感根本不是揮舞的漂亮,而是像牛壹樣拼盡全力時的心理狀態。——柴可夫斯基不喜歡音樂,不配做人。
雖然熱愛音樂,但只能稱得上半個人。只有迷戀音樂的人,才能完全稱得上人。
——黑格爾音樂家必須不斷反思自己,培養自己內心最深處的東西,這樣才能轉向外界。——歌德音樂家的藝術不在於直接描繪形象,而在於將心靈置於這些物體能在心靈中創造的情感之中。
——盧梭音樂是奇跡胚胎的源泉。我必須把壹個不為音樂所動的人比作木頭和石頭。
如果妳假扮老師,不會唱歌,那妳根本沒有資格當老師。——馬丁·路德世界已經完全用音樂再現和表達了。
它是各種藝術之首,帝王藝術,成為音樂是壹切藝術的目的。叔本華最好的音樂就是這種音樂,能讓最優秀最有教養的人快樂,尤其是道德修養最出眾的人。
柏拉圖藝術和生命壹樣,是無窮無盡的。所以,我們不可能認為還有比音樂更好的東西是時代的海洋。
——羅曼·羅蘭世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術之首,帝王藝術,成為音樂是壹切藝術的目的。
叔本華的音樂是比壹切智慧和哲學更高的啟示。誰能洞穿我音樂的意義,誰就能超越常人無法自拔的苦難。——貝多芬我深信簡單和真實是壹切藝術作品的美的準則。
——格魯克我喜歡的壹首曲子,無法用語言表達我的思想和意義。——門德爾松技術只有為崇高的目的服務才是有價值的。
舒曼藝術的真正意義在於使人快樂,鼓舞人,使人堅強。——海頓不接觸生活就不能為生活而創作。
不鍛煉自己的個性,就出不了偉大的作品。對我來說,音樂是靈魂的完美表達。
——舒曼通過與詩歌的內在聯系獲得了新生。——真正音樂中的李斯特,充滿了壹千種精神感受,比文字好得多。
——門德爾松與其復制,不如創造壹個真實的場景。——威爾第我在旋律上花了很多時間。
重要的不是旋律的開頭,而是把它延續下去,發展成完美的藝術形象。作曲不難,但剔除多余的音符卻極其困難。
勃拉姆斯的作曲家在創作作品時全力以赴。他依次經歷了信仰、懷疑、熱情、絕望、喜悅和痛苦。
Bizet音樂家不應該像詩人和畫家壹樣研究自然嗎?事實上,他可以研究人類,自然界最傑出的創造物。——約翰·f·裏查爾特我非常熱愛音樂。
因為我熱愛音樂,所以我試圖把它從抑制它的貧窮傳統中掙脫出來。音樂是壹種充滿激情的自由藝術,壹種戶外藝術,像自然、風、天空和海洋壹樣無邊無際。
永遠不要把音樂關在房間裏,成為壹門學術藝術——德彪西的音樂有兩個目的:壹是用純粹的和聲取悅人的感官,二是感動或激發人的熱情。
——羅傑·諾斯人們認為我的藝術創作來之不易。這是不對的。
沒有人像我這樣在作文上花了這麽多時間和精力。沒有壹個大師的作品我沒有反復研究過。
-沃爾特·a·莫紮特音樂是靈魂的產物。它不像化學那樣進行實驗分析。
偉大的音樂只有壹個真正的特征,那就是情感。——弗雷德裏克·柏遼茲壹個作曲家從研究農民音樂中獲得全部收益的途徑是什麽?那就是完全吸收農民音樂的詞匯,從而忘掉除了這個詞匯以外的壹切,把這個詞匯當作自己的音樂母語。
——巴托克當妳演奏的時候,不要在乎妳的聽眾是誰。玩的時候總覺得有高手在詆毀。
年紀大了,就不要放什麽時髦膚淺的音樂了。因為時間是寶貴的,妳熟悉世界上所有優秀的作品就夠了——即使妳把生命延長壹百倍,也還是不夠。
千萬不要執著於炫耀自己的技巧,執著於所謂的恢弘效果,而是專註於產生作曲家想要產生的印象,其他什麽都不需要。任何超出這個範圍的都是扭曲的。壹切時髦的東西,如果妳壹生都在追求,總會變得不時髦。
3.描述音樂教室的名言或詩歌音樂表達了無法用語言描述的東西,但對它們保持沈默是不可能的。
——維克多·雨果音樂教育不是音樂家的教育,而是以人為本的教育。——蘇霍姆林斯基對美的感知和理解是美育的核心,是美學的要點。
——蘇霍姆林斯基欣賞音樂,需要能辨別旋律的耳朵。對於不能分辨音樂的耳朵來說,再美的音樂也是沒有意義的。馬克思通過音樂和音樂教育我們的孩子。海倫·辛普森沒有音樂,生活毫無價值。
尼采沒有早期的音樂教育,我將壹事無成。——愛因斯坦音樂教育除了非常註重道德和社會目的之外,還必須以美好的事物為自己的目的,教育人變得美好和善良。
——柏拉圖音樂是比壹切智慧和壹切哲學更高的啟示。貝多芬當我坐在那架古老的古鋼琴旁邊時,我並不羨慕最幸福的國王。
海頓音樂是思考的聲音。——雨果只有體操和音樂並重,才能成為完整的人格。
因為體操可以鍛煉身體,音樂可以陶冶精神。柏拉圖的音樂常常延緩死亡。
伊索人需要娛樂,改變興趣,防止自己變得遲鈍、遲鈍、智力受阻。——喬伊斯自信是成功的第壹秘訣。
愛默生的靈感根本不是揮舞的漂亮,而是像牛壹樣拼盡全力時的心理狀態。——柴可夫斯基不喜歡音樂,不配做人。
雖然熱愛音樂,但只能稱得上半個人。只有迷戀音樂的人,才能完全稱得上人。
——黑格爾音樂家必須不斷反思自己,培養自己內心最深處的東西,這樣才能轉向外界。——歌德音樂家的藝術不在於直接描繪形象,而在於將心靈置於這些物體能在心靈中創造的情感之中。
——盧梭音樂是奇跡胚胎的源泉。我必須把壹個不為音樂所動的人比作木頭和石頭。
如果妳假扮老師,不會唱歌,那妳根本沒有資格當老師。——馬丁·路德世界已經完全被音樂再現和表達了。
它是各種藝術之首,帝王藝術,成為音樂是壹切藝術的目的。叔本華最好的音樂就是這種音樂,能讓最優秀最有教養的人快樂,尤其是道德修養最出眾的人。
柏拉圖藝術和生命壹樣,是無窮無盡的。所以,我們不可能認為還有比音樂更好的東西是時代的海洋。
——羅曼·羅蘭世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術之首,帝王藝術,成為音樂是壹切藝術的目的。
叔本華的音樂是比壹切智慧和哲學更高的啟示。誰能洞穿我音樂的意義,誰就能超越常人無法自拔的苦難。——貝多芬我深信簡單和真實是壹切藝術作品的美的準則。
——格魯克我喜歡的壹首曲子,無法用語言表達我的思想和意義。——門德爾松技術只有為崇高的目的服務才是有價值的。
舒曼藝術的真正意義在於使人快樂,鼓舞人,使人堅強。——海頓不接觸生活就不能為生活而創作。
不鍛煉自己的個性,就出不了偉大的作品。對我來說,音樂是靈魂的完美表達。
——舒曼通過與詩歌的內在聯系獲得了新生。——真正音樂中的李斯特,充滿了壹千種精神感受,比文字好得多。
——門德爾松與其復制,不如創造壹個真實的場景。——威爾第我在旋律上花了很多時間。
重要的不是旋律的開頭,而是把它延續下去,發展成完美的藝術形象。作曲不難,但剔除多余的音符卻極其困難。
勃拉姆斯的作曲家在創作作品時全力以赴。他依次經歷了信仰、懷疑、熱情、絕望、喜悅和痛苦。
Bizet音樂家不應該像詩人和畫家壹樣研究自然嗎?事實上,他可以研究人類,自然界最傑出的創造物。——約翰·f·裏查爾特我非常熱愛音樂。
因為我熱愛音樂,所以我試圖把它從抑制它的貧窮傳統中掙脫出來。音樂是壹種充滿激情的自由藝術,壹種戶外藝術,像自然、風、天空和海洋壹樣無邊無際。
永遠不要把音樂關在房間裏,成為壹門學術藝術——德彪西的音樂有兩個目的:壹是用純粹的和聲取悅人的感官,二是感動或激發人的熱情。
——羅傑·諾斯人們認為我的藝術創作來之不易。這是不對的。
沒有人像我這樣在作文上花了這麽多時間和精力。沒有壹個大師的作品我沒有反復研究過。
-沃爾特·a·莫紮特音樂是靈魂的產物。它不像化學那樣進行實驗分析。
偉大的音樂只有壹個真正的特征,那就是情感。——弗雷德裏克·柏遼茲壹個作曲家從研究農民音樂中獲得全部收益的途徑是什麽?那就是完全吸收農民音樂的詞匯,從而忘掉除了這個詞匯以外的壹切,把這個詞匯當作自己的音樂母語。
——巴托克當妳演奏的時候,不要在乎妳的聽眾是誰。玩的時候總覺得有高手在詆毀。
年紀大了,就不要放什麽時髦膚淺的音樂了。因為時間是寶貴的,妳熟悉世界上所有優秀的作品就夠了——即使妳把生命延長壹百倍,也還是不夠。
千萬不要執著於炫耀自己的技巧,執著於所謂的恢弘效果,而是專註於產生作曲家想要產生的印象,其他什麽都不需要。任何超出這個範圍的都是扭曲的。如果妳不努力,壹切時髦的東西都會變得不時髦。