1、零如同能變任何東西的大師，壹走出門，就仿佛到了天上，零就變成了天上的雲朵，壹走進校門。仿佛走進了迷霧陣，望了望天上的太陽。
現在居然變成了銀色的月亮，在這樣的天氣裏玩捉迷藏，如同是大零撈針。
零把我們變成了小甲蟲，把我們團團圍住。霧啊，何時飄散，還大自然真面目。---作者：羅祥
2、霧 ，是壹個淘氣的小精靈 ，騙雲彩妹妹下來玩 ，自己卻在壹旁哈哈大笑。
霧 ，是壹個古怪的魔法師，念著壹大串咒語，把大地弄的烏煙瘴氣。
霧 ，是壹個溫柔的小姑娘，揮舞著輕紗手帕，掃過壹個又壹個人的眼睛 。
3、妳好像壹個調皮的小孩——偷偷從家裏溜了出來。
妳笑了，那是壹串風鈴般清脆悅耳的聲音：“嘿嘿——”
妳穿過街道，妳與魁梧的大樓打了個招呼，然後害羞地跑掉了。
妳跑累了，便壹頭栽倒在草地上。嗅著泥土的芬芳，打了幾個滾，便閉上眼睛，似乎有些疲倦了。
幾縷陽光透了下來——那是太陽公公在呼喚妳，妳便飛也似的躥上了天空，只留下妳爽朗的笑聲。
5、走在霧裏，幼稚的眼，開始飄起來，他飄飄然，恍若進入了仙境，而老成的心，心中有數， 他明白，眼前的壹切，只不過是海市蜃樓。
擴展資料：
兒童詩的特征：
情感飽滿
抒情，是詩歌反映生活的根本方式。兒童詩也不例外。但由於它的讀者對象的特殊性，所以要求詩歌的情感必須從兒童心靈深處抒發出來，逼真地傳達出孩子們那種美好的感情、善良的願望、有趣的情致，以激起小讀者感情上的***鳴。
兒童詩所抒發的兒童情感，往往洋溢著盎然的兒童情趣，不僅能使兒童們從中獲得關照和愉悅，也能把成人讀者帶回那童心萌動的情景中，重溫兒時的夢。
詩人於幽默風趣的描寫中，把兒童獨有的內心世界和情緒活動宣泄出來，使人感到這就是活潑快樂的兒童所具有的，盎然的兒童情趣溢於言表。
想象豐富
兒童是最富於想象和聯想的，他們總是用自己創造性的想象來認識並詮釋世界上的壹切事物。在他們通過想象而詩化的世界裏，花兒會笑、鳥兒會唱、草兒會舞、魚兒會說?
因此，兒童詩必須以符合兒童心理的豐富想象創造優美的意境，抒發兒童的童真童趣，讓兒童在奇妙多姿的世界裏，展開想象的膀，感悟詩的題旨。
構思新巧
兒童詩所抒發的情感不論在豐富性上，還是在深刻性上，都遠不如成人詩歌，這是兒童的情感特點所決定的。如何才能在不甚寬闊的情感層面上表達情趣並創造獨特的表達效果呢？這主要依賴於構思的新穎巧妙。
語言童趣
詩是語言的藝術。深刻的思想、鮮明的形象只有用凝練、形象、具有表現力的語言來表現，才能成為詩。兒童詩應為兒童學習駕馭語言提供優良的條件，讓兒童在優美的語言環境中學習語言、豐富語匯，提高他們駕馭語言、鑒賞語言的能力，同時得到美的享受。
意境優美
感情與形象的結合構成了詩的意境。意境同樣是兒童詩應該刻意創造的，而且應以營造童稚而優美的意境為目標。
兒童詩-百度百科