教師:屈老師
壹、活動內容:兒歌《不要吵醒小蝸牛》
二、活動目標:
1.學習兒歌《不要吵醒小蝸牛》,初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。
2.探索用輕柔的聲音與雷公公對話,哄小蝸牛睡覺。
3.註意與同伴協調壹致的朗誦兒歌,體驗關愛小蝸牛的情感。
三、活動準備:
1.將裝飾好的紙箱套在錄音機上,扮“雷公公”,錄有雷聲的磁帶。
2.壹張大蝸牛圖片,若幹張小蝸牛圖片。
3.《搖籃曲》的音樂磁帶。
四、活動過程:
1.幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。
教師懷抱“小蝸牛”,導入話題“我們的小蝸牛在外面玩了壹天該睡覺了。”接著表演唱《搖籃曲》哄其入睡。
2.幼兒學習兒歌《不要吵醒小蝸牛》。
(1)幼兒產生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的願望,引出活動名稱。
教師放錄音,提問:“是什麽聲音呀?是雷公公在打呼嚕呀!都要把我的小蝸牛吵醒了,我們壹起來請求雷公公輕點打呼嚕,好嗎?
(2)幼兒初步感知兒歌內容。
教師用請求的語調示範朗誦兒歌,然後再對幼兒說:“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了,我們再把小蝸牛哄睡著。”最後,與幼兒壹起繼續哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。
(3)幼兒跟誦兒歌。
教師繼續放錄音,雷聲繼續,教師號召全體小朋友跟誦兒歌。“雷公公呼嚕打的太響了,沒聽見,我們再壹起求求它吧!”
(4)幼兒集體朗誦兒歌。
再次引導幼兒哼唱《搖籃曲》,突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌,註意聲音要保持壹致。
(5)幼兒有表情的朗誦兒歌。
教師提問,啟發幼兒進壹步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話。“雷公公怎麽又打呼嚕啦!想想看,我們應該怎麽樣請求它,雷公公會聽得舒服,又不會吵醒小蝸牛。
3.幼兒人手壹只“小蝸牛”,唱《搖籃曲》,哄其入睡。
師:這次,雷公公真的聽見小朋友的話啦!它不打呼嚕了,還和我們壹起哄小蝸牛睡覺呢!
4.聽音樂《搖籃曲》,教師啟發幼兒,輕輕將小蝸牛送到小床上,讓小蝸牛安靜地睡覺,再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。
附兒歌
《不要吵醒小蝸牛》
雷公公,雷公公,
請您清點打胡嚕。
我的蝸牛在睡覺,
不要吵醒小蝸牛
反思活動:在活動中幼兒完全融入到了故事中,學習的興趣挺高的都怕吵醒小蝸牛學會了用輕柔的聲音說話,幼兒是很有愛心的。幼兒在學習兒歌時害怕吵醒小蝸牛。目標是達到了。希望繼續努力。
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