作為壹名教師，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麽寫呢？下面是我整理的《春天來了》幼兒園小班語言優質教案，歡迎大家分享。
活動目標：
1、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。
2、能運用身體語言表達詩歌內容。
3、了解詩歌的句式特點，學習簡單仿編詩歌。
4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。
5、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
活動準備：
1、知識經驗準備。活動前幼師組織小朋友觀察春天的景物；學會歌曲《春天》。
2、物質準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手壹冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。
3、環境準備。
活動過程：
壹、預備活動師幼互相問候，韻律活動《春天》，小朋友隨音樂壹起有節奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活動
1、幼師與小朋友壹起討論看到的春天的景物。
“剛才我們壹起去了找春天，妳找到了春天嗎？它藏在哪裏？”
2、說春天。
引導語：“妳找到了春天嗎？它藏在哪裏？”
請小朋友壹壹說出來，並討論小朋友運用恰當的詞匯表達。
3、幼師出示掛圖，朗誦詩歌，引導小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。
①春天來了，屋檐上為什麽會流水？幼師隨機出示大字卡“屋檐”，請小朋友模仿流水聲。
“屋檐上的流水發出了什麽聲音？”
②春天的小河是怎樣的？春天的小河發出怎樣的.聲音？小朋友模仿小河流水的聲音。
③春天的水塘裏誰來了？幼師出示大字卡“水塘”，請小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什麽呢？
④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什麽。引導小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。幼師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。
4、討論：他們喜歡春天嗎？為什麽？
三、體驗活動
1、幼師播放詩歌錄音帶，小朋友看書跟讀詩歌。
2、小朋友在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：妳們喜歡春天嗎？為什麽？
閱讀完後小朋友有序收書。
四、遊戲活動遊戲：找春天。
活動場地上畫若幹圓圈，圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動物，根據幼師說的字詞，快速站在放有相應大字卡的圓圈內，並說出春天在哪裏。
五、創造活動幼師引導小朋友結合屋檐、水塘、草地等場景創編詩歌。
如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘裏的小蝌蚪，遊呀遊呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創編的詩歌。
六、結束活動 交流小結，播放音樂，小朋友有序地整理自己的物品。
教學反思：
1、春天是萬物復蘇的季節，在幼兒園的周圍和大自然中變化萬千，柳條抽芽、桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來，幼兒們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關春天的秘密，在暖暖的春風裏去踏青，享受大自然的美景。在這裏我通過兒歌 “春天來了”讓幼兒了解春天的主要特征，培養幼兒對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。
2、通過壹系列以幼兒為主的活動，培養幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力，讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發現春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發幼兒熱愛大自然，增強環保意識。