（壹）（東城）
題目：心願
要求：（1）不限文體（詩歌除外）；
（2）不少於600字；
（3）作文中不要出現真實的校名或師生姓名。
（二）（西城）
題目：執著
要求：（1）將題目抄寫在作文紙上。
（2）不限文體（詩歌除外）。
（3）不少於600字。
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
（三）（崇文）
請從以下兩題中任選壹題，按要求作文。
題壹：生活是平淡的，家裏學校，兩點壹線；生活又是多彩的，與父母***享家庭的天倫，與朋友分享青春的光彩，甚至與對手***謀進取的人生……生活是壹條臨街的河，急急而又緩緩地流進每個人的心裏，滋味繁雜而又充滿韻味。請以“生活是 ”為題，寫壹篇文章。
題二：
有兩顆種子。
壹顆這樣想：我得把根紮進泥土，努力往上長，要走過春夏秋冬，要看到更多美麗的風景。於是，它努力地向上生長。在又壹個金黃的秋天，它變成了很多顆成熟的種子。
另壹顆卻這樣想：我若是向上長，可能碰到堅硬的巖石；我若是向下紮根，可能會傷著自己脆弱的神經；我若長出幼芽，肯定會被蝸牛吃掉；若開花結果，可能被小孩連根拔起，還是躺在這裏舒服安全。於是，他閉鎖在土裏。壹天，壹只覓食的公雞過來，三啄兩啄，便將他啄到肚子裏。
……
請結合以上文字內容，圍繞“實踐”或“信念”選材立意，自擬題目，寫壹篇文章。
要求：（1）將妳選擇的作文題目填寫在答題卡相應區域橫線上。如果選擇題壹，請根據自己的理解將題目補充完整，構成妳的作文題目。
（2）自選角度，自選文體（詩歌除外）。
（3）不少於600字。
（4）文中不出現真實的校名、班級名和師生名。
（四）（宣武）
題目： ，請為我自豪吧
要求：（1）將題目補充完整，構成妳的作文題目。（橫線處可填入“媽媽”“爺爺”“老師”“朋友”“祖國”“校園”“集體”等等）
（2）除詩歌外，文體不限。不少於600字。
（3）文中不得出現真實的地名、校名、人名。
（五）（朝陽）
題目：考驗（考試）
要求：（1）不限文體（詩歌除外）。
（2）不少於600字。
（3）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
（六）（海澱）
按要求寫作文。
請以“成長見證 的可貴”為題，寫壹篇作文。
要求：（1）把題目補全，抄寫在答題紙上。
（2）不限文體（詩歌除外）。
（3）不少於600字。
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
（七）（豐臺）
生活中不是缺少美，而是缺少發現。在妳成長的過程中，有的人令妳敬佩，有的人給妳溫暖，有的人幫妳直面人生，有的人讓妳學會感恩……請從妳的生活中選擇壹位妳最想稱頌的人，自擬題目，寫壹篇記敘文，不少於600字。
（八）（石景山）
《飛鳥集》（節選）
泰戈爾
小草呀，
妳的足步雖小，
但是妳擁有妳足下的土地。
請根據對上面這首小詩的理解，結合自己的經歷或感受，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫壹篇不少於600字的文章。文中不得出現所在學校的校名和師生姓名。
（九）（昌平）
幸 福 在 哪 裏
詞:戴富榮 曲:姜春陽 演唱:殷秀梅
幸福在哪裏呀
朋友呀告訴妳
他不在柳蔭下
也不在溫室裏
他在辛勤的工作中
他在艱苦的勞動裏
啊幸福就在妳晶瑩的汗水裏
啊幸福就在妳晶瑩的汗水裏
幸福在哪裏呀
朋友呀告訴妳
他不在月光下
也不在睡夢裏
他在精心的耕耘中
他在知識的寶庫裏
啊幸福就在妳閃光的智慧裏
啊幸福就在妳閃光的智慧裏
經典老歌，傳唱不衰。體會歌詞傳達的意蘊，根據自己的理解，結合自己的生活經歷或體驗，以“幸福”為題，寫壹篇作文。
要求：（1）將題目抄寫在作文紙上。
（2）不限文體（詩歌除外）。
（3）不少於600字。
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
（十）（平谷）
請以“我在 中得到快樂”為題，寫壹篇文章。
要求：（1）先從“閱讀”“傾聽”“活動”“做實驗”“幫助別人”幾個詞語中任選壹個，填在橫線處，將題目補充完整，然後作文。
（2）可以寫妳的經歷、感悟、認識。
（3）文體不限（詩歌除外）。
（4）文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
（5）文章不要少於600字。
（十壹）（通州）
同學們的學習生活是緊張的，但或多或少的還有著另外的生活內容。順著這個思路，以“我的另壹片天地”為題，寫壹篇充滿生活氣息的記敘文。
要求：內容具體，有真情實感，有議論和抒情。字數600字以上。
（十二）（順義）
成長是壹個自我認識、自我完善、逐步走向成熟的過程。成長路上，有雷雨交加也有彩虹絢爛，有甜美溫馨的回憶，也有不堪回首的傷痛……也正是這點點滴滴，使妳的人生財富不斷充盈。請以“成長路上的 ”為題，寫壹篇作文。
要求：（1）將題目補充完整抄寫在作文紙上。
（2）不限文體（詩歌除外）。
（3）不少於600字。
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
（十三）（大興）
人生中，有許多東西需要我們孜孜不倦去追求，也有許多東西需要我們當機立斷去放棄。放棄固執，與人交往中妳會逐漸懂得變通；放棄自卑，柔弱的心底慢慢會有自信的種子萌生；放棄自私，妳會壹點點發現生活中處處有關心妳的朋友……果斷地放棄，人生中妳永遠是輕舟而行。
請以“放棄 ”為題，寫壹篇不少於600字的作文。作文中不能出現本區學校的真實名稱和教師、學生的真實姓名，如不可避免，請用化名。
（十四）（門頭溝）
成功，是人們夢寐以求的最高目標，是令人心馳神往的美好境界。然而，成功的取得又是來之不易的，它是以心血、汗水、拼搏為代價的，這正如冰心所言：“成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的泉，灑遍了犧牲的血雨。”請以“成功”為題，寫壹篇作文。
要求：（1）把題目抄寫在答題卡的相應位置上；
（2）不限文體（詩歌除外）；
（3）不少於600字；
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
（十五）（延慶）
題目：讓我握著妳的手
提示：握手，是常用的人與人溝通的方式。握手可以表示友好、和解、理解、接納、關懷等等非常豐富的情感意義。請根據妳的感悟體會完成作文。
要求：（1）將題目抄寫在作文紙上。
（2）不限文體（詩歌要在30行以上）。
（3）不少於600字。
（4）不出現真實的校名和師生姓名。
（十六）（密雲）
題目：用 點亮生活
要求：（1）將題目補全並抄寫在作文紙上。
（2）不限文體（除詩歌外）
（3）不少於600字。
（4）作文中不要出現所在學校的名稱和師生姓名。
（十七）（懷柔）
題目：感恩
沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情和愛情，世界就會是壹片孤獨和黑暗……這些都是淺顯的道理，沒有人不懂。親愛的同學們，當妳們在生活中理所當然地享受著這壹切的同時，妳做到過感恩嗎？妳對感恩是怎麽看的？請寫下妳那次感恩的經歷和真實的感受，或者寫下妳對感恩的思考，寫成壹篇600字左右的文章。
要求：（1）將作文題目抄寫在稿紙首行正中。
（2）感情真實，觀點正確，文體不限。
（3）文中不能出現真實的校名或姓名。
（十八）（房山）
根據下面的提示和要求任選壹題作文。
題壹：母愛，是我心中的陽光，給我寒冷的世界帶來溫暖；友情，是我心中的陽光，在我困難的時候伸出援手；恩師，是我心中的陽光，在我迷惘的時候指點迷津；理想和信念，是我心中的陽光，照亮我前行的道路……
請以“心中的陽光”為題，寫壹篇作文。
要求：（1）文體自選（除詩歌外）；
（2）不少於600 字；
（3）文中不能出現考生的姓名和所在學校的名稱。
題二：初三的生活是緊張而充實的，但壹次聊天、壹場嬉鬧、壹個聚會；或壹封郵件、壹條短信、壹片落葉、壹段小路……會使自己暫時忘卻這緊張而充實的生活，得到壹時的清閑。
請妳以“片刻清閑”為題，寫壹篇記敘文。
要求：（1）中心明確，內容具體，有真情實感；
（2）不少於600字；
（3）作文中不能出現所在學校的名稱和師生的姓名。
2008年 壹模
（壹）（東城）
在成長的過程中，妳經常得到別人的幫助，妳也經常幫助別人。這些經歷都是令人難忘的，請自選角度，以“幫助”為題目，寫壹篇文章。
題目：幫助
要求：（1）將作文題目抄寫在作文紙上。
（2）文體不限（詩歌除外）。
（3）不少於600字。
（二）（西城）
按要求完成作文。（從下面兩個題目中任選壹題作答）
1．請以“我做到了”為題目，寫壹篇文章。
要求：（1）將題目填寫在試卷規定的位置。
（2）字數在600字以上，文體不限（詩歌除外）。
2．好久沒有 （為什麽好久沒有）
要求：（1）將題目補充完整，填寫在試卷規定的位置。
（2）字數在600字以上，文體不限（詩歌除外）。
（三）（崇文）
請從以下兩題中任選壹題，按要求作文。
題壹：作為交通建築，橋總是為行人、車馬提供由此岸跨到彼岸的便利。橋也是壹種無形的留存。通過它，隔膜的心靈得到溝通，不同的文化得以交流。請以“橋”為題，自選角度，寫壹篇文章。文體不限（詩歌除外）。
題二：傳奇指壹種體裁，也指情節離奇或人物行為超越尋常的故事。它存在於偉人的輝煌經歷，也留存於武俠小說的刀光劍影。但我們相信，在妳的身上或身邊也有著傳奇。它能給妳無言的驚詫，也能給妳由衷的啟迪。請圍繞“傳奇”選材立意，寫壹個發生在妳身上或身邊的故事（詩歌除外）。題目自擬。
要求：（1）請將妳的作文題目填寫在下面的橫線上。
（2）不少於600字。
（3）文中不出現真實的校名、班級名和師生名。
（四）（宣武）
題目：每個人都有自己的夢想。無論是夢想當飛行員、科學家，還是夢想做公司老板，做大富翁，無論是夢想上個名牌大學，還是夢想做壹個普普通通的勞動者，都需要從現在開始，從眼前的事情做起，用自己的努力去追逐夢想，實現夢想。
請妳以“在追逐夢想的日子裏”為題目，寫壹篇文章。
要求：（1）將題目抄寫在作文紙上。
（2）詩歌除外，不限文體。
（3）不少於600字。
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
（五）（朝陽）
題目：在 的日子裏
要求：（1）將題目補充完整（參考題目：在激情燃燒的日子裏、在鮮花盛開的日子裏、在迷茫困惑的日子裏、在拼搏的日子裏……）。
（2）不限文體（詩歌除外）。
（3）不少於600字。
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
（六）（海澱）
題目：在學習中成長
人成長的過程是壹個不斷學習的過程。學習的方式是多種多樣的：閱讀書籍，獲得知識，開拓眼界是學習；勞動實踐，掌握技能，增長才幹是學習；效法他人，取長補短，不斷進步是學習；……
請以“在學習中成長”為題，結合自己的經歷或感受，自選文體（詩歌除外），寫壹篇不少於600字的文章，文中不要出現所在學校的名稱或師生姓名。
（七）（豐臺）
題目：來來來，大家壹起來
要求：（1）可以記敘，也可以議論。
（2）不限文體（詩歌除外）。
（3）不少於600字。
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
（八）（石景山）
請在“與 同行”中的橫線處填上恰當的詞語，構成妳的作文題目，自選文體（詩歌除外），寫壹篇不少於600字的文章。註意文中不得出現真實的校名和人名。
（九）（昌平）
請以“攙扶”為題，自選文體，寫壹篇不少於600字的文章。作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
（十）（平谷）
題目：成功需要
要求：（1）將題目補充完整，以構成妳的作文題目，並抄寫在作文紙上。
（2）不限文體（詩歌除外）。
（3）不少於600字。
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
（十壹）（通州）
題目： 帶來
要求：（1）將題目補充完整；
（2）不少於600字；
（3）不要透露自己所在學校、班級及師生姓名。
（十二）（順義）
2008，在妳的人生經歷中壹定不同尋常：壹段難忘的經歷，壹份溫馨的情誼，壹種獨特的體驗，壹方自由的空間，乃至壹本好書，壹縷陽光，壹個好心情……真的，妳擁有的會令妳終生難忘，讓我們為擁有而快樂吧！
請以“我擁有，我快樂”為題寫壹篇文章。
要求：（1） 除詩歌外文體自選，不少於600字。
（2）文中不要出現真實的人名、校名、地名。
（十三）（大興）
閱讀下面的文字，根據要求作文。
最近，德國農學家蘇力貝克發現：在黑夜翻耕的土壤中，僅有2%的野草種子日後會發芽，而在白天翻耕的土壤中，野草種子發芽率高達80%。通過進壹步研究，蘇力貝克得出如下結論：絕大多數野草種子在被翻出土後的數小時之內，如果沒有受到光線的刺激，便難以發芽。
如果處於人生的黑夜，別忘了給自己壹縷“光”——壹縷希望的光，壹縷自信的光，壹縷面對生活微笑的光……這壹縷又壹縷的光，看似微弱，但它拯救的，卻是整個人生啊！
請以“給自己壹縷 的‘光’”為題，寫壹篇文章。
要求：（1）將題目補充完整，寫壹篇不少於600字的文章。
（2）文中不能出現本區學校的真實名稱和教師、學生的真實姓名，如不可避免，請用化名。
（十四）（門頭溝）
母愛，是我心中的陽光，給我寒冷的世界帶來溫暖；友情，是我心中的陽光，在我困難的時候伸出援手；恩師，是我心中的陽光，在我迷惘的時候指點迷津；理想和信念，是我心中的陽光，照亮我前行的道路……請以“心中的陽光”或“我心中的陽光”為題，寫壹篇作文。
要求：（1）立意自定，文體自選；
（2）中心明確，內容具體，有真情實感；
（3）凡出現地名、校名、人名，壹律用××代替；
（4）詩歌除外，字數不少於600。
（十五）（延慶）
在漫漫人生路上，難免遇到風雨和坎坷，也難免會跌倒和仿徨，但只要妳勇敢面對，積極努力，不懈奮鬥，終將穿過重重迷霧，欣賞到那燦爛的陽光。
題目：陽光總在風雨後
要求：（1）不限文體。
（2）不少於600字。
（3）詩歌不少於30行。
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
（十六）（密雲）
題目：傳遞
要求：（1）在橫線上填入合適的詞語，作為妳的作文題目。
（2）不限文體（除詩歌外）
（3）不少於600字。
（4）作文中不要出現所在學校的名稱和師生姓名。
（十七）（懷柔）
題目：責任
責任，是指分內應做的事。我們每個人都應對自己，對家庭，對親友，對社會，對民族，對人類承擔壹份應盡的責任。叔本華說：“上帝給我們壹具肩膀，就是教妳來挑擔子的。”從某種意義上講，人生的價值很大程度上取決於他所承擔的責任。責任，是生命燃燒的火種，是人生輝煌的光源。壹個不負責任的人很難說是壹個真正的人。請以“責任”為題，寫壹篇文章。
要求：卷面整潔、書寫規範、（除詩歌以外）文體不限、內容具體、有真情實感，不少於600字。作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
（十八）（房山）
根據下面的提示和要求作文。
紅燈亮時，表示車輛行人必須停止前進；綠燈亮時，指示車輛行人可以通行。在現實生活中，“紅燈停綠燈行”除了指交通規則外，還可以指道德規範、行為準則、是非標準……什麽該做，什麽不該做，人們心中總要有盞“紅綠燈”。
請以“心中有盞紅綠燈”為標題寫壹篇文章。
要求：（1）文體自選(詩歌除外)；
（2）600字以上；
（3）文中不能出現考生的姓名和所在學校的名稱。
2008年 壹模
（壹）（東城）
在成長的過程中，妳經常得到別人的幫助，妳也經常幫助別人。這些經歷都是令人難忘的，請自選角度，以“幫助”為題目，寫壹篇文章。
題目：幫助
要求：（1）將作文題目抄寫在作文紙上。
（2）文體不限（詩歌除外）。
（3）不少於600字。
（二）（西城）
按要求完成作文。（從下面兩個題目中任選壹題作答）
1．請以“我做到了”為題目，寫壹篇文章。
要求：（1）將題目填寫在試卷規定的位置。
（2）字數在600字以上，文體不限（詩歌除外）。
2．好久沒有 （為什麽好久沒有）
要求：（1）將題目補充完整，填寫在試卷規定的位置。
（2）字數在600字以上，文體不限（詩歌除外）。
（三）（崇文）
請從以下兩題中任選壹題，按要求作文。
題壹：作為交通建築，橋總是為行人、車馬提供由此岸跨到彼岸的便利。橋也是壹種無形的留存。通過它，隔膜的心靈得到溝通，不同的文化得以交流。請以“橋”為題，自選角度，寫壹篇文章。文體不限（詩歌除外）。
題二：傳奇指壹種體裁，也指情節離奇或人物行為超越尋常的故事。它存在於偉人的輝煌經歷，也留存於武俠小說的刀光劍影。但我們相信，在妳的身上或身邊也有著傳奇。它能給妳無言的驚詫，也能給妳由衷的啟迪。請圍繞“傳奇”選材立意，寫壹個發生在妳身上或身邊的故事（詩歌除外）。題目自擬。
要求：（1）請將妳的作文題目填寫在下面的橫線上。
（2）不少於600字。
（3）文中不出現真實的校名、班級名和師生名。
（四）（宣武）
題目：每個人都有自己的夢想。無論是夢想當飛行員、科學家，還是夢想做公司老板，做大富翁，無論是夢想上個名牌大學，還是夢想做壹個普普通通的勞動者，都需要從現在開始，從眼前的事情做起，用自己的努力去追逐夢想，實現夢想。
請妳以“在追逐夢想的日子裏”為題目，寫壹篇文章。
要求：（1）將題目抄寫在作文紙上。
（2）詩歌除外，不限文體。
（3）不少於600字。
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
（五）（朝陽）
題目：在 的日子裏
要求：（1）將題目補充完整（參考題目：在激情燃燒的日子裏、在鮮花盛開的日子裏、在迷茫困惑的日子裏、在拼搏的日子裏……）。
（2）不限文體（詩歌除外）。
（3）不少於600字。
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
（六）（海澱）
題目：在學習中成長
人成長的過程是壹個不斷學習的過程。學習的方式是多種多樣的：閱讀書籍，獲得知識，開拓眼界是學習；勞動實踐，掌握技能，增長才幹是學習；效法他人，取長補短，不斷進步是學習；……
請以“在學習中成長”為題，結合自己的經歷或感受，自選文體（詩歌除外），寫壹篇不少於600字的文章，文中不要出現所在學校的名稱或師生姓名。
（七）（豐臺）
題目：來來來，大家壹起來
要求：（1）可以記敘，也可以議論。
（2）不限文體（詩歌除外）。
（3）不少於600字。
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
（八）（石景山）
請在“與 同行”中的橫線處填上恰當的詞語，構成妳的作文題目，自選文體（詩歌除外），寫壹篇不少於600字的文章。註意文中不得出現真實的校名和人名。
（九）（昌平）
請以“攙扶”為題，自選文體，寫壹篇不少於600字的文章。作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
（十）（平谷）
題目：成功需要
要求：（1）將題目補充完整，以構成妳的作文題目，並抄寫在作文紙上。
（2）不限文體（詩歌除外）。
（3）不少於600字。
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
（十壹）（通州）
題目： 帶來
要求：（1）將題目補充完整；
（2）不少於600字；
（3）不要透露自己所在學校、班級及師生姓名。
（十二）（順義）
2008，在妳的人生經歷中壹定不同尋常：壹段難忘的經歷，壹份溫馨的情誼，壹種獨特的體驗，壹方自由的空間，乃至壹本好書，壹縷陽光，壹個好心情……真的，妳擁有的會令妳終生難忘，讓我們為擁有而快樂吧！
請以“我擁有，我快樂”為題寫壹篇文章。
要求：（1） 除詩歌外文體自選，不少於600字。
（2）文中不要出現真實的人名、校名、地名。
（十三）（大興）
閱讀下面的文字，根據要求作文。
最近，德國農學家蘇力貝克發現：在黑夜翻耕的土壤中，僅有2%的野草種子日後會發芽，而在白天翻耕的土壤中，野草種子發芽率高達80%。通過進壹步研究，蘇力貝克得出如下結論：絕大多數野草種子在被翻出土後的數小時之內，如果沒有受到光線的刺激，便難以發芽。
如果處於人生的黑夜，別忘了給自己壹縷“光”——壹縷希望的光，壹縷自信的光，壹縷面對生活微笑的光……這壹縷又壹縷的光，看似微弱，但它拯救的，卻是整個人生啊！
請以“給自己壹縷 的‘光’”為題，寫壹篇文章。
要求：（1）將題目補充完整，寫壹篇不少於600字的文章。
（2）文中不能出現本區學校的真實名稱和教師、學生的真實姓名，如不可避免，請用化名。
（十四）（門頭溝）
母愛，是我心中的陽光，給我寒冷的世界帶來溫暖；友情，是我心中的陽光，在我困難的時候伸出援手；恩師，是我心中的陽光，在我迷惘的時候指點迷津；理想和信念，是我心中的陽光，照亮我前行的道路……請以“心中的陽光”或“我心中的陽光”為題，寫壹篇作文。
要求：（1）立意自定，文體自選；
（2）中心明確，內容具體，有真情實感；
（3）凡出現地名、校名、人名，壹律用××代替；
（4）詩歌除外，字數不少於600。
（十五）（延慶）
在漫漫人生路上，難免遇到風雨和坎坷，也難免會跌倒和仿徨，但只要妳勇敢面對，積極努力，不懈奮鬥，終將穿過重重迷霧，欣賞到那燦爛的陽光。
題目：陽光總在風雨後
要求：（1）不限文體。
（2）不少於600字。
（3）詩歌不少於30行。
（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
（十六）（密雲）
題目：傳遞
要求：（1）在橫線上填入合適的詞語，作為妳的作文題目。
（2）不限文體（除詩歌外）
（3）不少於600字。
（4）作文中不要出現所在學校的名稱和師生姓名。
（十七）（懷柔）
題目：責任
責任，是指分內應做的事。我們每個人都應對自己，對家庭，對親友，對社會，對民族，對人類承擔壹份應盡的責任。叔本華說：“上帝給我們壹具肩膀，就是教妳來挑擔子的。”從某種意義上講，人生的價值很大程度上取決於他所承擔的責任。責任，是生命燃燒的火種，是人生輝煌的光源。壹個不負責任的人很難說是壹個真正的人。請以“責任”為題，寫壹篇文章。
要求：卷面整潔、書寫規範、（除詩歌以外）文體不限、內容具體、有真情實感，不少於600字。作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
（十八）（房山）
根據下面的提示和要求作文。
紅燈亮時，表示車輛行人必須停止前進；綠燈亮時，指示車輛行人可以通行。在現實生活中，“紅燈停綠燈行”除了指交通規則外，還可以指道德規範、行為準則、是非標準……什麽該做，什麽不該做，人們心中總要有盞“紅綠燈”。
請以“心中有盞紅綠燈”為標題寫壹篇文章。
要求：（1）文體自選(詩歌除外)；
（2）600字以上；
（3）文中不能出現考生的姓名和所在學校的名稱。