成功後高興的： 囅然而笑 大喜過望 大喜若狂 得意忘形 怫然不悅
撫掌大笑 鼓舞歡忻 鼓舞歡欣 忽忽不樂 歡呼雀躍
橫眉吐氣 歡天喜地 歡欣鼓舞 含笑九泉 歡欣若狂
歡喜若狂 皆大歡喜 酒酣耳熱 驚喜欲狂 近悅遠來
開眉笑眼 開眉展眼 哭喪著臉 樂極悲生 樂嗟苦咄樂極生悲 利災樂禍 眉飛眼笑 眉花眼笑 眉歡眼笑
眉開眼笑 親痛仇快 人莫予毒 受寵若驚 殺風景
手舞足蹈 談笑風生 他鄉遇故知 聞寵若驚 聞過則喜
無精嗒彩 無精打彩 無情無彩 喜不自勝 喜出望外
心花怒放 心花怒發 喜眉笑眼 喜怒不形於色 喜怒無常
欣喜若狂 喜笑顏開 喜行於色 心悅誠服 心癢難撓
幸災樂禍 笑逐顏開 壹悲壹喜 宜嗔宜喜 眼開眉展
揚眉吐氣 悅目娛心 壹嚬壹笑 怡情悅性 怡然自得
怡然自樂 眼笑眉飛
2.以感動中國頒獎詞的形式寫陶淵明,李白,司馬遷,屈原,文天祥,陶淵明 ⑴在塵世的泥沼中追逐夢想的執著，在誘惑的利祿前頭也不回的固執，在拮據的生活中怡然自得的胸襟，他，用自己的倔強，用自己的勇氣為我們詮釋著“我的未來不是夢”！今天，我們用掌聲化為壹絲敬仰，壹絲崇敬獻給感動了整個中國的有個性、灑脫的陶淵明。
⑵ 茫茫仕途，他看透了官場的腐朽險惡； 廣闊天地，他嘗遍了人間的喜怒哀樂； 白駒過隙，他走過了生命的黑暗孤寂； 風雨過後，“采菊東籬下，悠然見南山”的閑暇成了他的誌趣； “遙遙萬裏輝，蕩蕩空中勾”的柔情成了他的寄托； “但願長如此，躬耕非所嘆”的執著成了他的信念； 陶淵明，他潔身自好，不願屈身逢迎的高尚成了壹座亙古不變的豐碑。 ⑶廣闊無邊的田園上，妳最美的夢在播種。
烈日下淋若似雨的汗水不曾泯滅妳崇尚自由的渴望，收成的多少不曾消逝妳春耕秋獲的喜悅。 妳從不孤單。
花舞叢中有妳戲蝶間，幽然小道自有清風相伴，舉杯暢飲亦有明月相對，空谷絕唱和落木蕭下，舟破萬裏，與浪同行。 妳瀟逸的靈體，浩然奔散在虛美的境界，在妳眼中，流溢著世間零落的另壹種美。
那種“采菊東籬下，悠然見南山”的美倫美奐，那種“黃發垂髫，並怡然自樂”的溫暖諧和，已超脫了萬物本身的陳列，妳高潔的魂已升華與無瑕惟美的世界，妳擁有最純粹的心怡與快樂，因為妳活在夢中的世界，它是如此觸手可即，足以伴隨著似水的流年，永駐於妳生命的盡頭。 讓我們用最純樸自然的詞賦，為妳歌頌壹曲。
我聽見了，妳奔向自由的腳步聲，我看見了，妳顏似坦然，乘著灑落的余輝，漫步在夕色淋漓的田園上，遠了，遠了…… ⑷“登東臯以舒嘯，臨清泉而賦詩”是妳對美好生活的向往。妳不幕榮利，痛恨黑暗的官場；妳不流於世俗，堅定地追求自己的理想；妳遺世獨立，主動放棄官場。
楊柳紛飛，枝繁葉茂，花紅柳綠，鶯歌燕舞，那是大自然給妳的快樂。妳博學能文，誌趣高潔，“樂琴書以消憂”，“園日涉以成趣”，妳的生活是充滿愜意的，妳的精神是充實的，妳的思想是自由的。
妳的歸隱，為中華後世留下了不朽的詩篇；妳的歸隱，使萬物更加生機勃勃；妳的歸隱，是執著人生尋找真我的回歸，激蕩著精神自由的浪漫激情。妳是中國史上第壹位田園詩人，壹揮手，不朽詩篇流傳千古，遺芳百世。
⑸采菊東籬下，悠然見南山。 做真正的妳自己，不為五鬥米折腰；做真正的妳自己，放棄了榮華富貴；做真正的妳自己，遠離了勾心鬥角。
妳在江岸邊，在菊花旁，在田園中，飄逸灑脫，自由不羈。 妳是中華民族的詩魂！ ⑹ 似壹道淩厲的閃電劃破漆黑的夜幕，似壹道清涼的小溪滋潤荒蕪的田野，似壹輪嬌艷的太陽溫暖冰冷的冬雪。
妳似壹把利劍刺破汙濁的官場，毫不留戀，只留下那清瘦遒勁的背影。 明月如妳，灑向大地是清輝壹片；幽蘭如妳，獻向空谷的是馥郁芳華；青松如妳，留給峭壁是錚嶸聳翠。
、只因為妳便是妳，不束縛於爾虞我詐的官場，不掙紮於世俗禮教的規矩。壹壺酒，壹枝菊，壹生便足矣。
沛然如肺腑中流出，殊不見有鑿痕，這是壹個真實的妳。壹個流連於鄉村田間，蕩漾於自由灑脫的妳。
不為五鬥米折腰的鄉裏小兒，在夢中憧憬桃花源，在南山下拈菊微醺，只因為妳便是自己。 ⑺官場的失意，帶給別人的是沈痛的打擊，而對於妳來說，無疑是給了妳壹個親近自然的機會。
多年的隱居生活，對於別人來說，可能是精神和肉體上的雙重折磨，而妳卻享受其中，有“采菊東籬下，悠然現南山”的閑情逸致。 失落，勝不了妳堅強的意誌；折磨，打不垮妳堅定的信念；打擊，壓不垮妳不屈的精神。
⑻ 撚壹朵菊花，掬壹捧清泉。飲壹杯清酒，吟壹首雅詩。
汙濁的官場亂不了妳的心扉，不堪的世俗饒不了他的意誌。年輕時的仕途，不過是壹時的意氣風發和迫於生計。
畢竟，復雜的官場不是妳的歸宿。只有那“采菊東籬下，悠然見南山。”
才能觸動他的心扉。而歸隱背後卻也包含著妳對世俗的無奈。
如果李白是壹棵孤松，那只有蘭花才配得上陶潛妳吧。 ⑼ 田園的芬芳，泥土的香氣，在空氣中找不到詩意的盡頭；愜意的心情，平靜的心田，成就了出淤泥而不染的品性。
花開的香氣，從古到今；城市的喧囂，妳離得越來越遠。陶淵明，妳成了亂世中最美的風景。
李白： ⑴妳從月光下走來，妳輕揮衣袖，灑下壹片浪漫情懷； 妳從蜀道上走來，妳微微昂頭，留下壹身豪放氣概； 妳從唐詩中走來，妳揮灑文墨，記下壹個鼎盛時代。 妳名中帶“白”，的確，正如壹張白紙，才可盡情在上面描繪出天馬行空的想象，才可盡興在上面揮寫出任何豪邁、磅礴的氣勢，才可溫柔地傾訴出那壹片浪漫心境。
壹身傲氣，驚世才華，是妳； 壹派灑脫，寫遍情懷，是妳！ 最後，妳向著那波光中的月影壹躍，躍進了妳的浪漫世界，留下了壹水燦爛。 ⑵他是豪氣肝腸的俠士，他是無拘無束的隱士，他更是桀驁不遜的詩人。
他有著難以言狀的痛苦和憤懣；有著酷愛自由，渴望解放的情懷；有著不同於常人，而發現美的眼光。 他的詩，色彩濃烈，情感真實；他的人，叛逆不羈，豪邁奔放。
形容他為“天 才”，那是綽綽有余的。如出水芙蓉般的詩句，如高山般屹立的情感，永遠明朗，活潑，雋永。
⑶。
3.描寫“晚會'的詩句有哪些1. 至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。____皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》
2. 柳下系舟猶未穩，能幾日、又中秋。____劉過《唐多令·蘆葉滿汀洲》
3. 萬裏嬋娟，幾許霧屏雲幔。____吳文英《玉漏遲·瓜涇度中秋夕賦》
4. 細數十年事，十處過中秋。____範成大《水調歌頭·細數十年事》
5. 滿月飛明鏡，歸心折大刀。____杜甫《八月十五夜月二首》
6. 是天外空汗漫，但長風、浩浩送中秋。____辛棄疾《木蘭花慢·中秋飲酒將旦客謂前人詩詞有賦待月無送月者因用天問體賦》
7. 十輪霜影轉庭梧，此夕羈人獨向隅。____晏殊《中秋月》
8. 素娥無賴，西去曾不為人留。____蘇轍《水調歌頭·徐州中秋》
9. 想子胥今夜見嫦娥，沈冤雪。____史達祖《滿江紅·中秋夜潮》
10. 每圓處即良宵，甚此夕偏饒，對歌臨怨。____吳文英《玉漏遲·瓜涇度中秋夕賦》
11. 陰晴圓缺都休說，且喜人間好時節。____徐有貞《中秋月·中秋月》
12. 寄言儔侶，莫負廣寒沈醉。____文征明《念奴嬌·中秋對月》
13. 斟酌姮娥，九秋宮殿冷。____史達祖《齊天樂·中秋宿真定驛》
14. 中秋月。月到中秋偏皎潔。____徐有貞《中秋月·中秋月》
15. 中秋佳月最端圓。老癡頑。見多番。____陳著《江城子·中秋早雨晚晴》
16. 想見廣寒宮殿，正雲梳風掠。____辛棄疾《好事近·中秋席上和王路鈐》
17. 瓊樓玉宇。分明不受人間暑。尋常豈是無三五。____郭應祥《醉落魄·丙寅中秋》
18. 遮莫圓明似前度，不知誰續廣寒遊。____慧霖《閏中秋玩月》
19. 起舞徘徊風露下，今夕不知何夕。____蘇軾《念奴嬌·中秋》
20. 對望中天地，洞然如刷。____史達祖《滿江紅·中秋夜潮》
21. 惟有今宵，皓彩皆同普。____郭應祥《醉落魄·丙寅中秋》
22. 小住京華，早又是，中秋佳節。____秋瑾《滿江紅·小住京華》
23. 何須急管吹雲暝，高寒灩灩開金餅。____高觀國《菩薩蠻·何須急管吹雲暝》
24. 分不盡，半涼天。可憐閑剩此嬋娟。____吳文英《思佳客·閏中秋》
4.描寫運動員頒獎儀式的句子有哪些1. 妳的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開放。妳的歡笑飛揚在賽場，為班爭光數妳最棒。跑吧，追吧在這廣闊的賽場上，妳似駿馬似離鉉的箭。跑吧，追吧妳比虎猛比豹強。
2. 妳們揮舞著充滿力量的雙臂看著實心球化成美麗的弧線我著實在心裏佩服妳們妳們拋出了自己的最佳水平。
3. 壹根小小的木棒，連接的是團結和友愛壹根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量壹根小小的木棒，演繹的是奮鬥和拼搏加油吧！讓這激動人心的時刻，壹直回蕩在我們心中！
4. 踏上跑道，是壹種選擇。離開起點，是壹種勇氣。馳騁賽場，是壹種勝利。運動健將們，用妳的實力，用妳的精神，去開拓出，壹片屬於妳的長跑天地！
5. 溫暖的陽光灑在賽場上，男子乙組標槍的比賽即將開始。賽場上，壹道道優美的弧線將輕盈地劃過天空。健兒們用手中的標槍向距離的權限發起壹輪又壹輪的挑戰。標槍在空中輕盈的姿態，是健兒們強健的力量和熟練的技巧的結合。誰能在這場激烈的競爭中獲勝？讓我們拭目以待，讓我們為他們吶喊、助威吧！只有將力量與技巧合二為壹的人，才能獲得勝利的桂冠！
6. 有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因為始終相信，去拼搏才能勝利。總在鼓舞自己，要成功就得努力。熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。相信自己，妳將贏得勝利，創造奇跡；相信自己，夢想在妳手中，這是妳的天地。當壹切過去，妳們將是第壹。相信自己，妳們將超越極限，超越自己！相信自己，加油吧，健兒們，相信妳自己。
7. 年輕的我們自信飛揚，青春的氣息如同出生的朝陽，蓬勃的力量如同陽光的揮灑。此時此刻，跑道便是我們精彩的舞臺，聲聲加油便是我們最高的獎項！論何成功，談何榮辱，心中的信念只有壹個：拼搏！蕭瑟的秋風，擋不住妳們破竹的銳氣。
8. 廣闊的綠茵場，是為妳們搭建的舞臺。張揚吧，年輕的心，我們將為妳永遠喝彩！泰戈爾在詩中說，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過；艾青對朋友說，也許有人到達不了彼岸，但我們***同擁有大海。也許妳們沒有顯赫的成績，但運動場上留下了妳們的足跡。也許妳們沒有獎品，但我們心中留下了妳們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這壹剎那，所有的拼搏都是為了這壹聲令下。
9. 就像花兒準備了春、秋、冬，就是為了紅透整個盛夏。就像雪花經歷了春、夏、秋就是為了潔白整個嚴冬。蹲下，昂首，出發……輕輕的壹擡腳，便牽動了全場的目光瀟灑的迫揮揮手，便滿足了那壹份無言的等待。迎著朝陽，妳們踏歌而去，背著希望，我們等待妳們的歸來。
10. 也許流星並不少見，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶！也許笑臉並不少見，但勝利的喜悅，總會留給世界精彩的壹瞬！是的，那些曾經美妙的東西只有短短的壹瞬間，但那卻把最輝煌的壹刻留給了人間。勝利，是每個人所追求的，勝利的喜悅，是勝利與重新開始的轉折，勝利是新的開始！
11. 不長不短的距離，需要的是全身心全程投入，自始至終妳們都在拼全力此時此刻，妳們處在最風光的壹刻，無論第幾堅持勝利的信心，只要跑下來，妳們就是英雄。
12. 時間在流逝，賽道在延伸，成功在妳面前展現心臟的跳動，熱血在沸騰，輝煌在妳腳下鑄就加油吧，健兒們，這是意誌的拼搏。這是速度的挑戰。勝利在向妳們招手/勝利在向妳們呼喚。
13. 不為鮮花的圍繞，不為剎那的榮耀，只有執著的信念，化作不停的奔跑，心中燃燒著夢想，腳下不停的步伐，妳用行動述說著過程的重要，沒有無盡的終點，沒有無法攀登的險峰，希望載著終點在向妳微笑，拼搏吧！經歷是壹種精彩，迸發妳全部的能量，成功是妳汗水的寫照。
14. 雖然妳們在場上的時間很短暫，但妳們的身影依然停留在人們的腦海裏，因為妳們是賽場上最可愛的人，不為掌聲的註釋，不為刻意的征服，不為失敗的痛苦，只有辛勤的汗水化作成功的腳步。
15. 心中堅定的信念，腳下沈穩的步伐，妳用行動告訴我們壹個不變之理，沒有走不完的路，沒有過不了的山，成功正在終點沖著妳高高的招手，用妳那頑強的意誌去努力，去迎接終點的鮮花與掌聲，相信成功壹定是屬於妳。
5.求怎麽寫頒獎詞壹、什麽是頒獎詞 頒獎詞是在某壹主題的頒獎典禮上，對獲獎對象的事跡所作的壹種陳述評價性的禮儀文稿。
筆者認為頒獎詞所適用的情形是：在頒獎典禮上，它是作為某種主題活動的壹個重要環節而存在的，缺少了這個環節，活動的策劃就不是很完美，活動過程就顯得不是很完整。通過這種宣讀頒獎詞的方式，讓大眾了解獲獎對象的事跡以及所體現的壹種超乎尋常的人格精神，從而取得壹種教育的效果。
因此，它必須借助於優美的語言文字對獲獎對象進行準確的陳述與評價。二、頒獎詞的特點 （壹）情感性 飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神，以達到以情感人的藝術效果。
（二）深刻性 對人物事跡的評價，必須體現壹定的深度，觸及人物的精神內核，將人物的壯舉提升到壹定的思想高度。 （三）簡潔性 頒獎詞非常精練簡潔。
為適應電視節目的播出時間要求，寥寥數句，即見人物的 神韻與風采。 （四）系列性 在頒獎典禮上，授獎對象壹般不是單個的，因此，這類文稿的寫作往往是壹個系列。
盡管主題相同，但是具體人物對象的事跡不同。這就要求寫作時必須做到因人定論、因事定調，有針對性地表達出每個人的個性特點。
三、頒獎詞的寫法 （壹）大筆寫意，點明人物的事跡。 寫意是國畫的壹種畫法，用筆不求工細，註重神態的表現和抒發作者的情趣。
在這裏，引申為壹種敘事方法，是指從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡要概述，如同畫寫意畫，力求用最簡潔的筆墨，勾勒出豐滿的筆下之物。因此，頒獎詞不要求詳盡地交代人物事跡的來龍去脈或是細枝末節。
在新聞傳媒非常發達的時代，人物事跡點到為止，人們自然心領神會。 例如：感動中國2005年度人物獲獎者魏青剛的頒獎詞：例子：編輯詞條2007感動中國頒獎詞：1、錢學森 頒獎詞（民族脊梁） 在他心裏，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。
5年歸國路，10年兩彈成。開創祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給後來的攀登者。
他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典範。2、李劍英 頒獎詞（天地英雄） 煙籠大地，聲震藍天。
星隕大地，魂歸長天，他有22年飛行生涯，可命運只給他16秒！他是壹名軍人，自然把生命的天平向人民傾斜。飛機無法轉彎，他只能讓自己的生命改變航向。
3、鐘期榮 胡鴻烈 頒獎詞（樹仁立德） 獅子山下的愚公，香江邊上的夫子。賢者伉儷，本可錦衣玉食，卻偏偏散盡家產，壹生奔波。
為了學生，甘為駱駝。與人有益，牛馬也做。
我們相信教育能改變社會，而他們為教育做出楷模。4、孟祥斌 頒獎詞（義無反顧） 風蕭蕭，江水寒，壯士壹去不復返。
同樣是生命，同樣有親人，他用壹次輝煌的隕落，挽回另外壹個生命。別去問值還是不值，生命的價值從來不是用交換體現。
他在冰冷的河水中睡去，給我們壹個溫暖的啟示。5、方永剛 頒獎詞（踐行信仰） 壹個真正的戰士，在和平年代也能找到自己的方向， 壹個忠誠的戰士，在垂危的時候，不會忘記自己的使命，他是壹位滿懷激情的理論家 ，更是敢於奉獻生命的實踐者。
在信仰的戰場上，他把生命保持在沖鋒的姿態。6、李麗 頒獎詞（心靈強者） 殘疾打不垮、貧困磨不壞、災難撞不倒，堅強和她的生命壹起成長。
身體被命運拋棄，心靈卻唱出強者的歌。五年時間，溫暖八萬個冰冷的心靈，接受、回報、延伸，她用輪椅為愛心畫出最美的軌跡。
7、閔恩澤 頒獎詞（人生如炬） 在國家需要的時候，他站出來！燃燒自己，照亮能源產業。把創新當成快樂，讓混沌變得清澈，他為中國制造了催化劑。
點石成金，引領變化，永不失活，他就是中國科學的催化劑！8、陳曉蘭 頒獎詞（大醫醫心） 雖千萬人，吾往矣！曾經艱難險阻，她十年不輟，既然身穿白衣，就要對生命負責，在這個神聖的崗位上，良心遠比技巧重要的多。她是壹位醫生，治療疾病，也讓這個行業更純潔。
9、謝延信 頒獎詞（有信延信） 當命運的暴風雨襲來時，他橫豎不說壹句話，生活的重擔壓在肩膀上，他的頭卻從沒有低下！用33年辛勞，延展愛心，信守承諾。他就像是壹匹老馬，沒有馳騁千裏，卻壹步壹步地到達了善良的峰頂。
10、羅映珍 頒獎詞（真愛無疆） 把愛人從沈睡中喚醒，是生命的奇跡，還是心靈的力量？她用壹個傳統中國女人最樸素的方法詮釋了對愛人不離不棄的忠貞。甜蜜不是愛情的標尺，艱難才能映照愛情的珍貴。
11、「嫦娥」團隊 年度評選特別獎「嫦娥」團隊。 頒獎詞 壹個千古不變的奔月夢想，幾代中華兒女的不懈追求，「嫦娥」壹號是中國航天科技創新的轉折點，更是中國航天人完成代季交接的裏程碑，從此我們仰望星空，‘嫦娥’不再寂寞，環顧宇宙，驕傲在中國人的心中蕩漾。
至於給梁啟超或康有為寫頒獎詞，應該是突出他們舍身變法的品質吧。
6.寫人物在頒獎臺上的神態短句.我踏上頒獎臺，臉壹陣紅壹陣白。
手也因為緊張而哆嗦起來。走向獎臺中央，眼睛不敢直視臺下，而是盯著自己的腳尖，衣服也全部濕透了，頭上也冒出了壹片密密的小水珠。
臺下鴉雀無聲，更使我的心情緊張了幾分。上嘴唇咬著下嘴唇，兩腮變得通紅。
汗珠順著脖頸往下流，手不自覺的糾纏在壹起，摸索著衣服。覺得自己熱血沸騰，瞬間血液激發了每根神經，漸漸，緊張到沒了知覺。
今天發來通知，我孫鶴源獲得了全國作文大賽壹等獎，明天就要頒獎了。這時，正在上語文課，我胳膊拄著桌子，正醞釀著明天穿什麽好看的衣服呢。
不能穿灰姑娘的衣服，起碼也要穿公主裙！明天我不能披頭，這樣顯得不莊重，那就盤頭吧，盤頭比較哦啊有氣質。不能穿運動鞋，要穿高跟鞋吧！明天，我將是全國的小名人，也是全國最漂亮的小學生了。
哈哈，我在市政府的大廳中，坐在第壹排，第壹個點到的就是我。壹叫到我，我激動得快要哭出來了，卻佯裝鎮定，昂首挺胸地走上領獎臺。
我站在臺上，舉著獎杯，臺下的觀眾紛紛投來羨慕的目光。我在臺上的壹邊站著，臺下的觀眾看著臺上，我簡直掉進了蜜罐裏壹樣。
“孫鶴源！”語文老師大喝壹聲。我被驚醒了，“妳雖然成了榮獲全國作文壹等獎中的壹員，但是妳不能不聽課呀！”老師說的這幾句我壹句都沒聽進去，同學們下課對我說：“妳也太驕傲了……”指導教師：孔繁岐===================================================================================================================================================心理描寫是刻畫人物形象的壹項基本功，深刻的心理刻畫，能夠充分地展現人物復雜的內心情感，使其更加豐滿真實，要寫好人物，首先要在日常生活中註意觀察各式各樣的人，對人物的言談舉止、外貌心理、生活習慣、興趣愛好等，都要細心觀察，熟悉他們，了解他們。
比如妳所在的那個班級吧，四五十個同學，各人的面貌不壹樣，脾氣、性格和愛好也不同，有的憨厚老實，有的機靈淘氣，有的說話像機關槍打連發，有的說話壹板壹眼，慢條斯理。，成為壹個真正的生活中的人——“理性+感性”的人。
心理描寫的方法有很多種，大致可分為兩類：直接描寫和間接描寫。直接描寫主要包括內心獨白、神態描摹、夢境和幻覺描寫；間接描寫主要包括環境烘托、動作語言描寫。
筆者將試以學生習作為例，壹般規律是： 1、文題是句子的，句中的動詞往往是“題眼”。如：《我最喜歡的壹個人》，題眼是“喜歡”。
2、文題是壹個短語的，在短語中起形容修飾作用的詞語，就是“題眼”。如《暑假裏的壹天》，題眼是“暑假裏”，限制了所寫事件的大的時間範圍。
3、文題是壹個詞的，這個詞本身就是“題眼”。，對以上幾種描寫手法進行簡要評析。
1、內心獨白就是在心裏自己對自己講的無聲的話。人在不同的心理狀態下會對自己講不同的話，這不同的話就反映著人物不同的心理狀態。
把特定狀態下自己對自己講的話詳盡地表達出來，就可以清晰地凸現那壹時刻人物平靜的外表掩蓋下的內心活動。其標誌詞語如“心想、心理念叨、我對自己說”等。
例：叮鈴鈴……，上晨讀了。我忐忑不安地坐在座位上，需要過渡的情況常見的有兩種：壹是在內容轉換時，壹是在表達方式改變時。
照應是前有所呼、後有所應的結構手段。常見的照應情況有三種：開頭與結尾照應（又可分為點題照應與解題照應兩種），引文中互相照應（又可分為遠照應和近照應兩種）。
照應是使結構嚴謹而又活潑的重要手段，可使章法靈活致密，文脈貫通，強化關鍵內容。，心想：壹會兒，老師就要檢查作業了，壹篇抒情寫景的文章，要想打動讀者的感情。
情真文才美，只有情真，才能給讀者美的享受。，可由於我星期天貪玩，作業壹點也沒做，萬壹被老師檢查到……，唉，這回沒戲了，如果老師問我的話，我就說，忘了，不，不行，這麽多作業怎麽就平白地忘了語文呢？可是……，唉，早知道這樣，還不如在家裏少玩壹會兒，把作業做完。
老天哪，我下次壹定改，老師，妳就饒了我這壹次吧，千萬別檢查我的作業。這壹段的描寫就是運用獨白的手法把當時那種緊張、擔憂、僥幸的心情淋漓盡致地表達了出來，外表雖平靜，內心的鬥爭卻非常激烈。
通過作者的內心自語，使讀者體會得更深刻！2、神態描寫，就是通過突出描寫人物面部表情、神色狀態及其變化，有效的寫前預練可以幫助學生克服心理障礙，提高其寫作的積極性。如前所述，有不少學生，由於寫不好作文而變成害怕寫作文，討厭寫作文，以至惡性循環。
而在此環節中，通過"說"使每個學生在動筆之前做好了壹定的技術和心理準備，此時動筆，學生的自信心也會相應增加，積極性自然也會相應提高。，揭示人物內心活動，反映人物的心靈狀態、性格特征及思想感情的波動和發展歷程，從而達到人物形象的立體化效果。
例：我的鼻梁上沁出了汗珠，結構的內容包括層次和段落、過渡和照應、開頭和結尾三大方面。層次是從總體上安排文章思想內容的次序，展開文章結構和步驟，是表示意義的結構單位；段落是作者在文章中設置的、以段首。
7.描寫運動員頒獎儀式的句子奧運會頒獎儀式無論對獲獎的運動員， 還是對觀眾來說， 都是奧運會上最令人激動的時刻之壹。
無論對獲獎的運動員， 還是對觀眾來說， 頒獎儀式（Award Ceremony）都是奧運會上最令人激動的時刻之壹。 它的舉行必須根據國際奧委會規定的禮儀：在奧運會期間，獎章應由國際奧委會主席（或由他選定的委員）在有關的國際單項體育聯合會主席（或其代表）陪同下頒發。
如果可能， 在每項比賽結束後，立即在舉行比賽的場地以下述方式頒獎：獲得前三名的運動員身著正式服裝或運動服登上領獎臺， 面向官員席。冠軍所站的位置稍高，然後宣布他們的名字。
冠軍代表團的旗幟應從中央旗桿升起 ， 第二名和第三名代表團的旗幟分別從緊靠中央旗桿右和左側的旗桿升起。奏冠軍代表團的國歌時， 獎章獲得者應面向旗幟。
頒獎儀式莊嚴、隆重而激動人心 ， 許多運動員望著國旗冉冉升起而禁不住流下眼淚。