為聖庭服務，沐浴和凈化
付偉勝以孝治天下，年老時猶懷(j: n)，臣孤尤
我今年四十有(ò u)四，我奶奶劉今年九十有(ò u)六，對我在陛下盡綿薄之力來說是漫長的壹天，對養劉來說是短暫的壹天。我願意乞求我的余生。23 >；。大臣的辛苦，是不獨立於蜀的人和二州牧民看到的，知道的
[編輯此段落]註釋
& lt1 & gt；密語:開頭寫上述人的名字，這是表格的格式。當時的書信也是如此。
& lt2 & gt我為危所擾，卻為人所兇。危險(Xi·m·n):危險的災難(這裏指厄運)。蘇素:早年。
閔兇:閔，傳“閔”，可惜之事。兇，兇喪。指病人和悲慘的損失。危險，艱難，坎坷。麻煩，災難。
& lt3 & gt看到後面:轉身離開我，離開我。這是死亡的委婉說法。看，它是從被動句發展而來的，但在這裏不再用作被動。類似的結構是“原諒我”，意思是“我”。
& lt4，& gt我四歲的時候，舅舅帶著我媽的誌向——旅行的年份，經歷的年齡；拿走，拿走，剝奪。母誌:母誌守節。這是母親再婚的委婉說法。
& lt5 & gt本傑明:真遺憾。親自動手:親自動手。
& lt6 & gt成年人自力更生。
& lt7 & gt沒有叔伯，兄弟都是新鮮的——叔伯:叔伯，叔伯；最後:再次；新鮮:少。
& lt8 & gt門弱薄，夕有童趣——門弱薄:門弱福淺。只有:祖兒的興趣:同壹個孩子的興趣，生孩子。興趣:親生子女。再比如:習字(親生兒子)；離異女兒(親生女兒)；南溪(親生兒子)。
& lt9 & gt在古代，喪壹年是大功業，喪九月是大功業，喪五月是小功業。這裏的“功德期”指的是服喪。強是指權力，近是指關系好。這句話的意思是，外面的喪親中，沒有什麽有權勢有關系的親戚可以依靠。
& lt10 >連壹個會看家的孩子都沒有。
& lt11 & gt；而劉素英氏癥經常在床上——寶寶:糾結；杯:傳“褥”。坐著和躺著時放在床和椅子上的墊子。她的祖母，劉，總是生病，經常躺在床上。
& lt12 >捕捉神聖的王朝，沐浴和凈化-捕捉:和，到。奉:馮鞏。盛超:指當時的晉朝。洗澡凈化:壹種褒義，指被清朝教育。
& lt13 >前太守臣隗，巡官；刺史之後，我很榮幸，被提升為進士。孝順:孝順，人品純正；這不是指古代的“孝”。Lift:推薦。秀才:漢代以來選拔人才的壹種考察對象。這裏是優秀人才的意思，和後世科舉考試中“士”的意思是不壹樣的。
& lt14 & gt；閬中——官名，曹司首席，尚書。
& lt15 >求國之恩，除臣洗馬——求:快了。除了:官拜、升官；洗(Xi m \u n)馬:太子為侍郎，太子教太子政事，文理為馬官邸。這句話:不久之後，他得到了國家的寵愛，被提升到了洗馬的官位。
& lt16 >指控卑微，侍奉東宮，不可告我——指控:輕蔑，謙虛的話。
卑微:卑微。東宮:太子居所，指太子。這句話:以我這樣卑微的人，不足以報答我為太子效力。有些書註意到這個“指稱”的意思是“突然”，這也是謬誤的。
& lt17 >聖旨嚴厲，大臣慢——嚴厲:嚴厲。慢:忽視和不尊重，不服從法律法規。
& lt18 & gt；付偉——生以孝治天下，老了還在哺育，大臣孤獨，尤其是——付偉:在古代向世人發表看法時，是壹種謙和恭敬的言論。翻譯成通俗的話，就是:我想下壹個，我想下壹個。憐憫教育:憐憫教育。特別:情況特別特殊。
& lt19 >而且我是個少官，偽朝——偽朝:貶義詞，指的是被滅亡的蜀國承認的前朝。另外，我年輕的時候在前朝工作過。
& lt20 >；商的官署是商的官署。官員:官場中的發展。沒有憐憫:沒有價值。可惜:誇。
& lt21 & gt；升職過度，會糟蹋自己的人生，怎麽敢茍延殘喘，還有希望——升職。徘徊:猶豫不決，
希望:希望，他要。瑣碎的生活:由恩典指定。Youw (wà):善良是慷慨的。這句話:在被上帝過度提拔加持的情況下，妳怎麽敢猶豫，怎麽敢有別的打算？
& lt22 >；母親和孫子更像彼此，所以我們不能浪費距離——更像彼此:壹個接壹個，相互。只是:拳擊，描述妳的風流韻事。
我的爺爺奶奶和孫子孫女住在壹起，我不能放棄奶奶的服務，把她留在很遠的地方。
& lt23 >；烏鶇有了外遇，願意乞求——烏鶇:烏鴉；人類非常重視反哺親生母親的感情，所以有“烏鴉反哺”壹詞，比喻在民間流傳。烏鴉還有反哺的事情。希望支持奶奶到最後。
& lt24 >；二州木伯——二州:指涼州(在今陜西省漢中地區)和益州(在今四川省)。木波:地方官。
& lt25 >；可惜:可惜。聽:這裏的意思是聽。劉舒是幸運的:這個表達源自“姬叔是幸運的”，姬叔:也許，表達希望或猜測。擔保人:確保結束。這句話:願陛下憐憫我單純真誠的心，滿足我小小的野心。這可能是劉。
幸運的是，我能夠全年儲蓄。
& lt26 >；結草:典故，出自《左傳》。見成語“結草置環”，此處不再贅述。意思是死後要像老人用草壹樣報恩。
[編輯本段]翻譯
臣子陳艷說:我的臣子從小就因為命運不好而遭遇不幸。就在他出生半年後，我親愛的父親不幸去世了。過了四年，舅舅逼著我媽改嫁。我奶奶劉可憐我從小喪父體弱多病，把我壹個人養大。小時候經常生病，幾年後就走不了路了。孤獨無助直到成年自立。既無叔伯，又無兄弟，家道中落，有福同當。直到很晚才生了個兒子。在外沒有至親，家裏也沒有看門的童仆。壹個人生活，每天只有我的身體和影子互相安慰。然而我奶奶卻被病魔糾纏，常年臥床不起。我為她提供食物和藥物，從未停止過為她服務。
到了金朝建立的時候，我已經清明政治開化了。他的前任太守逵考察後推薦他的副手為，他的繼任者慈推薦他的副手為傑出人才。因為沒有人照顧我奶奶，所以我拒絕了，沒有服從。朝廷專門下了壹道聖旨，任命我為大夫。不久之後，它受國家委托，任命我為太子洗馬。像我這種出身低微，地位低微的人擔任侍奉太子的職務，實在是超出了我報效朝廷的犧牲。以上困難我會舉報，拒絕上任。但聖旨緊急嚴厲，指責我逃避命令，故意拖延，目中無人。縣長催我馬上上路；國家官員上門催促，比流星墜落更緊急。我很想遵從皇上的旨意，立刻報效國家，可是我奶奶劉的病情壹天比壹天嚴重；我想暫時服從自己的事情，但是申訴不允許。我左右為難，處境很尷尬。
我覺得晉朝以孝治天下，老臣都還可憐養著，何況我的孤獨感更嚴重了。此外，我年輕時曾是蜀漢的官員，當過醫生和書醫。本來是想好好幹壹番事業，而不是裝清高。現在我是亡國的卑微俘虜。我太卑微了，不敢提起。我被過度提拔，備受青睞。我怎敢猶豫，另有打算？卻只因我奶奶劉如西山落日，氣息微弱，生命垂危。如果沒有奶奶，我不會是今天的我；奶奶的余生不能沒有我的照顧。我們祖孫互相依靠維持生活，所以我不能因為我的私愛而停止照顧我奶奶。
我44歲，我奶奶96歲。在陛下面前我還有很長的路要走，但是能孝敬劉奶奶的日子不多了。有了烏鴉反哺的戀情，我懇求被允許完成贍養奶奶的心願。我的辛酸，不僅蜀國百姓和益州、涼州主官親眼目睹，天地諸神也看得清清楚楚。希望陛下憐憫我的無知與真誠，請允許我完成臣下的壹個小小心願，讓劉燦奶奶有幸保全余生。我以生命為代價活著，等我死了，我要做壹個花圈來報答妳的恩情。臣下，我懷著對牛馬壹樣的敬畏，恭敬地為文達呈上此表。
[編輯本段]作者簡介
釋密，字靈伯(224-287)，舞陽(今彭山)人。金代初期的散文作家。
李廣，石米的祖父，是朱棣的太守。石米從小家境不好。他的父親在他出生六個月後去世了。四歲時，他的叔叔強迫他的母親何再嫁。他是由他的祖母劉帶大的。石米以孝敬祖母而聞名。據《晉書》記載。《李米傳》說:奶奶生病了，他痛哭流涕，夜裏脫衣，活該。飯菜、湯和藥物必須親自品嘗，然後呈上。石米年輕時體弱多病，好學。師從喬舟，熟讀五經，尤擅《春秋左傳》，擅長文學。當我年輕的時候，我曾經是商。晉朝滅蜀後，西征大將鄧艾很欣賞他的才華，要他做主簿。史彌以贍養年邁的祖母為由，拒絕了鄧艾的聘用。太史三年(267)，晉武帝立太子，尊之名，下詔征集秘籍為太子洗馬(官名)。聖旨累了，各郡不停催。這個時候，李密的奶奶已經96歲了，而且有病。於是他去找晉武帝陳述自己的家庭情況，解釋為什麽不能回信。這就是著名的“陳石表”，或“陳情表”。
陳情表的文字真誠、委婉、感人。到了朝廷，晉武帝看到了，被石米對祖母劉的孝心所感動，稱贊石米“不空不名”。不但同意暫時不上聖旨，還賞了他孝敬長輩的誠意，賞了兩個奴婢，並命他所在的縣支付他贍養祖母的費用。《陳情表》以孝感人，千百年來被人們廣為傳誦，影響深遠。文章中的壹些詞句，如“渴望擦出火花”、“夕陽西下時死去”、“生命危在旦夕”，至今仍被人們經常引用。
施密在祖母去世，服役期滿後，成為了壹名官員。他在溫縣(今河南省溫縣)時，政令嚴明，政績顯著。以前中山諸王每次到文縣都是要物資的，讓當地百姓苦不堪言。李密到了之後，中山諸王入關時還在苛求。李密據理力爭，使諸王越境時不敢苛求，為百姓做了壹件好事。
石米想在朝廷工作，施展自己的聰明才智。因為朝中無人舉薦，最後做了漢中太守，壹年後罷官歸田。病後，他於64歲去世。
[編輯此段]文字討論
整體感知
要理解這篇文章，首先要了解寫作背景:司馬氏集團滅蜀後，為了拉攏西蜀人，大力招募西蜀名士入朝為官，李米就是其中之壹；李密是壹個死在蜀中的大臣。如果不應該召見他，會被誤認為是“尊尊”，不與司馬王朝合作，導致死亡。司馬集團通過陰謀和屠殺建立了西晉政權。為了鞏固其統治，提出以“孝”治天下。史彌，壹個孝子，和奶奶相依為命。他寫了這份奏章，陳述了不能奉聖旨的原因，並提出了最終贍養祖母的要求。文中所寫的壹切都是真實的，真誠的。為了喚起漢武帝的惻隱之心，作者並沒有直接關心陳奇，而是以悲涼間接的方式表達自己的心意，圍繞“愛”和“孝”兩個字反復陳述自己的家庭變故和與祖母相依為命的辛酸處境，表達自己對新王朝寵幸遭遇的感激之情和對祖母的由衷孝心。
第壹部分陳述家庭變故和祖孫相依為命的情況。首先，我用“危我擾，我兇”四個字來概括我坎坷的命運。然後講述了我小時候失去了爸爸媽媽，孤獨多病，全靠奶奶養活的故事，說明“我沒有奶奶，就沒有今天”；還是那句話，家境不富裕，外婆生病，說明“外婆無臣，歲月無涯。”這壹內容是陳清不誠實的唯壹事實依據。作者寫得酣暢淋漓，為的是讓武帝把憤怒和嚴厲的批評化為同情和憐憫。
第二部分描述了朝廷以禮相待，卻因祖母無主養我，無法奉聖旨的窘境。他先是用“捉聖庭沐浴凈身”來表達對晉武帝的感激之情，接著又敘述了周閑郡朝廷優越的事實。然後明確提出奉詔奔馳和孝敬養祖母的矛盾，為下文留下懸念。
第三部分提出以孝治國的綱領，陳述他的政治經歷和人生態度，再次強調他的特殊處境，進壹步打消武帝的疑慮，博取同情。鑒於孝敬祖母與報國恩之間的兩難，本段第壹句就寫明了以孝治國是治國的綱領。言下之意，對奶奶的孝順不僅是自私的，而且是合理合法的，為下文乞求最後的支持提供了理論依據。後來他說自己在蜀國做官，不計較名利，打消了武帝的疑慮。以我奶奶的病為例，我真的離不開當官的。
第四部明確提出了表達自己感情的目的，即“終於肯乞肯養”，先孝後忠。作者先將自己的年齡與祖母的年齡相比較，說明孝短忠長，進而提出“最後贍養”的要求。再次非常誠懇地說明妳的情況，這是天人壹鏡。生老病死表達對朝廷的忠誠。
亞裏士多德說:“只有在對的時間，對的事情，對的人，在對的時間，以對的方式發生的感情，才是最好的感情。”作者用了最恰當的抒情方式，終於感動了晉武帝，使他讀了章，說“秀才雖有名，卻是真”和“是信止”，允許他不做官。
需要指出的是，作者是出於感激才願意對皇帝“鞠躬盡瘁”，與報效國家不能同日而語。
二、欣賞要點
1.強烈的情感色彩是這篇文章的壹大特色，但無論是作者描寫自己的孤獨無助，還是自己和奶奶之間的深情厚誼，都是通過敘事來表達的。而他對朝廷的感激，對武帝的忠誠，也是用感情的筆調寫出來的。
2.語言生動自然。這篇文章雖然用了大量的四句和對句，是駢文，但是語言從來沒有雕琢過，卻非常自然真實，仿佛是從心裏流出來的，沒有壹點斧鑿的痕跡。文章的語言很生動，比如第壹段講孤獨，第二段講郡縣的催促，第三段講奶奶生病的悲慘，都是目前的樣子。另外，這篇論文在語言上非常簡潔準確，有些詞成了成語。
解決問題的指導
壹是設計這個題目，二是讓學生在閱讀中註意這篇文章的抒情特點。
《中國古代文學觀》的評論指出，這篇文章抒情、真實、自然(“壹切寫自天真，無壹字之言”)。作者在文章中的感受包括以下三個方面:壹是困境引發的恐懼，二是對“聖旨苛嚴，臣緩責”的不滿，三是對祖母劉的孝心。正因為作者寫的是“最肺腑之言”，才會產生“哀婉動人”的效果。
這個問題旨在讓學生註意課文中的重要單詞，並正確理解它們的含義。參考答案如下:
1.我被危險困擾，卻被敏殺死。危險:指命運不好。蘇素:早。兇:可惜。
2.當孩子在六月出生時，慈愛的父親會看到他的背影。相見:離我而去。後退，偏離，離開。
3.門弱薄，夜有子。瘦:淺。利益:兒子。
4.求國家恩寵，洗馬除臣。搜索:快了。除了:授官職。
5.敢於徘徊和希望。徘徊:揮之不去的樣子。希望:這裏指壹種奢侈的願望。
6.聽了我的拙見，僥幸保住了壹年多的性命。聽著:批準。卒:最終。
這是個懸而未決的問題。旨在讓學生討論自己對“孝”的看法。壹方面，封建統治者提倡“以孝治天下”的倫理道德，其根本目的是維護自己的統治，對此我們應有清醒的認識。另壹方面，孝敬父母長輩是我們中華民族自古以來的傳統道德，至今仍未過時。這個問題沒有標準答案，只要合理有效就行。
教學建議
註意作者的真摯感情。
這篇文章是給皇帝的信，主要是記敘文。這個敘述包含了作者真摯的感情。閱讀時要註意文章的層次，帶著表情讀。在閱讀的過程中，註意文中所表達的感情。
第二，這篇文章四句以上(五至七句，可視為主角四句)，讀起來很輕松，也很有口才。但同時又以四句為主並夾雜其他句式，構成了錯綜復雜的句式變化和和諧的音韻。閱讀的時候要體會，要看文章的節奏。
註意下面帶點的單詞的發音。
我被危險困擾，卻被敏的兇門打敗，我在壹張薄薄的床上站了起來。
我太遲鈍了，不能責怪，但是我被培養了，我被提升了，我被寵壞了。
[編輯本段]寫作背景
《陳情表》是西晉時密寫給晉武帝的壹篇奏章。文章描寫了外婆養育自己的大恩大德，以及我應該報答外婆的大義。除了感謝朝廷的好意接見他之外，請告訴我為什麽做不到，要真情流露，要委婉流暢。這篇文章被認為是中國文學史上抒情寫作的代表作品之壹，有“讀施密《陳情表》不流淚是不孝”之說。
三國靖遠四年(263年)，滅蜀，史彌為亡國之臣。司馬昭之子司馬燕廢魏元帝，史稱“晉武帝”。太史公三年(267年)，朝廷采取綏靖政策，極力拉攏蜀漢舊臣，招安史密為太子洗馬。石米44歲時，以晉朝“以孝治天下”為借口，以祖母無主養他為由，到陳情表表誌，要求停職。
李米很久以前就有壹個孝順的名字。據《晉書·列傳》記載，侍奉他的祖母劉“以孝為先。如果劉病了，他會哭著休息。如果他沒有脫衣服，他必須先嘗湯。”武帝看了看表，贊嘆道:“果然不是虛有其名。”感動之余，給了我兩個丫鬟，讓縣裏給她奶奶提供吃的，終於把我養大了。
南宋謝枋得引用安順子的話說:“讀範時不哭者不忠，讀陳情表時不哭者不孝，讀祭十二郎時不哭者不仁。”這三篇散文被稱為抒情名篇，流傳於世。
[編輯本段]關鍵詞
(1)關鍵解釋
1我被危險困擾:災難。危險:危險，災難。麻煩:災難。
2我被謀殺了:我來早了。
3被謀殺:謀殺:壹件悲傷的事，常指失去父母。
4慈愛的父親看到他的背影:背對著我。見:代詞，第壹人稱，我。回:棄。
5大叔抓住了母親的野心:強行改變。
6劉奶奶孤獨而柔弱:憐惜而慈愛。
7親力親為:親自動手。
8段賢兄弟:少，沒有..
9門弱薄:門弱福淺。只是:壹種祝福，壹種祝福。
10有孩子的夜晚:孩子。
11終身立功，至親:勉強。
12:壹個人。
13離不開:舒適。
14劉素英病:糾結(糾結由...)
15奪取神聖王朝，沐浴凈化:奪取:並到達。奉:奉。
16前太守大臣魁察臣連笑:考察後推薦。
17聖旨:特地。
18拜大臣郎中:冊封官職。
19尋夢國恩:快了。
20洗馬除臣:除舊官，任命新官，接受職務。
21指控謙虛:謙虛，表示自己的謙虛。
22我有禮物展示新聞:詳細。
聖旨嚴厲:緊急，嚴厲。
24怪部長慢:耽誤，耽誤。慢:怠慢。
25渴望火花:比。
26日，劉病了:重病。
27如果妳想跟蹤這件事:就這麽辦吧。
28傅以孝治天下:匍匐而思。(謙虛的話)
29優萌憐惜教育:同情心。
30而我少官多假:我再說壹遍。
31不以榮譽為榮:自誇。
32至卑:極端，其。
33過度推廣:推廣。
34寵命優:厚。
妳怎麽敢磨蹭:磨蹭，磨蹭。
36但劉日薄西山:逼近。
甚至今天也沒有:不用於。
38更多生活:互動。
所以，浪費距離是不可能的。所以，這是因為。只是:拳擊的感覺。
40真* * *劍:觀察清楚。
41對單純真誠的憐憫:憐憫。
聽聽我的拙見:順其自然，請允許。
43劉舒是幸運的:也許吧。
還剩44年保護卒:結束。
沒辦法。
(2)通用詞
1.蘇是被閔殺死的。Min，傳“Min”。
2.總是在床上。遞“床墊”。
3.孤獨寂寞。零丁，傳“獨”。
4.我今年四十有四:對，過“再”。
(3)靈活運用詞類
1.我不能舉報。上圖:名詞作狀語，向上。
2.對狗和馬的恐懼讓我不知所措。狗和馬:名詞是狀語，像狗和馬。
3.後來劉的病越來越重了。日:名詞作狀語，日復壹日。本尼迪克特:形容詞做動詞加重。
4.我被謀殺了。熊敏:形容詞被用作名詞，這是壹件不幸的事情。
5.指控很卑微。謙遜的:用作名詞的形容詞，謙卑的人。
6.我不太生病。生病:名詞當動詞用生病。
7.①帶著手表。2拜表聞。氣味:用動詞make...聞和做...知道。
8.我不如朝方官方。官:名詞做動詞做官。
9.李之郎部。位置:名詞作動詞，位置。
10.謝謝妳的手表。表:名詞用作動詞。
11.外國人:名詞作狀語，家外。
12.沒有人回答。內，名詞作狀語，在家。
(4)成語
1.單獨的
獨自站立
形影不離
4.渴望火花
5.太陽正在落山。
死亡
7.生命岌岌可危
8.我不在乎這個。
(5)特殊句型
1.急於引發狀語後置
2.是陛下日的長狀語帖。
3.和劉素英氏病；不要說被動句
4.而我更少官方和偽韓文省略號。
5.這位大臣征服了這個國家並俘虜了囚犯。
(6)關鍵功能詞
所以:(1)我冒險去闖禍:因為
(2)我沒有人支持:因為
(3)我用樂器來表達我的感情。
(4)指控基於卑鄙:當與地位相匹配時，它被翻譯為“依賴”
(5)甚至今天也沒有什麽；沒有辦法...
(7)古今不同的含義
1，九歲，否:不會走路。
2.至於編制:成年人獨立。
3.秀才:才華出眾。
4.我沒有責任報告:報恩。
5、我想被叫做奔馳:為服務而跑。
6.希望:過分的願望
7、大臣的辛苦:辛酸。
8.告否:投訴舉報。
9.所以不能浪費距離:拳，形容感情真摯。
(8)壹詞多義
1，行:①行四年(動詞，經驗)？
②不是九歲(動詞，走路)？
2、可憐:①我還受教育(動詞，可憐)？
(2)不要以榮譽為榮(動詞，自誇)？
(3)願陛下憐憫妳的無知與真誠(動詞，憐憫)？
3、至:①至微至醜(副詞，極)？
②甚至不是今天(動詞，到達)？
4、用:①我危在旦夕(連詞，因為)？
②大臣支持無主(連詞，因為)？
(3)謹拜表聞(連詞，相當於“和”)？
(4)指稱到微*(介詞，由身份)？
⑤傅以孝治天下(介詞，用)？
⑥我用我的樂器表達我的氣味(介詞，使用)？
5.見:①慈父知其背(見用於動詞前表示他人行為和自己)？
(2)兩個州牧羊人所見所知(動詞，see)？
6、親:①手養(代詞，親自)？
(2)在外無事業的親戚(名詞、親屬)？
7.日:①太陽落山(名詞，太陽)？
②報籌劉知日短(名詞，日)？
8.何時:①在東宮任職時(動詞，任，充當)？
(2)死了要變成草(副詞，應該)？
9.瘦:①太陽正在消退(動詞，接近)？
②門弱薄(形容詞，微薄，少)？
10，崇拜:①崇拜大臣和博士(動詞，冊封官員)？
(2)謹拜表聞(動詞，獻)？
11，於:①國務院急著星火(介詞，比)？
(2)部長的壹天長嗎(介詞，給)？
12，夙夙:①被敏(名詞，很早，童年)？
②夜晚的悲傷(名詞，早晨)