《邶風·靜女》是《詩經》中的精品，這首詩只有三個小節，總***不過50個字，卻有極高的美學價值。這首詩之所以有驚人的魅力，重要的壹點是它成功地塑造出壹個美好的“靜女”形象，而這個美好人物形象，又是通過人物描寫完成的。教科書課文後的練習中有“把《靜女》改寫成白話詩或小故事”這壹訓練，如果我們能夠理解這首詩的人物描寫，就——定能夠很好地完成這—‘練習。
詩中的“靜女”是壹個極美的形象，可是作者卻並沒有具體地寫出她的眼睛如何，她的身材如何，她的皮膚如何，只是說了“靜女其姝” “靜女其孌”。只是這樣籠統地寫入，照理說應該是寫作的大忌，可是，這首詩中的人物形象卻又是那樣的可愛，那樣的鮮明，那樣的真切，這是為什麽呢?答案是成功地運用了側面描寫這壹技巧。
如果真的光是寫“靜女其妹” “靜女其孌”，讀者自然是不會有什麽印象的，可是作者在第壹節寫的是“靜女其姝，俟我於城隅。愛而不見，搔首踟躕。”不寫女子了，而是將筆鋒轉向了壹個小夥子。這樣壹來可就不同了。壹個能夠讓小夥子急成這個樣子的姑娘，應該是什麽樣子呢?這是作者有意讓讀者也跟著著急。不直接寫那個女孩，而是寫等待她的小夥子，可其實又是寫女孩的美麗，這樣的寫法就是側面描寫。
第二節是“靜女其孌，胎我彤管。彤管有煒，說懌女美。”還是不說姑娘的美，而是寫小夥子看了彤管的感受。彤管就是彤管，它不過是樂器，可是現在小夥子手中的彤管，早已不再是單純的樂器了，這個青年人，擺弄著手中的彤管，怎麽看怎麽好看，它的顏色好看，它的光彩也美麗。因為是美人贈送的，所以它才這樣的美麗，這是從側面說自己心上人的美。
第三節是“自牧歸荑，洵美而異。匪女之為美，美人之貽。”手裏是壹把荑草，可是這草美得不得了，因為這草是愛人從郊外采來的，所以，不是草美，而是因為那個美人兒。到了這裏，作者說出了“彤管” “荑”美的原因。
詩到這裏就完了，沒有下文了，可是，讀詩的人卻在等待著，詩裏寫的那個美人到底是個什麽樣子呢?讀者也在搔首踟躕。可是作者，點到為止，不再寫下去了。接著寫下去好不好呢?不好。詩到這裏，已經將讀者的情感調動起來了，下面的完全可以讓讀者去想像。人就是這樣，妳越是不告訴他的東西，他越是想知道，妳要是告訴他壹半，而不說下面的壹半，那是最急人的。而這又恰恰是文學的魅力所在：全說透了，就是畫蛇添足，就是繁冗。
2.關於側面描寫，有壹個精典的例子，那就是古希臘《荷馬史詩》中對美女海倫的描寫。作者沒有直接寫海倫如何如何的美，而是寫看臺上壹群老年的將領，這些上了年紀的人看見海倫後，嘆道：為這樣的美人，發動壹場戰爭是值得的。我們中國古代的詩歌中，也有成功的側面描寫例子，而且甚至於超過了《荷馬史詩》的描寫。
把《靜女》改寫成白話詩或小故事，最容易犯錯誤的是，將詩中沒有說全的話全說出來，將詩直白化。許多同學就是將那個姑娘眼睛、鼻子寫個夠，這樣不壹定是好。好的改寫，應該是盡力讓小夥子的樣子更有血肉，他是怎麽著急的，他是怎麽翻來覆去又摸又看那彤管的，他是怎麽沖著荑草又嗅又聞自言自語的……小夥子寫好了，那個姑娘自然也就更豐滿、可愛了。妳不用多說，讀詩的人自然就會去想像了。
3.趙樹理的小說從古典文學尤其是古典小說裏吸取的營養較多。比如，在寫人物方面，他描寫姑娘漂亮，往往不直接寫她如何如何漂亮，而是采用側面描寫。最典型的例子要算《小二黑結婚》中對小芹的描寫了，
小芹今年十八了，村裏的輕薄人說，比她娘年輕時候好得多。青年小夥子們，有事沒事，總想跟小芹說句話。小芹去洗衣服，馬上青年們也都去洗；小芹上樹采野菜，馬上青年們也都去采。
孫犁在寫年輕女人的漂亮時，有時也采用側面描寫，《鐵木前傳》寫小滿兒時就是這樣，
每逢小滿兒到街上來推碾，就會在這小小的村莊裏引起壹場動亂。當她還沒有得到推碾的機會，只是放下壹把笤帚在碾子旁邊占著，自己壹徑回家去了，就有壹些青年人趁到碾子附近來了。青年人越聚越多，常常使得那正在推碾的人家，感到非常奇怪。
……過了壹會兒，小滿從她姐姐家的胡同裏轉出來，青年們的眼睛就壹齊轉向她那裏。青年們的眼神是多種多樣的，有的勇邁些，有的怯懦些，然而都被內心的熱情和狂想激動著，就像接連爆發的壹片火焰。
孫犁描寫小滿的手法與趙樹理寫小芹的手法如出壹轍，這倒不是後者模仿了前者，而是中國古典文學，尤其是其中的古典小說側面描寫的手法對他們都產生了影響。比如，《三國演義》中的“關羽溫酒斬華雄”就是被人們津津樂道的側面描寫。這段描寫沒有正面寫關羽的武藝如何如何高超，而是寫幾員大將都被華雄打敗，就在這種背景下，關羽上陣將華雄之頭提來擲於地下，為他出馬時備下的熱酒，“其酒尚溫”。通過這樣的非正面描寫，關羽的武藝高超就不用再寫了。