1，理解主旨，熟悉。
對於大多數學生來說，背誦和記憶文言文和古詩似乎非常困難。其實只要掌握了規律或者特點，背誦和記憶並不難。首先要在理解重點詞句的基礎上明確文章的大意，然後進壹步明確其層次。再加上要多讀，多練，讀得流利，這樣背起來就會很容易！有些文言文或古詩節奏感很強，如人教版七年級下冊《陋室銘》壹文:山不高，仙卻有名。水不深，龍為靈。我是壹個謙遜的房間，但我很害羞。上臺苔痕綠，幕布草色綠。笑而有大學者，無丁白。可以調琵琶，可以讀金典。沒有混亂，也沒有繁瑣的形式。南陽諸葛祿，西蜀聽雲，孔子雲:“怎麽了？”。這樣的課文多讀幾遍，對於普通學生來說，就可以在課堂上背誦了。
2.找出層次段落的突破口。
在背誦文言文的時候，最讓學生頭疼的可能就是那些讀起來非常別扭的長文，費時費力，而且容易很快忘記。但只要掌握了方式方法，攻占這個堡壘並不難！比如人教版八年級上冊第二十三課《周亞夫軍細柳》的時候，參照註釋就能理解全文大意。其等級為第壹段(第壹級)說明匈奴大規模入侵邊境，邊境吃緊，周亞夫等人奉命準備邊防的時間和情況；第二段(第二關)寫了文帝服兵役的情景，簡述了霸王和刺門，詳細描寫了柳樹。相比之下，周亞夫將軍的性格特征就比較集中了。第三段(第三關)贊美周亞夫將軍的風度，是出自漢文帝之口的“真將軍”。分層次背，背下壹段(層)再背下壹段(層)，最後連起來背，全部牢牢記住，記住時間是永恒的。這叫分段(層)背誦，各有突破！
3.經常溫故而知新。
溫故而知新，道理大家都懂。只要我們經常復習背過的課文，加深大腦的記憶痕跡，就可以說是念念不忘。隨著年齡的增長，背誦記憶從壹點點的機械記憶變成了後來的理解記憶，那些文言文經典將永遠留在我們心中，成為我們語文素養中最活躍的因素。
當然，背文言文和詩詞的方法還是很多的。只要多反思，多總結，多學習，總會有辦法的。最後祝大家學習進步！