1,理解主旨,熟悉。
對於大多數學生來說,背誦和記憶文言文和古詩似乎非常困難。其實只要掌握了規律或者特點,背誦和記憶並不難。首先要在理解重點詞句的基礎上明確文章的大意,然後進壹步明確其層次。再加上要多讀,多練,讀得流利,這樣背起來就會很容易!有些文言文或古詩節奏感很強,如人教版七年級下冊《陋室銘》壹文:山不高,仙卻有名。水不深,龍為靈。我是壹個謙遜的房間,但我很害羞。上臺苔痕綠,幕布草色綠。笑而有大學者,無丁白。可以調琵琶,可以讀金典。沒有混亂,也沒有繁瑣的形式。南陽諸葛祿,西蜀聽雲,孔子雲:“怎麽了?”。這樣的課文多讀幾遍,對於普通學生來說,就可以在課堂上背誦了。
2.找出層次段落的突破口。
在背誦文言文的時候,最讓學生頭疼的可能就是那些讀起來非常別扭的長文,費時費力,而且容易很快忘記。但只要掌握了方式方法,攻占這個堡壘並不難!比如人教版八年級上冊第二十三課《周亞夫軍細柳》的時候,參照註釋就能理解全文大意。其等級為第壹段(第壹級)說明匈奴大規模入侵邊境,邊境吃緊,周亞夫等人奉命準備邊防的時間和情況;第二段(第二關)寫了文帝服兵役的情景,簡述了霸王和刺門,詳細描寫了柳樹。相比之下,周亞夫將軍的性格特征就比較集中了。第三段(第三關)贊美周亞夫將軍的風度,是出自漢文帝之口的“真將軍”。分層次背,背下壹段(層)再背下壹段(層),最後連起來背,全部牢牢記住,記住時間是永恒的。這叫分段(層)背誦,各有突破!
3.經常溫故而知新。
溫故而知新,道理大家都懂。只要我們經常復習背過的課文,加深大腦的記憶痕跡,就可以說是念念不忘。隨著年齡的增長,背誦記憶從壹點點的機械記憶變成了後來的理解記憶,那些文言文經典將永遠留在我們心中,成為我們語文素養中最活躍的因素。
當然,背文言文和詩詞的方法還是很多的。只要多反思,多總結,多學習,總會有辦法的。最後祝大家學習進步!