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人教版小學五六年級詩詞分類,包括日積月累裏的

您好!

1、李白在《望天門山》中寫道:

(天門中斷楚江開,碧水東流至此回。兩岸青山相對出,孤帆壹片日邊來。)

王之渙在《登鸛雀樓 》中的詩句:

(白日依山盡,黃河入海流。欲窮千裏目,更上壹層樓。)

李白在《早發白帝城》中的詩句:

(朝辭白帝彩雲間,千裏江陵壹日還。 兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。)

2、描寫春天的詩:詩名是(《春日》)、(《春曉》),詩句:

(勝日尋芳泗水濱,無邊光景壹時新。等閑識得春風面,萬紫千紅總是春。)

(春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲,花落知多少。)

3、描寫夏天的詩:詩名是(《小池》)、(《所見》),詩句是:

(泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。)

(牧童騎黃牛,歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。)

4、描寫秋天的詩:詩名是(《山行》)、(《山居秋暝》)詩句是:

(遠上寒山石徑斜, 白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花)。

(空山新雨後,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。)

5、描寫冬天的詩:詩名是(《江雪》)、(《詠梅》)詩句是:

(千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。)

(驛外斷橋邊,寂寞開無主。 已是黃昏獨自愁, 更著風和雨。 無意苦爭春, 壹任群芳妒。 零落成泥輾作塵, 只有香如故。)

6、贊美黃河雄偉氣勢的詩:(黃河之水天上來,奔流到海不復回。)

贊美廬山瀑布的詩:(飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。)

贊美柳樹的詩:(碧玉妝成壹樹高,萬條垂下綠絲絳。)

贊美小草的詩:(野火燒不盡,春風吹又生。)

贊美春雨的詩:(好雨知時節,當春乃發生。) 

7、借物以贊美人的壹種精神的詩句:

(我家洗硯池頭樹,朵朵花開淡墨痕。不要人誇好顏色,只留清氣滿乾坤。)

(“梅”具有不求人誇,只願給人間留下清香的特點。)

(咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。)

(“竹”具有堅韌不拔的特點。)

借物喻人的詩還有:(《畫菊》)詩句是:(花開不並百花叢, 獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風中。)

8、《夏日絕句》,詩句是:(生當作人傑, 死亦為鬼雄。 至今思項羽, 不肯過江東。)

9、《遊子吟》,詩句是:(慈母手中線,遊子身上衣。 臨行密密縫,意恐遲遲歸。 誰言寸草心,報得三春暉。)

10、《九月九日憶山東兄弟》,詩句是:(獨在異鄉為異客, 每逢佳節倍思親。 遙知兄弟登高處, 遍插茱萸少壹人。)

11、離家在外的遊子對著壹輪明月思鄉思親,這樣的詩有:《靜夜思》中的(舉頭望明月,低頭思故鄉。)。《望月懷遠》中的(海上生明月,天涯***此時)。描寫旅途中憂愁滿腹難以入眠的詩有《楓橋夜泊》中的(月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。)。《泊船瓜洲》中的(春風又綠江南岸,明月何時照我還。)。

12、三國時期魏國詩人(曹植)在《七步詩》寫道:(本自同根生,相煎何太急?)表達了詩人對骨肉相殘、同根相煎的悲憤之情。

13、陸遊是南宋愛國詩人,詩人的絕筆是(《示兒》),詩句是:(死去原知萬事空,但悲不見九州同。 王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。)詩句表達了(詩人的愛國之情)。妳還能寫出其他的愛國詩嗎?詩名詩(《過零丁洋》),詩句是(人生自古誰無死,留取丹心照汗青)。

14、唐代詩人李白和杜甫,被中國文壇合稱為(大李杜)。其中,李白被稱為(詩仙),杜甫被稱為(詩聖),杜甫生平第壹快詩是(《聞官軍收河南河北》),抒發了(作者愛國之情)。我們還學過杜甫寫景的詩(《絕句》)和(《望嶽》)。

15、贈別詩在我國古詩占重要地位,許多著名詩人都有優秀作品,

如李白的《贈汪倫》寫道(桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。)。

王維的《送元二使安西》寫道(勸君更盡壹杯酒,西出陽關無故人。)。

高適的《別董大》寫道(莫愁前路無知己,天下誰人不識君。)。

16、我們還學過描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的(《出塞》),王之渙的(《涼州詞》)

17、“行”是古代詩歌的壹種形式,除了《古朗月行》,我們還學過選自“漢樂府”中的(《長歌行》)其中(少壯不努力,老大徒傷悲)壹句含有很深的哲理,勸導人們(要珍惜時間,努力向上)。

18、我們曾學過北朝民歌(《敕勒歌》):(敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野),描繪了壹幅 (天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊)的草原圖畫。

19、“詞”是壹種可以配樂歌唱的文體,有不同的(詞牌名),妳知道的詞牌名有(《浪淘沙》、《憶江南》、《浣溪沙》、《蝶戀花》) 。請默寫毛澤東的壹首詞:詞名《蔔算子 詠梅》,詞中寫道(風雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,她在叢中笑)。

20、有時候,我們對自己所處的環境,正在做的事反而不及旁人清楚,這就是“當局者迷,旁觀者清。”宋代詩人蘇軾的(《題西林壁》)中的詩句(不識廬山真面目,只緣身在此山中)說明了這個問題 。

21、回憶《泊船瓜洲》,並用最簡練的語言回答下列問題。

(1)妳認為這首詩中的哪個字最精彩?請說明理由。

(“綠”字寫活了初春江南萬物復蘇,生機盎然的景色。“綠”形容詞活用作動詞,是吹綠的意思,用得絕妙。春風所到之處無不染綠,這就使看不見、摸不著的春風擬人化了,正是“綠”的妙處。因為其他文字只表達春風的到來,卻沒表現春天到來後千裏江岸壹片新綠的景物變化。)

22、給加橫線的字註音並解釋意思。

自度其足 (讀作duó測量的意思) 忘持其度 (讀作dù量好的尺寸)

23、用線將詩題、詩句、作者連起來

《春曉》 杜 甫 兩個黃鸝鳴翠柳,壹行白鷺上青天。

《回鄉偶書》  杜 牧 孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。

《小池》 柳宗元   滿園春色關不住,壹枝紅杏出墻來。

《草》 孟浩然 青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸。

《山行》 賀知章   竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。

《絕句》 楊萬裏 夜來風雨聲,花落知多少。

《江雪》 白居易   少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰。

《遊園不值》 蘇 軾 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

《漁歌子》 葉紹翁   野火燒不盡,春風吹又生。

《惠崇春江晚景》 張誌和   停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花。

21、填上詩句與人名和適當的詞語。分別用上“銀裝素裹、流連忘返、回味無窮、浩如煙海、盡收眼底、由衷”等詞。

(1)我國的古詩(浩如煙海),讀了高鼎寫的《村居》中的“(草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散歸來早,忙趁東風放紙鳶。)”,春天的風光(盡收眼底);我們自然就想到了贊美春天的詩句“(春眠不覺曉,處處聞啼鳥,夜來風雨聲,花落知多少)”。讀到夏天,我們聯想到“接天蓮葉無窮碧,(映日荷花別樣紅。)”的杭州西湖的獨特風光。提及到秋天,“可憐九月初三夜,(露似真珠月似弓。)”的美景讓人(流連忘返),“停車坐愛(楓林晚),霜葉紅於(二月花)”,更點出了秋天的無限風光。在壹片(銀裝素裹)的世界裏,妳更會(由衷)地贊嘆,“(千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅)”真把冬寫絕了。

(2)即將告別母校,告別親愛的老師和同學,我們自然會想到送別詩,(海內存知己,天涯若比鄰)和(勸君更盡壹杯酒,西出陽關無故人)的詩句(回味無窮),李白送別時寫了(孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流),表達了友人離別之情。他還送別好友汪倫時,寫下了(桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情)的詩句,成為借景抒情的名句。高適在送別董大時也寫了(莫愁前路無知己,天下誰人不識君),表達了對好友的美好祝福。此情此景,我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情,(海上生明月,天涯***此時。)

我也是壹名即將畢業的學生,就把我的資料和您***享了壹下,不知道行不行。