試題(湖北卷)
14.讀下面這首歌的詩，然後回答這個問題。(8分)
緹西Xi五香園
張喜安
積水涵洞空清，岸邊幾門平。
浮萍斷入山影，舟回聞草香。
入郭和尚塵，過橋人似學中行。
秋天被臨時的雨添了，不要讓蘆葦修阻礙了月亮的誕生。
①這首詩寫的地方很多，有的在明處，有的在暗處。請找出兩首偷偷寫“影子”的詩，解釋壹下。(4分)
(2)第二副對聯是怎麽寫風景的？請簡要分析壹下。(4分)
補充說明
(1)西溪:浙江湖州境內有水，分為兩個源頭:西起天目山的影子，東北至孝豐，北至安吉縣，東至長興縣，在湖州與天目山以東匯合。西溪即西條。五象苑:五象寺，位於湖州西南，始建於吳越。
2劍:鏡。
分析(1)要圍繞題目要求，找出“二”、“隱寫”、“影射”詩，並加以“解釋”。所謂“暗寫”，就是不直接寫影子，仔細分析詩就能看到影子。“浮萍斷見山影”是對影子的明確描述，不符合要求。過橋的人好像走在銀行裏，過橋的人好像走在鏡子裏，因為人影和橋影都映在水面上，是壹個隱藏的人影(或橋影)；不讓蘆葦阻礙月亮的誕生，不讓細長的蘆葦阻礙月亮的升起，說明作者看月亮的視線被蘆葦擋住了，他在蘆葦的陰影裏，偷偷地寫月亮的影子(或蘆葦的影子)。(2)文章問如何寫場景時，應從寫場景(即描寫場景)和文章結構的角度來回答，描寫角度-距離、動靜明暗、視聽觸覺和嗅覺、聲光色彩狀態的相關知識，都可以回答。必須重視對詩歌的解讀和分析。
參考答案
(1) (4分)
(1)過橋的人就像學中國銀行，暗中寫人物(或橋影)。
(2)不要讓蘆葦修阻礙了月亮的誕生，把月亮的影子(或蘆葦的影子)秘密地寫出來。
(2) (4分)
最後壹句重在視覺，寫的是浮萍破碎，山影出現在水中，與第壹副對聯中的“清”字相呼應。
下壹句寫在聽覺上，以細微的草聲襯托環境的寧靜，與第壹聯的“靜”字相呼應。
欣賞1
孟浩然在洞庭湖給張總理的信中寫道:“此處八月湖水，與天壹氣。雲煙蒙谷，困嶽陽城也。”文筆豪邁壯闊，氣勢非凡。這首詩的第壹句出自孟詩，但意在寫壹個寧靜的場景，能與全篇形成和諧的整體，可見其善於借鑒。第壹句既指出天高雲淡，又寫水，緊扣“西溪”二字。壹切都是那麽安靜，沒有聲音，連壹絲微風都沒有，所以小溪上的漣漪也不起。駢文寫得很詳細。水面上長滿了浮萍，什麽也看不見。而水底的蟲或魚微動，使浮萍花開，壹覽無余，山色倒影。岸邊的草像小溪壹樣安靜，但不經意間，妳還是能聽到昆蟲在動的時候發出的吱吱嘎嘎的聲音。這兩句話，寫的是所見所聞，性質上極其安靜，卻表現出生命力量的無所不在。頸聯關照題“五香源”，與郭對照佛寺的清凈，在人註中表現物與事的忘我，是對詩歌境界的進壹步深化。對聯結尾回應說“積水清”，怕蘆葦長高，影響溪中賞月，讓我們想起了“江河千裏，江月千裏”的禪典。無禪寫禪，這就是這首詩的高明之處。
當時，張喜安有壹個綽號叫“張三影”，意思是他在詞中用“影子”寫了三句名句。其實不止三句。如《仙女》:“沙鳥溺，雲破月照。”《青門引論》:“那可由明月與隔墻見。”《歸朝宦》:“悅人慵懶，簾卷花影。”《剪牡丹》:“柳徑無人，落絮無影。”《玉蘭花》:“中庭月色清，數不清的楊花過了，沒有壹點影子。”應該說《浮萍破影》這首詩同樣精彩。看來作者對詞和詩的追求是壹致的。
欣賞II
這首詩也叫化州西溪。胡帝第二年(1050)，晏殊得知永興軍的消息，征召去陜西。三年後，張喜安重訪長安，期間他仿佛去過愛荷華州。他已經60多歲了，但他充滿了活力和詩意。王安石曾說自己“久居山川，不覺不如馮唐；篝火還能寫得壹手好字，郵箱願意發新詩。”這首詩表達了詩人對雨後秋溪的獨特慶祝，表達了壹種奇妙的感覺。
從遠處開始造句，落筆，展現西溪的獨特風貌。《死水》，偷偷寫雨。壹場秋雨充滿了小溪。遠遠望去，天與水渾渾噩噩，頗有孟浩然詩中“此處八月湖水，暗渠太虛渾”(《洞庭湖給張總理的壹封信》)的氣勢。經過壹番清新的雨水沖刷，林西的房子看起來明麗，仿佛平躺在水面上，有壹種悠閑的靜態。筆觸壹轉，對聯從小處、近處著墨，讓詩意飛揚。“浮萍碎”是壹個很小的不易察覺的意象，是詩人因為水面上的晨風而捕捉到的。壹個“破”字，靜中有動，身體細致入微。草的聲音是壹種很微弱的聲音，被詩人聽到，可見其靜謐。有的是以動態對比、靜穆為主的筆法，給人趣味。這幅對聯，看著就充滿了樂趣，靜靜地聽著，感動著。
頸鏈走得更遠，加深了對冥想狀態的壹種寧靜的興趣。
“入了和尚郭的塵”，反映出眼前這個無相院是壹個僻靜的地方，但又很遠。“人過橋如學中行”，不僅是靜，靜到凈化的程度；溪水不僅照透了人的身影，也照透了人的心靈，幾乎達到了“心境無聲”的禪意境界
尾部組合反拉虛擬采集法。文末指出“秋因壹時雨而豐盈”這句話的確是巧妙的安排。壹是突出了西溪的奇景，先畫風景再講來歷；第二，可以放下壹步，放下遠方的精神。“不要讓蘆葦生長，會阻礙月亮的誕生”，意思是秋雨過後，蘆葦會茂盛起來，使人在深潭裏欣賞不到月亮的影子。這種平衡是悠閑的，對應的是第壹句“死水含虛”
張仙山寫了《影子》，被稱為“張三影”。他寫影子的能力在這首詩裏也能看出來。“浮萍破其貞，見山之影”，寫得明明白白；“過橋如學中行”，密寫；“勿讓蘆葦修，礙月生”是偽寫；給全詩增添了活力和趣味。(徐立軍)
十二
試題(湖南卷)
14.閱讀下面的詩歌，根據提示完成鑒賞。(7分)
在三月黑暗的壹天
秦觀
節日互相催新，癡情的孩子留住春天。
為什麽不喜歡芳菲了呢？夏木就是可愛。
墊江唇
袁浩文
醉在春光裏，綠窗依舊唱，留在春光裏。在問春，花落鶯聲無言。
我懷孕了，我在壹棵樹中間。西樓黃昏，壹簾細雨，夢裏尋春。
(1)詞趣盎然，宋詩趣盎然。請從作品中對待春之死的態度角度，分析理性之趣和元詩之趣是如何表達的。(5分)
秦詩歌的理趣
元詩的趣味
⑵“墊江唇”壹詞的開頭和結尾都頗有意境。第壹句“醉在春光裏”深刻而優雅，可見作者醉心春色，而《春歸》卻明確指出了“春去”的無奈，奠定了全詞的基調。總結句子“在我的夢中尋找春天”
。(2分)
分析
(1)題考查詩歌風格的比較；(2)題目考查詩歌表達的分析。答案思路是:文體+例題+分析。例子是最好的關鍵詞，不必完全引用。(1)要把握“理”與“情”的區別，結合具體的詩詞；(2)壹般首尾呼應；點在最後。詩歌講究含蓄的特點，結合兩句話來分析。
參考答案
⑴秦詩的趣味:作者闡述了四季景物的變化是自然的道理，認為春天是美好的，“留在春天裏”的癡情孩子不必為春天的逝去而惋惜，夏天的濃蔭也足夠宜人。
元詩的意趣:作者刻意用“綠窗吟”、“落花”、“鶯語”、“黃昏”、“雨”、“夢”等詞營造春逝的氣氛，用“留春”、“問春”、“尋春”等詞傳達對春逝的失望。
⑵結尾句“夢中尋春”清淡感傷，表現了作者不忍春去春來，刻意在夢中尋春的痕跡，說明春去春來(現實世界中)不可逆轉，結尾句突出了此詞的特點。
做出贊賞的評論
秦觀《三月的黑暗日子》
秦觀的《三月暗日偶題》充滿哲理，蘊含“理趣”。“三月是黑暗的壹天”，也就是春末三月的最後壹天。過了這壹天，就意味著季節進入了夏天。春天的憂傷，對於感情敏銳的人來說，不言而喻。但這首詩，卻反其道而行之，寫出了新意。“促進經濟”是自然規律，非人力所能及。因為新陳代謝是自然運行的鐵的規律！而那些“癡情的孩子”卻想“留住春天”，不想放走它。這樣就把春天即將逝去時人們的悵惘感寫得淋漓盡致。對於詩的最後兩句，我翻出新意，做了充分的準備。
最後兩句，是震撼，如突如其來的高峰，讓人驚醒。春天走了還有什麽好留戀的？“殷瑛”的“夏木”也很“可愛”！詩人的樂觀、豪放、豁達躍然紙上！
元好問詩《墊江唇》
字裏行間無意渲染晚春的景色，只是在壹旁落筆，從旁取美。《沙中春歸》這句話看似直白，其實是文外看圖。為什麽說春回水來？楊柳青先有春，柳末是春；暮春時節，春色似乎隨著流水和柳絮壹起飄走了。所以念叨“春回沙場”這兩個字，是壹種字裏行間別有用心，留白滿畫的感覺。
第二句“綠窗猶唱留春”，詩中妙哉。不要說妳懷念春天，討厭春天，要說別人不知道，妳迷戀春天。綠窗裏的人或者藝妓。也許沒有這樣的人在唱，但通過綠窗少女的歌聲來表達她惜春之情，是作者設定的壹種境界。這是詞風的微妙轉折，作者成功地掌握和運用了這壹轉折。
“何處是問春，花落鶯啼語”這句話把前面話裏的意象融化了，變成了壹層。歐陽修《蝶戀花》:“淚問花無言，紅飛旋過秋千。”王安國《清平樂》:“我不能留在春天，我已盡力說英語。”黃庭堅《清平樂》:“誰知春光無跡，除非問壹只黃鸝。沒有人能理解百月的征兆，因為風從玫瑰上飛過。”以上作品，無論是問花還是問鳥，無論是落花還是歌唱，總有壹點春天的影子。在這個詞中，它不僅是壹個沒有答案的問題，而且是沒有探究。“花落鶯聲無言”，春光老去，壹點聲音也沒有。
詩人對春天的深深眷戀，在他的詩歌中是壹種徒勞的追求。毫無疑問，第壹句說的是“春歸”，但它也說的是“問春”。問而不答，隨之而來的是遠眺和搜索。“大漠煙中樹”的形象，似乎出自謝朓的“樹遠而暖，煙無止境而大漠”。李白的“平林如織”，是高樓遠眺，似乎是“涉唱”的物化形式。放眼望去，沒有壹絲春天的氣息。黃昏回樓避雨，才能做個好夢，在夢裏尋找。
“夢裏尋春”這句話，輕而深情。現實的春天確實過去了，詩人沒有想到絕望和沮喪，還在夢裏追尋。這種對美好事物的執著追求也反映了詩人年輕健康的心理情緒。
這個詞代表了傷春的傳統主題。但不是沈重的悲傷，而是淡淡的失望。詩人年輕，心境健康，執著。
十三
試題(江蘇卷)
三、古詩詞鑒賞(10分)
9.閱讀下面的宋詞，然後回答這個問題。
滿江紅
攀登黃鶴樓的思考
嶽飛
遠遠望去中原，城垛林立。回想當年，花滿樓柳，護鳳臺龍亭。山前明珠萬歲，澎湖寺滿歌。【註】時至今日，武者滿郊，塵埃萬惡。
兵安來了？油膏前餅。民安來了？填滿溝壑。嘆山河同，千村疏。當妳要求壹個銳旅，用鞭子橫過清河羅。而是返回，然後繼續在漢陽旅行，騎著黃鶴。
註:萬歲山和澎湖殿:指宋徽宗建造的土山花園和亭臺宮殿。
(1)哪兩個句子導致了這個單詞中的對比？“山前明珠萬歲”這句話用了什麽修辭手法？(2分)
(2)字裏行間寫了哪些“塵惡”的場景？(4分)
(3)詞的開頭，作者登上黃鶴樓，遙望中原，結尾又說“續行漢陽，乘黃鶴”，反映了作者思想感情的變化。(4分)
參考答案
①我想那壹年，壹直到現在。轉喻
(2)戰機滿郊，兵“糊鋒”，民“填山溝”，千村匱乏。
(3)從壹開始就對昔日的盛衰感到悲哀，對入侵和踐踏大好河山感到憤恨，對國家統治階級的奢靡和錯誤感到隱隱的悲哀，轉向登上黃鶴樓前想象中的“舉銳旅”和“清河羅”的愜意心情。
做出贊賞的評論
這首詩寫得比《怒人沖冠》稍早，寫於紹興四年(1134)作者出兵收復鄂州(今湖北武昌)襄陽六州時。
紹興三年(1133)十月，金朝傀儡劉玉的軍隊攻占了南宋襄陽、唐、鄧、隋、應縣和信陽軍，切斷了南宋通往川陜的交通要道，直接威脅到朝廷對兩湖的統治。次年五月，朝廷正式任命嶽飛為黃州、復州、漢陽軍(湖北漢陽)、德安府(湖北安陸)司令，統壹軍隊出征。由於軍紀嚴明，士氣高昂，部署得當，嶽家軍在三個月內迅速收復了項、鄧六州，有力地保衛了長江中遊的安全，打通了川陜與朝廷的交通要道。在這個大好時機，朝廷以“三省樞密院奉聖旨”為名，要求嶽飛收復六州，然後班師回朝。於是嶽飛只好領兵回鄂州。嶽飛因對鄧大姐的貢獻，年僅32歲就被封為侯(武昌郡開國侯)，但他並不是壹個名利雙收的人，壹心只想著北伐大業。所以他繼續打，要求挑選的士兵直奔中原收復失地，以免錯失良機。在鄂州，嶽飛登上黃鶴樓，北望中原，寫下了這樣壹段抒情情懷。
這個詞是用散文寫的，可以分為四段，層次分明。
第壹段是從文章開頭到“在澎湖殿唱歌”。寫在俯瞰北方失地的黃鶴樓上，勾起故國“繁華”的回憶。“懷念那壹年”這個詞，字裏行間，星羅棋布。“花蓋柳”這四句話極其簡潔，表達了北宋汴京宮的繁華。萬歲山，又名艮嶽。據宋史記載。地理。據北京方面說，惠宗政府是用7年時間建成的。積土造成了假山，周圍十幾裏。殿、池、亭眾多，體系精巧巧妙(澎湖名之壹)。四面八方的奇花異草、奇竹異石都聚集在這裏供皇室遊玩。《珠翠繞》和《聖歌作》寫下了歌舞升平的壯觀場面。
第二段以“到現在”三個字開頭(回應“想當年”)，以下壹句“千村疏”結尾。寫滿北方鐵蹄占領區人民生活在水深火熱中的痛苦場景。與上壹段載歌載舞的場景形成鮮明對比。“鐵蹄滿效，風塵萬惡。”總之，花柳亭臺，珍珠歌舞壹掃而空，驚心動魄。影片中有兩組自成體系的短句。“士兵在嗎？貼前面”、“人安，補缺”。士兵們浴血奮戰，卻在前線受了傷。人們饑寒交迫，無辜的人被屠殺，卻慘遭殺害。作者迫不及待地想馬上派兵北上，把人民從困境中解救出來。“嘆山河依舊，千村稀少”，這與“風景不同，山河不同”的新亭相去甚遠。換句話說，有王導“為皇族，光復中國”的激烈野心。下面兩句是作家的夙願——帶隊，渡黃河，滅金人，還我河山。這兩句引用了《漢書》終軍的典故，便成了痕跡。“什麽時候”等等，只是看壹種焦慮的情緒。
最後三句，作者樂觀地想象勝利後的喜悅。目前，他雖然登上了黃鶴樓，進行了壹次“漢陽之旅”，但他的心情無法平靜。也許他會背出很久以前黃鶴載賢者上天的名篇，感慨萬千。然而，當我勝利歸來，“繼續漢陽之旅”時，壹切都會改變。那種幸福恐怕只有神騎鶴才能體會吧！“騎黃鶴”壹詞的最後壹句考慮到了現實，與題目有很深的關聯。
在南北宋之交，詞的風格發生了變化，婉約深沈的歌被豪放明朗的歌所取代。這種藝術變化根植於內容，愛國主義成為時代的主題。當時寫豪言壯語的大多是愛國者，包括壹些抗金將領，包括嶽飛。這種現象有其必然性。這首詩《滿江紅》是從語法上，從“思前想後”，“到現在”，“何時歸來”等詞組成的。它時序分明，結構嚴謹，層次分明，語言簡潔明快，具有豪放用詞的特點。
十四
試題(江西卷)
14，讀下面這首詩，然後回答這個問題。(6)
當我表哥盧綸來過夜時
司空舒
靜夜不相鄰，因家貧而居曠野。
而黃葉黃葉的落在雨中，就像燈光下白發老人的命運。
羞於如此長久的孤獨，妳常來和妳壹起安慰我。
但妳不能來得太勤，超過兄弟，終生的朋友註。
【註】蔡佳勤:表哥。
(1)這首詩表達了什麽感情？
答:
(2)前人以為全詩在“且如雨滴打亮黃葉，燈照我白頭”這幾個字裏動人。請從情景關系的角度分析其獨創性。(4分)
答:
翻譯詩歌
住在偏僻的地方，周圍沒有鄰居，晚上特別安靜。原來的家業全沒了，家裏四面都是墻。雨中，黃葉飄落，燈下有我白發蒼蒼的老人。因為我孤獨了很久，我為妳的壹再造訪感到羞恥。總是有情分的，何況是堂兄弟。
押韻翻譯
寧靜的夜晚周圍沒有鄰居，我在老房子裏早已窮困潦倒。
枯萎的老樹在風雨中落葉，昏暗的燈光映照著白發蒼蒼的老人。
因為我長期孤獨沈淪，妳的頻繁造訪讓我感到羞愧難當。
終身的友情都可以看做是自己的緣分，何況是表妹。
參考答案
14.(6分)
(1)這首詩表達了作者悲喜交加的心情(或者說是悲中有喜，喜中有悲)。
(2)用悲傷的場景寫悲傷；沒有悲傷二字，但悲傷不言而喻(或者說感情在風景裏，不直接寫感情，完全留在風景裏)。
欣賞1
司空叔和陸倫都是表兄弟，都是有才華的詩人，所以陸倫來住下的時候，司空叔高興得不得了。他寫了這篇傳誦千古的著名文章。
詩采用欲揚先抑的方法，先寫悲，後寫喜。第壹副對聯裏的詩人住在壹個僻靜的地方，沒有鄰居，沒有財產，很窮。顓頊寫他孤獨而衰老。“又如雨滴打亮黃葉，燈火照亮我白頭”，用給予和比較的方法，描寫了孤獨和陰郁的處境。可以理解為，孤燈下，壹位白發老人，常常在雨中對著黃葉老樹發呆；也可以理解為室內燈下的禿子，像門外雨中的黃樹，顯得很蒼老，很孤獨；也可以理解為樹