試題(湖北卷)
14.讀下面這首歌的詩,然後回答這個問題。(8分)
緹西Xi五香園
張喜安
積水涵洞空清,岸邊幾門平。
浮萍斷入山影,舟回聞草香。
入郭和尚塵,過橋人似學中行。
秋天被臨時的雨添了,不要讓蘆葦修阻礙了月亮的誕生。
①這首詩寫的地方很多,有的在明處,有的在暗處。請找出兩首偷偷寫“影子”的詩,解釋壹下。(4分)
(2)第二副對聯是怎麽寫風景的?請簡要分析壹下。(4分)
補充說明
(1)西溪:浙江湖州境內有水,分為兩個源頭:西起天目山的影子,東北至孝豐,北至安吉縣,東至長興縣,在湖州與天目山以東匯合。西溪即西條。五象苑:五象寺,位於湖州西南,始建於吳越。
2劍:鏡。
分析(1)要圍繞題目要求,找出“二”、“隱寫”、“影射”詩,並加以“解釋”。所謂“暗寫”,就是不直接寫影子,仔細分析詩就能看到影子。“浮萍斷見山影”是對影子的明確描述,不符合要求。過橋的人好像走在銀行裏,過橋的人好像走在鏡子裏,因為人影和橋影都映在水面上,是壹個隱藏的人影(或橋影);不讓蘆葦阻礙月亮的誕生,不讓細長的蘆葦阻礙月亮的升起,說明作者看月亮的視線被蘆葦擋住了,他在蘆葦的陰影裏,偷偷地寫月亮的影子(或蘆葦的影子)。(2)文章問如何寫場景時,應從寫場景(即描寫場景)和文章結構的角度來回答,描寫角度-距離、動靜明暗、視聽觸覺和嗅覺、聲光色彩狀態的相關知識,都可以回答。必須重視對詩歌的解讀和分析。
參考答案
(1) (4分)
(1)過橋的人就像學中國銀行,暗中寫人物(或橋影)。
(2)不要讓蘆葦修阻礙了月亮的誕生,把月亮的影子(或蘆葦的影子)秘密地寫出來。
(2) (4分)
最後壹句重在視覺,寫的是浮萍破碎,山影出現在水中,與第壹副對聯中的“清”字相呼應。
下壹句寫在聽覺上,以細微的草聲襯托環境的寧靜,與第壹聯的“靜”字相呼應。
欣賞1
孟浩然在洞庭湖給張總理的信中寫道:“此處八月湖水,與天壹氣。雲煙蒙谷,困嶽陽城也。”文筆豪邁壯闊,氣勢非凡。這首詩的第壹句出自孟詩,但意在寫壹個寧靜的場景,能與全篇形成和諧的整體,可見其善於借鑒。第壹句既指出天高雲淡,又寫水,緊扣“西溪”二字。壹切都是那麽安靜,沒有聲音,連壹絲微風都沒有,所以小溪上的漣漪也不起。駢文寫得很詳細。水面上長滿了浮萍,什麽也看不見。而水底的蟲或魚微動,使浮萍花開,壹覽無余,山色倒影。岸邊的草像小溪壹樣安靜,但不經意間,妳還是能聽到昆蟲在動的時候發出的吱吱嘎嘎的聲音。這兩句話,寫的是所見所聞,性質上極其安靜,卻表現出生命力量的無所不在。頸聯關照題“五香源”,與郭對照佛寺的清凈,在人註中表現物與事的忘我,是對詩歌境界的進壹步深化。對聯結尾回應說“積水清”,怕蘆葦長高,影響溪中賞月,讓我們想起了“江河千裏,江月千裏”的禪典。無禪寫禪,這就是這首詩的高明之處。
當時,張喜安有壹個綽號叫“張三影”,意思是他在詞中用“影子”寫了三句名句。其實不止三句。如《仙女》:“沙鳥溺,雲破月照。”《青門引論》:“那可由明月與隔墻見。”《歸朝宦》:“悅人慵懶,簾卷花影。”《剪牡丹》:“柳徑無人,落絮無影。”《玉蘭花》:“中庭月色清,數不清的楊花過了,沒有壹點影子。”應該說《浮萍破影》這首詩同樣精彩。看來作者對詞和詩的追求是壹致的。
欣賞II
這首詩也叫化州西溪。胡帝第二年(1050),晏殊得知永興軍的消息,征召去陜西。三年後,張喜安重訪長安,期間他仿佛去過愛荷華州。他已經60多歲了,但他充滿了活力和詩意。王安石曾說自己“久居山川,不覺不如馮唐;篝火還能寫得壹手好字,郵箱願意發新詩。”這首詩表達了詩人對雨後秋溪的獨特慶祝,表達了壹種奇妙的感覺。
從遠處開始造句,落筆,展現西溪的獨特風貌。《死水》,偷偷寫雨。壹場秋雨充滿了小溪。遠遠望去,天與水渾渾噩噩,頗有孟浩然詩中“此處八月湖水,暗渠太虛渾”(《洞庭湖給張總理的壹封信》)的氣勢。經過壹番清新的雨水沖刷,林西的房子看起來明麗,仿佛平躺在水面上,有壹種悠閑的靜態。筆觸壹轉,對聯從小處、近處著墨,讓詩意飛揚。“浮萍碎”是壹個很小的不易察覺的意象,是詩人因為水面上的晨風而捕捉到的。壹個“破”字,靜中有動,身體細致入微。草的聲音是壹種很微弱的聲音,被詩人聽到,可見其靜謐。有的是以動態對比、靜穆為主的筆法,給人趣味。這幅對聯,看著就充滿了樂趣,靜靜地聽著,感動著。
頸鏈走得更遠,加深了對冥想狀態的壹種寧靜的興趣。
“入了和尚郭的塵”,反映出眼前這個無相院是壹個僻靜的地方,但又很遠。“人過橋如學中行”,不僅是靜,靜到凈化的程度;溪水不僅照透了人的身影,也照透了人的心靈,幾乎達到了“心境無聲”的禪意境界
尾部組合反拉虛擬采集法。文末指出“秋因壹時雨而豐盈”這句話的確是巧妙的安排。壹是突出了西溪的奇景,先畫風景再講來歷;第二,可以放下壹步,放下遠方的精神。“不要讓蘆葦生長,會阻礙月亮的誕生”,意思是秋雨過後,蘆葦會茂盛起來,使人在深潭裏欣賞不到月亮的影子。這種平衡是悠閑的,對應的是第壹句“死水含虛”
張仙山寫了《影子》,被稱為“張三影”。他寫影子的能力在這首詩裏也能看出來。“浮萍破其貞,見山之影”,寫得明明白白;“過橋如學中行”,密寫;“勿讓蘆葦修,礙月生”是偽寫;給全詩增添了活力和趣味。(徐立軍)
十二
試題(湖南卷)
14.閱讀下面的詩歌,根據提示完成鑒賞。(7分)
在三月黑暗的壹天
秦觀
節日互相催新,癡情的孩子留住春天。
為什麽不喜歡芳菲了呢?夏木就是可愛。
墊江唇
袁浩文
醉在春光裏,綠窗依舊唱,留在春光裏。在問春,花落鶯聲無言。
我懷孕了,我在壹棵樹中間。西樓黃昏,壹簾細雨,夢裏尋春。
(1)詞趣盎然,宋詩趣盎然。請從作品中對待春之死的態度角度,分析理性之趣和元詩之趣是如何表達的。(5分)
秦詩歌的理趣
元詩的趣味
⑵“墊江唇”壹詞的開頭和結尾都頗有意境。第壹句“醉在春光裏”深刻而優雅,可見作者醉心春色,而《春歸》卻明確指出了“春去”的無奈,奠定了全詞的基調。總結句子“在我的夢中尋找春天”
。(2分)
分析
(1)題考查詩歌風格的比較;(2)題目考查詩歌表達的分析。答案思路是:文體+例題+分析。例子是最好的關鍵詞,不必完全引用。(1)要把握“理”與“情”的區別,結合具體的詩詞;(2)壹般首尾呼應;點在最後。詩歌講究含蓄的特點,結合兩句話來分析。
參考答案
⑴秦詩的趣味:作者闡述了四季景物的變化是自然的道理,認為春天是美好的,“留在春天裏”的癡情孩子不必為春天的逝去而惋惜,夏天的濃蔭也足夠宜人。
元詩的意趣:作者刻意用“綠窗吟”、“落花”、“鶯語”、“黃昏”、“雨”、“夢”等詞營造春逝的氣氛,用“留春”、“問春”、“尋春”等詞傳達對春逝的失望。
⑵結尾句“夢中尋春”清淡感傷,表現了作者不忍春去春來,刻意在夢中尋春的痕跡,說明春去春來(現實世界中)不可逆轉,結尾句突出了此詞的特點。
做出贊賞的評論
秦觀《三月的黑暗日子》
秦觀的《三月暗日偶題》充滿哲理,蘊含“理趣”。“三月是黑暗的壹天”,也就是春末三月的最後壹天。過了這壹天,就意味著季節進入了夏天。春天的憂傷,對於感情敏銳的人來說,不言而喻。但這首詩,卻反其道而行之,寫出了新意。“促進經濟”是自然規律,非人力所能及。因為新陳代謝是自然運行的鐵的規律!而那些“癡情的孩子”卻想“留住春天”,不想放走它。這樣就把春天即將逝去時人們的悵惘感寫得淋漓盡致。對於詩的最後兩句,我翻出新意,做了充分的準備。
最後兩句,是震撼,如突如其來的高峰,讓人驚醒。春天走了還有什麽好留戀的?“殷瑛”的“夏木”也很“可愛”!詩人的樂觀、豪放、豁達躍然紙上!
元好問詩《墊江唇》
字裏行間無意渲染晚春的景色,只是在壹旁落筆,從旁取美。《沙中春歸》這句話看似直白,其實是文外看圖。為什麽說春回水來?楊柳青先有春,柳末是春;暮春時節,春色似乎隨著流水和柳絮壹起飄走了。所以念叨“春回沙場”這兩個字,是壹種字裏行間別有用心,留白滿畫的感覺。
第二句“綠窗猶唱留春”,詩中妙哉。不要說妳懷念春天,討厭春天,要說別人不知道,妳迷戀春天。綠窗裏的人或者藝妓。也許沒有這樣的人在唱,但通過綠窗少女的歌聲來表達她惜春之情,是作者設定的壹種境界。這是詞風的微妙轉折,作者成功地掌握和運用了這壹轉折。
“何處是問春,花落鶯啼語”這句話把前面話裏的意象融化了,變成了壹層。歐陽修《蝶戀花》:“淚問花無言,紅飛旋過秋千。”王安國《清平樂》:“我不能留在春天,我已盡力說英語。”黃庭堅《清平樂》:“誰知春光無跡,除非問壹只黃鸝。沒有人能理解百月的征兆,因為風從玫瑰上飛過。”以上作品,無論是問花還是問鳥,無論是落花還是歌唱,總有壹點春天的影子。在這個詞中,它不僅是壹個沒有答案的問題,而且是沒有探究。“花落鶯聲無言”,春光老去,壹點聲音也沒有。
詩人對春天的深深眷戀,在他的詩歌中是壹種徒勞的追求。毫無疑問,第壹句說的是“春歸”,但它也說的是“問春”。問而不答,隨之而來的是遠眺和搜索。“大漠煙中樹”的形象,似乎出自謝朓的“樹遠而暖,煙無止境而大漠”。李白的“平林如織”,是高樓遠眺,似乎是“涉唱”的物化形式。放眼望去,沒有壹絲春天的氣息。黃昏回樓避雨,才能做個好夢,在夢裏尋找。
“夢裏尋春”這句話,輕而深情。現實的春天確實過去了,詩人沒有想到絕望和沮喪,還在夢裏追尋。這種對美好事物的執著追求也反映了詩人年輕健康的心理情緒。
這個詞代表了傷春的傳統主題。但不是沈重的悲傷,而是淡淡的失望。詩人年輕,心境健康,執著。
十三
試題(江蘇卷)
三、古詩詞鑒賞(10分)
9.閱讀下面的宋詞,然後回答這個問題。
滿江紅
攀登黃鶴樓的思考
嶽飛
遠遠望去中原,城垛林立。回想當年,花滿樓柳,護鳳臺龍亭。山前明珠萬歲,澎湖寺滿歌。【註】時至今日,武者滿郊,塵埃萬惡。
兵安來了?油膏前餅。民安來了?填滿溝壑。嘆山河同,千村疏。當妳要求壹個銳旅,用鞭子橫過清河羅。而是返回,然後繼續在漢陽旅行,騎著黃鶴。
註:萬歲山和澎湖殿:指宋徽宗建造的土山花園和亭臺宮殿。
(1)哪兩個句子導致了這個單詞中的對比?“山前明珠萬歲”這句話用了什麽修辭手法?(2分)
(2)字裏行間寫了哪些“塵惡”的場景?(4分)
(3)詞的開頭,作者登上黃鶴樓,遙望中原,結尾又說“續行漢陽,乘黃鶴”,反映了作者思想感情的變化。(4分)
參考答案
①我想那壹年,壹直到現在。轉喻
(2)戰機滿郊,兵“糊鋒”,民“填山溝”,千村匱乏。
(3)從壹開始就對昔日的盛衰感到悲哀,對入侵和踐踏大好河山感到憤恨,對國家統治階級的奢靡和錯誤感到隱隱的悲哀,轉向登上黃鶴樓前想象中的“舉銳旅”和“清河羅”的愜意心情。
做出贊賞的評論
這首詩寫得比《怒人沖冠》稍早,寫於紹興四年(1134)作者出兵收復鄂州(今湖北武昌)襄陽六州時。
紹興三年(1133)十月,金朝傀儡劉玉的軍隊攻占了南宋襄陽、唐、鄧、隋、應縣和信陽軍,切斷了南宋通往川陜的交通要道,直接威脅到朝廷對兩湖的統治。次年五月,朝廷正式任命嶽飛為黃州、復州、漢陽軍(湖北漢陽)、德安府(湖北安陸)司令,統壹軍隊出征。由於軍紀嚴明,士氣高昂,部署得當,嶽家軍在三個月內迅速收復了項、鄧六州,有力地保衛了長江中遊的安全,打通了川陜與朝廷的交通要道。在這個大好時機,朝廷以“三省樞密院奉聖旨”為名,要求嶽飛收復六州,然後班師回朝。於是嶽飛只好領兵回鄂州。嶽飛因對鄧大姐的貢獻,年僅32歲就被封為侯(武昌郡開國侯),但他並不是壹個名利雙收的人,壹心只想著北伐大業。所以他繼續打,要求挑選的士兵直奔中原收復失地,以免錯失良機。在鄂州,嶽飛登上黃鶴樓,北望中原,寫下了這樣壹段抒情情懷。
這個詞是用散文寫的,可以分為四段,層次分明。
第壹段是從文章開頭到“在澎湖殿唱歌”。寫在俯瞰北方失地的黃鶴樓上,勾起故國“繁華”的回憶。“懷念那壹年”這個詞,字裏行間,星羅棋布。“花蓋柳”這四句話極其簡潔,表達了北宋汴京宮的繁華。萬歲山,又名艮嶽。據宋史記載。地理。據北京方面說,惠宗政府是用7年時間建成的。積土造成了假山,周圍十幾裏。殿、池、亭眾多,體系精巧巧妙(澎湖名之壹)。四面八方的奇花異草、奇竹異石都聚集在這裏供皇室遊玩。《珠翠繞》和《聖歌作》寫下了歌舞升平的壯觀場面。
第二段以“到現在”三個字開頭(回應“想當年”),以下壹句“千村疏”結尾。寫滿北方鐵蹄占領區人民生活在水深火熱中的痛苦場景。與上壹段載歌載舞的場景形成鮮明對比。“鐵蹄滿效,風塵萬惡。”總之,花柳亭臺,珍珠歌舞壹掃而空,驚心動魄。影片中有兩組自成體系的短句。“士兵在嗎?貼前面”、“人安,補缺”。士兵們浴血奮戰,卻在前線受了傷。人們饑寒交迫,無辜的人被屠殺,卻慘遭殺害。作者迫不及待地想馬上派兵北上,把人民從困境中解救出來。“嘆山河依舊,千村稀少”,這與“風景不同,山河不同”的新亭相去甚遠。換句話說,有王導“為皇族,光復中國”的激烈野心。下面兩句是作家的夙願——帶隊,渡黃河,滅金人,還我河山。這兩句引用了《漢書》終軍的典故,便成了痕跡。“什麽時候”等等,只是看壹種焦慮的情緒。
最後三句,作者樂觀地想象勝利後的喜悅。目前,他雖然登上了黃鶴樓,進行了壹次“漢陽之旅”,但他的心情無法平靜。也許他會背出很久以前黃鶴載賢者上天的名篇,感慨萬千。然而,當我勝利歸來,“繼續漢陽之旅”時,壹切都會改變。那種幸福恐怕只有神騎鶴才能體會吧!“騎黃鶴”壹詞的最後壹句考慮到了現實,與題目有很深的關聯。
在南北宋之交,詞的風格發生了變化,婉約深沈的歌被豪放明朗的歌所取代。這種藝術變化根植於內容,愛國主義成為時代的主題。當時寫豪言壯語的大多是愛國者,包括壹些抗金將領,包括嶽飛。這種現象有其必然性。這首詩《滿江紅》是從語法上,從“思前想後”,“到現在”,“何時歸來”等詞組成的。它時序分明,結構嚴謹,層次分明,語言簡潔明快,具有豪放用詞的特點。
十四
試題(江西卷)
14,讀下面這首詩,然後回答這個問題。(6)
當我表哥盧綸來過夜時
司空舒
靜夜不相鄰,因家貧而居曠野。
而黃葉黃葉的落在雨中,就像燈光下白發老人的命運。
羞於如此長久的孤獨,妳常來和妳壹起安慰我。
但妳不能來得太勤,超過兄弟,終生的朋友註。
【註】蔡佳勤:表哥。
(1)這首詩表達了什麽感情?
答:
(2)前人以為全詩在“且如雨滴打亮黃葉,燈照我白頭”這幾個字裏動人。請從情景關系的角度分析其獨創性。(4分)
答:
翻譯詩歌
住在偏僻的地方,周圍沒有鄰居,晚上特別安靜。原來的家業全沒了,家裏四面都是墻。雨中,黃葉飄落,燈下有我白發蒼蒼的老人。因為我孤獨了很久,我為妳的壹再造訪感到羞恥。總是有情分的,何況是堂兄弟。
押韻翻譯
寧靜的夜晚周圍沒有鄰居,我在老房子裏早已窮困潦倒。
枯萎的老樹在風雨中落葉,昏暗的燈光映照著白發蒼蒼的老人。
因為我長期孤獨沈淪,妳的頻繁造訪讓我感到羞愧難當。
終身的友情都可以看做是自己的緣分,何況是表妹。
參考答案
14.(6分)
(1)這首詩表達了作者悲喜交加的心情(或者說是悲中有喜,喜中有悲)。
(2)用悲傷的場景寫悲傷;沒有悲傷二字,但悲傷不言而喻(或者說感情在風景裏,不直接寫感情,完全留在風景裏)。
欣賞1
司空叔和陸倫都是表兄弟,都是有才華的詩人,所以陸倫來住下的時候,司空叔高興得不得了。他寫了這篇傳誦千古的著名文章。
詩采用欲揚先抑的方法,先寫悲,後寫喜。第壹副對聯裏的詩人住在壹個僻靜的地方,沒有鄰居,沒有財產,很窮。顓頊寫他孤獨而衰老。“又如雨滴打亮黃葉,燈火照亮我白頭”,用給予和比較的方法,描寫了孤獨和陰郁的處境。可以理解為,孤燈下,壹位白發老人,常常在雨中對著黃葉老樹發呆;也可以理解為室內燈下的禿子,像門外雨中的黃樹,顯得很蒼老,很孤獨;也可以理解為樹