特別慚愧火的壹塌糊塗的“中國詩詞大會”我竟然沒有全部都看完，所以對於裏面的酈波老師也就不甚了解，但是酈波老師的《詩酒趁年華》壹書，我只是在眾多書中多看了那麽壹眼就無法忘記。
書是辦公室郭主任的她喜歡國學，喜歡吟誦，所以身邊有許多詩詞歌賦之類的書，壹次偶然的機會翻看了壹下，就難以釋手，然後借閱。用壹夜的時間將他讀完，閉目想想，除了優美與震撼，無法用其他詞匯來形容。
讓人感動的詩詞背後都有壹個讓人感動的故事。 陸遊壹位愛國詩人，讀的最多的就是他的愛國詩，但是讀到他的愛情詩時，總有壹種不真實的感覺。初讀到他的“釵頭鳳·紅酥手”以及唐婉的“釵頭鳳·世情薄”兩首詞時並無特別感覺，理解也沒有那麽深刻，只是大家對兩首詞的評價非常高，堪稱愛情詩之最。當了解完詩的背後的淒美的愛情故事後，再讀兩首詩時與兩位主人公有了***鳴。詩的語言簡單，字字珠璣，用有限的字，再規定的格式內，表達出無限的情感，所以如果不能了解創作背後的故事，就不會與作者產生***鳴，因此也體會不到詩的美妙。再教學中詩要與當時的環境壹起告訴學生，才能更好的理解詩詞的意思，因此才能拍手叫絕。當然還有黃中則的《綺懷》，不了解背後的心酸的愛情故事，永遠體會不到詩所暗藏的情感，當然也無比的唏噓，總是將他和納蘭容若做對比，雖然身世不同，但對於愛情的無助卻是相似的。
釵頭鳳·紅酥手
紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳。東風惡，歡情薄。壹懷愁緒，幾年離索。錯、錯、錯。春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣。山盟雖在，錦書難托。莫、莫、莫！
釵頭鳳·世情薄
世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風幹，淚痕殘，欲箋心事，獨語斜闌。難，難，難！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角聲寒，夜闌珊，怕人尋問，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞！
每壹首詩都能是作者的品格的寫照。 年少時讀於謙的石灰吟，只是感覺寫的好真實，屬於標準的寫實詩，體會不到作者堅韌純潔的品格。當讀完明史，對北京保衛戰有所了解後，突然發現這哪裏寫的是石灰啊，分明寫的就是他自己，十六歲的詩裏就已經註定了他四十年後的結局，他的壹生就像石灰壹樣，堅韌而又壹塵不染。再比如陶淵明和劉禹錫，如果不能全面的了解他們兩位的生平經歷，就讀不出詩中所流露出的隱者之意，讀不出作者的豁達與豪邁之情，讀不出詩中對當權者的失望，對遠離朝堂生活的安逸。當更好的了解作者後才能全面的讀懂他的詩。
陶淵明飲酒其五
結廬在人境，而無車馬喧。?問君何能爾？心遠地自偏。?采菊東籬下，悠然見南山。?山氣日夕佳，飛鳥相與還。?此中有真意，欲辨已忘言。
劉禹錫秋詞二首其壹
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空壹鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
秋詞二首?其二
山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。
作者的特殊的學識經歷，會賦予詩歌不同的韻味。 年少時的李商隱曾有壹段學道的經歷，再學道時期由於他和宋玉陽道士的感情被發現，所以被逐下山。由於他生活的年代唐朝中晚期，盛行修道，所以他的詩詞裏面的總有些道家的思想隱隱的流露。
無題·相見時難別亦難
相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
關於詩中字的讀音，再本書中酈波教授對於很多詩句中的讀音進行了詳細的介紹，並且寫出了讀此音的緣由。古詩中的很多字的讀音是多音字，還有的讀音已經沒有了，所以再學習的過程中需要特別的留意。