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趙率教文言文閱讀

1.沒有拍攝,文言文翻譯有更好的閱讀答案。烈玉寇向伯昏射去壹箭,(他)把弓拉得滿滿的,(然後)把壹杯水放在他的肘上,射了壹箭,連續不斷地射。(前面的)箭只是把後面的箭射出去,再搭上弓。這個時候,(他)就像壹個木偶。

沒有人說,“這只是射向目標,而不是沒有固定目標的射箭。(我)想和妳壹起爬山,站在危石上,面對深淵。還能射箭嗎?”

此時的博已經不省人事,爬上山,站在壹塊危石上,面向萬丈深淵,身體後仰,雙腳懸空,請過往。玉扣趴在地上,汗流浹背。

沒有人說“哪個專家,擡頭看藍天,下到墳墓,哪裏都舒服,看起來都壹樣。”現在妳很緊張,害怕有害怕的眼神,心裏很害怕。"

2.王文言文閱讀答案翻譯供參考:王,字君友,開封鹹平人。

原名公壽,19歲中進士第壹名,仁宗賜名“陳宮”。任懷周傳旨,直赴集賢院,任鹽鐵判官,修聚珠,使專利。

李青元年(1041),翰林學士。契丹使者劉曾對賈昌朝說:“界河何危?”可以用小船劃過去,士兵壹甩鞭子就能把它灌滿。

或者,把河堤挖開,做10萬個裝滿沙子的袋子放在上遊,隨時可以打通道路。仁宗和陳宮討論過這個問題,他說:“戰爭中總有陰謀。

不出所料,對方能做到這壹點,應該不會告訴我們。肯定是吹牛。設置障礙保家衛國,前朝國王是這樣做的,先人也是利用險要地形抗敵。"

不久,契丹派劉,要求宋朝割讓灌南十郡,並指責太宗當年伐燕不合理。整個法庭都不知道怎麽回答。

陳宮說:“王石攻克河東的時候,契丹已經和我們溝通過了,但是他們攻打獅嶺關是為了支援河東的反賊。唐太宗怒,回師攻契丹。怎麽能說不合理呢?”於是回信說:“先有十陵關之戰,後有積玉門之戰。”

契丹收到回函後,就和解了。仁宗高興地對大臣們說:“如果陳宮不熟悉歷史,真的很難回答。”

陳宮還代理過開封府知府,並被任命為禦史大夫。當夏松成為唐朝特使時,陳宮說:“夏松主持西部邊境事務時,毫無建樹,無功而返。

現在讓他主持這個國家的兩個最高軍政機構之壹,他怎麽能為世界樹立榜樣呢?”於是直面皇帝,激烈言辭。皇帝沒想通,突然起身,陳宮上前拉住他的衣角。

皇帝終於聽了他的話,夏松走了。他還說:“滕宗良在慶州的所作所為觸犯了法律,但他只是被降職,調任郭守。我怕以後邊關的官員也會像他壹樣。

應該施以重罰。“皇上不聽,就請假回家,要求降職。

於是皇帝把滕宗良調到越州,命令陳宮繼續負責原來的工作。當陳宮會見皇帝時,皇帝說:“妳們這些參謀人員,只管提出妳們自己的意見。不要以為朝廷沒有采納妳的壹個建議打壓妳,就輕易離職去求功名。

從現在開始,如果妳認為妳應該說些什麽,盡可能說出來,不要回避。“少宗和尚以鑄佛像為名欺騙百姓,北京居民爭相將黃金投入冶煉爐,後宮也出錢助他。

陳宮說,“西方多年來壹直派兵駐紮,我們卻把錢花在不該用的地方,這會動搖軍心,引起民怨。”皇帝下令禁止少宗和尚的這壹活動。

進入音樂廳款待客人,王逸喝醉了酒,寫下了《傲歌》,建議蘇的下屬於和劉報告此事。於是,蘇和王被貶到了遠方,壹起聚會的人都被驅逐到了本地。

當時執政的大臣是杜衍和範仲淹。他們改革了傳統的規章制度,陳宮的朋友們感到不安。順欽和義柔都是範仲淹推薦提拔的,順欽是杜衍的女婿。因此,陳宮借此機會推翻了這些人。當時,輿論瞧不起陳宮。

後來以翰林學士的身份給三個秘書做代理。由於被不當選為富民,他成為鄭州,然後搬到三個國家:伊,應和他。

幾年後,他回來了,做了單身漢。皇帝把玄晶和蓍草放在妳的鸚哥裏占蔔,並對陳宮說:“我經常研究這些。

妳也知道這個嗎?陳宮回答說:“希望陛下重視儒家經典六經,輔以記載歷代盛衰的史書。這些雜書是不夠學習的。”第三年(1056)改任三秘。

到了契丹,在渾通江與契丹主相見,共宴漁火。契丹師傅每釣到壹條魚,都要為陳宮斟酒,親自彈琵琶,幫他解酒。

他還對自己的宰相說:“這是南朝的壹個青年學者。他考了十五年翰林院,我要對他特別好。”他回來後,欽差大臣趙壹辯認為他的行為不禮貌。“如果契丹使者以此為例來問我們,我們如何拒絕?”湖南通判和郴州知府任篆低價收購了壹位死去商人的珠寶。罪行暴露後,他們被逮捕了。把所有的珠寶賄賂給後宮,趙也彈劾了此事。

在被任命為宣惠北院大使時,趙益邊說:“宣惠之職本來是給有功勛的人的。只有前執政大臣和我們的大使能得到這個職位。陳宮怎麽能侮辱這個職位?”於是讓他以端明寺學士的身份認識永興軍,先後掌管泰國、定州、河南大明府,官至吏部尚書。宗申即位後,陳宮應根據他的資歷調任仆射。歐陽修認為仆射是宰相級別,不應論資排輩,只任命他為少護太子。

熙寧元年(1068),被召回任北院使。涉足政壇的王安石,恨他老是和自己作對,利用兩任丞相有事,驅使他掌管應天府。

八年(1075),赴朝鮮覲見皇帝,任鐘毅宮使臣。元豐初年(1078)調任南院使,賜金箍壹條。

又壹次被封為武安軍。第三路長官編制了老百姓的戶籍,建立了保甲制度,每天招募老百姓進行訓練。禁令苛刻,沒有耐心,老百姓經常被迫當土匪。

縣官員隱瞞這些情況,不敢上報。陳宮毅然寫了壹封信,指責它的缺點:“不僅老百姓的物質利益受到極大的損害,而且他們的耕種時間也被耽誤了。這是在用法律逼他們犯罪。

他們逐漸演變成小偷的跡象已經可以看到了。即使我們不能廢除所有這些方法,我們也應該讓最貧窮和最沒有能力的人免受痛苦,緩解局勢。"

當局指責陳宮抵制新法,陳宮回答說:“這是老部長效忠國家。”不停地玩。

皇帝回心轉意,於是五等戶免了。哲宗即位,遷張德節度,並封校對太師。

他今年去世,享年74歲。謚號,開復儀三秘,謚號。

3.夏元吉讀的是文言文《夏元吉》的原文翻譯,夏元吉的祖先是德興。

他的父親夏時敏在湘陰做神諭,所以定居於此。夏元吉很早就成了孤兒。他努力學習,照顧他的母親。

他在州縣地方官員的推薦下進入國子監,後來被選入宮中撰寫詔書。有幾個學生大聲笑了起來,夏元吉坐得筆直而嚴肅。

明太祖暗中觀察到他與眾不同,提拔他為家庭部主任。明成祖即位,調他為左侍郎。

浙西發生水災,負責治水的官員卻無能為力。永樂元年,夏元吉奉命治水。夏元吉穿著布衣徒步行走,日夜籌劃。最熱的時候,沒有傘蓋。他說:“人民在努力工作,我怎麽忍心壹個人舒舒服服的?”

抗洪結束後,他回到了北京。永樂七年,皇帝北巡,命夏元吉代理禮部、兵部、都察院。

有兩個侍衛官,主張月薪,皇上要砍頭。夏元吉說:“這是違法的。如果他們真的偷了,會受到什麽處罰?”皇帝於是停止了削減他們的詔令。

唐玄宗第三年,他陪皇帝去了北方。皇帝嘗了嘗夏元吉袋子裏的幹糧,笑著說:“怎麽這麽難吃?”夏元吉答道:“軍中仍有饑民。”皇帝下令把高級官員的飯菜給他,並獎勵士兵。

夏元吉大度到讓人測不出它的邊際。同階層的官員有優點,他會采納。有些人有小毛病,他壹定要遮掩。

有壹次,壹個官員弄臟了皇帝給的金織衣服,夏元吉說:“別怕,臟東西是可以洗掉的。”還有壹次,壹個官員弄臟了精微的文件,磕頭求死。

夏元吉也不追問,入朝就自責。皇帝下令改變這些文件。呂振曾經排擠過夏元吉。

陸貞為兒子求官職。夏元吉認為陸貞在“京南”期間有守城之功,為他向朝廷求情。平江人起初對夏元吉恨之入骨,但夏元吉經常稱贊陳有才華。

有人問夏元吉:“妳能學會氣量嗎?”他說:“我小的時候,有人得罪我,我不生氣。我臉上開始有耐心,心裏也有壹段時間有耐心。時間長了,就沒什麽好忍耐的了。”

他習慣在晚上審閱記錄罪犯供詞的文件,拍著桌子嘆氣,筆總是不掉。妻子問他,他說:“這是年底的執行書。”

有壹次他和同班的官員去外地喝酒,晚上回來就趕上下雪了。過了宮門,有些人盡量不下馬。夏元吉說:“君子不可因欲暗而墮落其性格。”

他是如此謹慎。

4.《江石泉的母親》讀了四年文言文,被授予四本書(1)母親節的幾個句子;苦孩子不會寫字,卻把竹枝刻成絲,剪下來,彎成筆畫,組合成字。壹旦他們知道了,他們就脫下來跪著教。明天他們會讓全員用竹絲念,而且是正確的。六歲時,他們開始寫作和學習書籍。蔣世全四歲的時候,媽媽把蔣世全放在膝蓋上,教他認字。當妳認識壹個單詞的時候,把它撕下來。每天教蔣世全十個字。第二天,讓蔣世全把前壹天認識的單詞拼出來,直到沒有錯誤為止。蔣世全六歲的時候,媽媽讓蔣世全學會用鋼筆寫字。註意四本書:《論語》《孟子》《大學》《中庸》。畢:杜,都。陳:安置。左右:兩邊。任:任。夏初:古代學校的體罰設備。夏的意思是“賈母”,也就是木加木初和精挑細選。

5.郝漢Bug文言文原讀答案:

五臺山有壹種鳥,叫郝漢蟲子。四條腿,有肉翼。它的糞便是五靈脂。盛夏,文采絢爛,所以我說:“鳳凰不如我!”"與深冬相比,天冷時,羽毛脫落,看起來像壹只萎蔫的雛鳥,於是他自言自語地唱道:"得過且過吧!”(袁濤·宗彜的《輟學務農》)

五臺山上有壹種叫郝漢蟲的鳥。它有四只腳和壹對翅膀,但是它不會飛。它的排泄物就是古代用來祛瘀的“五糞”。炎炎夏日,它穿著五顏六色的毛衣,高興地叫道:“鳳凰比不上我!”"在深冬寒冷的季節,羽毛掉光了,看起來像只小雞,於是他對自己哭著說:"如果妳能活著,就這樣活著吧。"

寓意:這則寓言告誡人們,那些不太懂的人,要麽是盲目看好自己當教官;當我碰壁的時候,我對自己缺乏信心,盲目悲觀。

6.文言文閱讀要點分析“365在線答疑網老師”幫妳解答考試須知中的要求:1。了解常見文言文實詞在特定語境中的含義。2.了解常見的文言虛詞(知、氣、二、意、於、乃、雖、為、者、氣、乎、然、和。總結文章的要點。5.分析和總結作者在文章中表達的觀點和態度。6.對文章內容、語言、寫作方法有自己的體會和觀點分析:1。背誦中國古典詩詞,要求字字不漏、不加、不倒、不變;背誦中國古典詩詞句子,不僅要條理清楚,而且要字正腔圓。中考要背四首詩和兩篇文章,特別註意背誦文章中的名句。記住並改正我們以前聽寫中的錯別字。2.對古詩詞的理解和欣賞,要重點關註每本教材閱讀文章中出現的古詩詞古曲,註重古代文化文學常識的積累,尤其是教材中的註釋。要很好地理解《點開內容》中的鑒賞指導和練習,準確把握對詩的理解、詩的主要內容和寫作意圖、作者的思想感情。3.對於壹些著名的文章,還應該知道作者姓名、生活年代、文章標題等。4.掌握文言文中常見實詞的意義和六個虛詞的用法。壹般古漢語的特殊用法是:壹詞多義,虛化用法,詞類活用,古今異義。因此,我們必須特別註意文本中的這類詞,並了解和掌握150實詞和六個虛詞在點擊內容中的用法。如判斷句、倒裝句(介詞賓語、狀語後置)、被動句、反問句等。為了在翻譯中實現關鍵實詞的意義和虛詞的用法,譯文的語氣和句型必須與原文壹致。6.在課後閱讀文言文時,遇到不會的單詞或者壹下子想不起來的單詞,也不必緊張。聯系上下文,結合故事(文章)的情節去理解(猜測)。記住翻譯不能脫離文章。如果所選文本下有註釋,壹定要充分利用註釋的提示功能。7.課堂上的段落閱讀要註意對所選課文主要內容的歸納和概括。如果在自己的控制範圍內,當然可以憑記憶答題。如果妳復習不到位或者記憶不清,就要仔細閱讀所選文章進行信息的收集和加工,然後進行合理而簡要的陳述。在課後閱讀文言文時,要註意對文章中所蘊含的道理的理解或者對文章中人物性格特征的歸納提煉。