1、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2、認識並會寫“枯、榮”
3、能說出詩歌大意，體會詩人的感情，初步懂得要像小草那樣不怕困難、頑強不屈。
4、啟發兒童想象，讓學生感受小草蓬勃生長的美感，培養學生熱愛大自然的情感。
教學重點：
引導學生理解詩句的意思，體會詩人的感情。
教學難點：
1、理解“離離”、“枯”、“榮”、“盡”的詞義。
2、懂得句子“野火燒不盡，春風吹又生”的含義。
教具準備：教學課件、插圖
壹、課前準備
齊讀白居易的壹首古詩《江南好》，跟學生介紹白居易是唐代詩人，字樂天，號香山居士。他壹生作詩很多，尤其是敘事詩《琵琶行》和《長恨歌》極為有名，我們會在以後的學習中學到他的這些優秀詩文。
二、導入
同學們還記得我們在昨天的課文中學到的小草是什麽樣子嗎？
在妳的眼裏草又是怎樣的呢？
今天我們要去看看聽聽在詩人白居易眼裏的草是什麽樣的？，齊讀《草》
三、詩歌加插圖，學習詩歌
1.出示詩歌；
看來這首詩對同學們而言是耳熟能詳呢？那麽妳能提出妳不明白的地方嗎？能產生問題的人才是會思考的人！
（預測學生會提出不能理解的詩歌中的詞語或者是句子）
看來大家對整首詩的理解還是感覺到有點困難的！沒關系，在接下來的學習中，我們會慢慢理解這首詩的意思的。大家別著急！
2.請看第壹句詩“離離原上草”中的“原”字。誰能用“原”這個字組個詞語？預測生：原因、原來、高原、草原、原子彈、原始人、校原（可能與“園”的組詞相混，相機解釋：“原”是指廣闊的沒有遮擋的；“園”則是人工圍建的）
嗬！小朋友知道的還真不少！請大家想壹想，“離離原上草”的“原”是指剛才那麽多詞語中的哪個？
――草原！
師：大家同意嗎？是的。這裏的“原”就是指的草原。“原上草”，就是草原上的草。草原上的草長得怎麽樣呢？請看插圖回答。
預測生：草原上的草長得很高，很密
生：草原上的草長得很茂密，壹棵挨著壹棵。
生：草原上的草長得很茂盛。
生：草原上的草綠油油的，壹眼望不到邊。
師：說得太美了。聰明的小朋友看了這幅圖，壹定知道“離離”是什麽意思了。誰說說？
生：“離離”就是茂盛的意思。
生：“離離”就是草長得很茂密，壹棵挨著壹棵。
師：說得完全正確！誰能把這壹句的意思連起來說壹說？
生：“離離原上草”就是草原上的草長得非常茂盛。
師：誰能看著圖，說得再具體壹點？（強調把話說完整，說具體。）
3.師：很好！再看第二句“壹歲壹枯榮”。誰能用“歲”說壹句話？
預測生：我今年8歲了。
大家今年8歲了，也就是說，妳們從生下來到現在幾年了？
生：（齊聲）8年了！
師：8歲是8年，1歲呢？
生：（齊聲）1歲就是壹年！
師：1歲就是壹年 ，那麽，壹年有幾個季節呀？
生：壹年有四個季節：春、夏、秋、冬。
師：壹年四季草有哪些變化呢？（貼春季圖。）
師：這是春天的小草。春天的小草怎麽樣？誰能看圖說壹說？
生：春天來了，小草發芽了。
生：春天來了，小草從地裏探出了小腦袋。
師：說得太漂亮了！夏天呢？（貼夏季圖。）
生：夏天到了，小草長得非常茂盛。
師：秋天到了，天氣涼了，小草怎麽樣了呢？（貼秋季圖。）
生：秋天到了，天氣涼了，小草慢慢變黃了。
師：冬天呢（貼冬季圖。）
生：冬天，小草都凍死了，葉子變黃了。
師：（指著黑板上的四季的草）小草壹年當中，有兩次明顯的變化，誰看出來了？
生：壹年當中，草綠壹次，黃壹次。
師：多聰明！那大家壹定知道枯和榮是什麽意思了。（學生紛紛舉手）不過，我不想讓妳們說。現在，我請壹位小朋友到黑板前邊來，看看“枯”該貼在哪壹幅圖的下面，“榮”該貼在哪幅圖的下面，貼對了，說說明他懂了。）
（把“榮”寫在夏天草的下面， 把“枯”寫在冬天草的下面。）
師：請妳說說“枯、榮”的意思，妳能給他們組幾個詞嗎。
生：“榮”就是茂盛的意思，“枯”就是黃了，幹了的意思。
師：“壹歲壹枯榮”什麽意思？
生：就是壹年當中，草茂盛壹次，幹枯壹次。
4.師：再看“野火燒不盡”這壹句。“燒不盡”就是燒不——
生：（齊聲）就是燒不完！
師：“盡”就是完的意思。這可奇怪了！到了冬天草葉子都凍死了，枯黃了，大火壹燒（貼紅紅的火苗圖），用不了多長時間，就會把草燒得幹幹凈凈，白居易為什麽說燒不盡呢？
相機引導：大火有燒不到的地方。是什麽沒燒完？聯系下壹句想壹想。
師：草根沒燒著，所以說沒燒盡！
師：學到這兒，我想，小朋友壹定明白了第四句的意思了。誰能到前邊來，把第四句的意思在老師畫的畫上畫出來？（指導畫出草根和風吹小草芽斜的圖來）
5.師：同學們，大火燒得那麽厲害，可是第二年春天，春風壹吹，小草齊刷刷地生長出來了。妳覺得小草怎麽樣？
生：小草不怕燒，很勇敢。
生：小草很堅強。
師：（把“強”寫在黑板上）“強”字前邊的“堅”字換壹個什麽字更合適？確切地說，是什麽“強”？
生：是頑強！
師：對！是頑強！小草的生命力多麽頑強！火把葉子都燒光了，第二年照樣發芽，多麽了不起呀！
6.面對小草的遭遇，妳覺得大火是怎樣的？帶著妳的感覺來讀第三句話。
而小草的頑強又應該讀出怎樣的感覺呢？請妳也來讀讀第四句。
7.正是因為小草的這種頑強的生命力才使白居易寫下了這首詩來贊美它。學完這首詩妳有什麽想說的嗎？
四、寫字“枯榮”
五、總結
今天，我們學習了古詩《草》，了解了詩中的意思，初步知道了小草這種小植物雖然不起眼，可它那頑強的意誌、頑強的生命力是非常值得我們欣賞的。我們也要像小草那樣，遇到困難要有頑強的意誌，頑強的拼搏精神。
六、板書設計：
草 ―――――――― 頑強
白居易 草的圖
離離原上草， 春 夏 秋 冬
壹歲壹枯榮。 榮 枯
野火燒不盡，
春風吹又生。