教學目標: 1. 鑒賞作品中的形象,包括事物形象、景物形象、人物形象,把握形象的特征,分析寓於形象中的思想感情,理解形象的典型意義。
2.鑒賞作品的語言包括準確理解有關詞語的特定意義、比喻意義、隱含意義;還包括準確理解重要詞語的深層含義和言外之意;賞析詩歌語言描繪形象、表達情感、創造意境的藝術效果。
賞析表達技巧包括比喻、比擬、借代、誇張、互文、通感、雙關、襯托、對比、反語、反復等修辭技巧,借景抒情、情景交融、托物言誌、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、映襯烘托、欲揚先抑、先聲奪人、以小見大、動靜結合、虛實相生(塑造人物形象時,稱正面描寫和側面描寫相結合)、比興(間接抒情的詩歌),直抒胸臆(直接抒情的詩歌)等表現技巧。
3.評價作品思想內容包括概括主旨,簡析作品的政治意義、思想意義、人生意義,賞析作者的生活情趣、審美情趣和藝術風格,指出局限性等。
唐詩宋詞,以抒情詩居多,抒情詩可分寫景抒情,借古感懷,托物言誌三類。
教學過程: 寫景抒情詩主要把握景和情的關系;借古感懷詩,壹般要把握古和今的關系;托物言誌詩主要領悟物和誌的關系,這是第壹步。
第二步,通讀壹遍後,到詩詞的後半部分去找詩的中心(作者要抒的情、要表達的誌)。
第三步,看詩詞的前半部分,想壹想,寫了哪些意象,這些意象構成什麽畫面,這些畫面有什麽特點,對詩歌的中心有什麽作用(這實際是景、情相碰,就是把握意境)。
第四步,做到五必看:必看題目(題目常常是詩眼,或中心事件),必看作者(知作者風格),必看註釋(難懂的知識典故,有時答案也在其中),必看名句(中心詩眼常常在此),必看題幹(題幹的指向性很強,必須看清要求)。
第五步,看壹看詩歌運用了哪些表現手法。註意:
鑒賞詩歌煉字
鑒賞詩歌的想象
鑒賞詩歌的線索
鑒賞詩歌中情與景、情與物的關系
鑒賞詩歌中的意象
鑒賞詩歌的對比烘托手法
鑒賞詩歌的言外之意
師生小結。