豌豆苗又被摘下來了，野豌豆剛剛從地裏冒出來。說回家就回家，到年底還是沒有實現。
寂寞的房間是寂寞的家，所以是鬼。這是壹個不生活在繁華地區的理由。
豌豆苗又被摘下來了，野豌豆很嫩。說他回家了，他很沮喪。
焦慮在燃燒，饑渴難耐。駐軍的地點無法固定，無法把信帶回家。
豆芽又摘了，野豌豆的莖葉也老了。他說他回家了，十月份又回家了。
但是國王的差事還沒有完成，我沒有閑暇去享受這寧靜的好時光。心好痛，現在不能回家。
什麽花在盛開？是唐棣花。是什麽樣的車？當然是將軍中的將軍。
運兵船開動了，四匹馬又高又大。哪裏敢安穩的活著？因為壹個月的戰鬥！
騎著四匹馬，四匹馬又高又壯。將軍們坐在車裏，士兵們在它的庇護下。
四匹馬接受訓練，弓和鯊魚囊上裝飾著顧薌。怎麽能天天不警惕呢？犰狳洞刺！
回想起當初探險時，楊柳依的風在迎風吹著；現在回到路上，雪花到處飛舞。道路泥濘難走，人們又渴又餓。
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[分析]
《采薇》是《詩經》中的壹首。歷代註家對其成書年代說法不壹。然而，根據其內容和其他歷史記錄，更有可能是周宣王時代的作品將被修改。周朝(後來的匈奴)北方的頑固民族非常強大，經常入侵中原，給當時北方人民的生活帶來了很多災難。歷史上有很多周天子派兵戍邊，命令士兵出兵打敗他的記載。從《采薇》的內容來看，是壹個軍人保家衛國、艱苦奮鬥的時代。這首詩歌頌了參軍士兵的艱苦生活和思鄉之情。
全詩共分三章，前三章層層疊疊。是拾薇寫的，駐軍軍士遠離家鄉，思鄉已久，憂心忡忡！作者寫道:山衛，妳已經發芽，已經出生。我們該回家了！可是轉眼間又是壹年，我們已經顧不上家人了。為什麽？為了入侵，我們連坐壹會的時間都沒有，也是為了入侵。我們需要進攻！又到了挑魏的時候。葉巍已經長大了，葉子很嫩。該回家了！我心中的悲傷如此猛烈，以至於我在為戰爭奔波，我們的駐軍期不確定。誰能給我們帶封信回家？汕尾長得壯壯的，該回家了！十月已經是春天了！但國王的事沒完沒了，他不可能有閑暇。他難過的心情很痛苦，卻沒有人在安慰他！第四章和第五章是關於繁忙緊張的邊境戰爭:盛開的花朵是什麽？是唐棣的花。用繁花似錦比喻軍隊車馬的繁榮:有什麽了不起的？那是士兵的軍車。自從有了戰車，戰馬高大矯健，戰事頻繁，軍隊不得不遷徙。妳怎麽敢安定下來？昂首駕著四匹種馬，將軍坐在戰車上，步兵躲在戰車後面，戰馬威武矯健，士兵手中的象骨弓和魚皮箭囊始終在他們身邊。侵略戰爭如此強大猖狂，馬兒們能天天加強警惕嗎？這兩章講的是的兇殘和周軍隊軍紀嚴明，兵強馬壯的宏大軍事力量。但駐軍的生活也是艱苦緊張的，是作者用現實主義的筆法寫出來的。第六章，換了壹個筆鋒，寫出了征兵者在回鄉途中饑寒交迫的悲情:想起出征的時候，葉盛楊柳茂盛，此時風雪回鄉，路途遙遠，又冷又餓又渴，十分尷尬和淒慘。晉代人謝玄把《我曾是過去式》四句作為三百首中最好的詩。在文學史上影響很大。常被後世學者傳唱模仿。因為《詩經》以深刻質樸著稱，所以這種悲情動人的作品並不多。因此成為《詩經》中抒情作品的典範，受到歷代作家的稱贊。
這首詩的主題是嚴肅的。周的士兵因為勇猛而嚴陣以待。作者以守備軍士的身份，通過命令將領，派士兵鎮守中國，來描述軍隊的嚴肅，生活的艱辛。作者的愛國情懷是通過他對妳的恨來表達的。還表現在對他們忠於職守的描述——“不急於求成”、“不急於求成”、“敢安身立命”、“不離不棄”和極端思鄉的強烈反差上。全詩輔以感人至深的自然景物描寫:魏之生，魏之柔，魏之剛，唐棣之花，垂柳之花，雨雪之花，無不烘托著將士們的生活，心中卻是想家的。這裏寫的是軍人的真實想法。悲傷的心情並沒有降低這篇文章作為愛國詩篇的價值，相反，它顯示了人們的淳樸。
從寫法上看，它和《詩經》的許多作品壹樣，運用了激趣的手法，此外，在構圖和詞法上也有反復，使內容和趣味層層鋪開，逐漸深入，也增強了作品的音樂美和節奏感。全詩有敘事，有議論，有景物，有抒情，有心理描寫，搭配錯落有致，恰如其分。所以《采薇》這篇文章確實是《詩經》中最好的篇章之壹。(姜亮夫)
2.小米走了
他與小米分離，他是小米的幼苗。線頹廢，中心動搖。
了解我的叫我擔心，不了解我的叫我想要的。
天道長啊！這是誰？
小米是分開的，小米的穗是分開的。走起路來頹廢，中心醉了。
了解我的叫我擔心，不了解我的叫我想要的。
天道長啊！這是誰？
小米的分離是小米的現實。走路頹廢，中心窒息。
了解我的叫我擔心，不了解我的叫我想要的。
天道長啊！這是誰？
給…作註解
周大福博士路過周宗的好景，看到了老祠堂宮殿的廢墟，那裏的谷子長得很茂盛。他寫這首詩是因為周氏的顛覆。
粟和黍(音蜀，錄):兩種作物。分離:行列的出現。頹廢:慢走。搖動:形容不安。
這是誰？這個顛覆者是誰？
窒息(聲音耶):我無法呼吸，因為我太擔心了。
3.馮偉·何光——“何光是誰？蘆葦筏可以航行。誰說宋的境界遠了？我可以在腳趾上看到它。誰說黃河很寬很寬？不許用刀的時候誰叫宋遠？我從來沒有崇拜過朝鮮。”
這首詩是關於生活在魏國的宋人的。由於壹些障礙，他們想不出回家的辦法。面對著河水，他們反復地唱著，嘆息著。水在這首詩中是壹種封閉的意象。主人公在河邊徘徊，家鄉就在對岸附近，卻無法過河。他內心焦慮，積壓在胸中很久的憂慮像是從排空中洶湧而出。詩沖出來，向天發問，發泄心中的委屈。河面不寬，壹根蘆葦就能渡到對岸，故國不遠，踮起腳尖就能看到。誇張的說辭凸顯了想回家的客人的焦慮。
4.盜賊行為
土匪興高采烈，土匪車水馬龍。顧詹洲刀，正中尷尬。
土匪在風中飄，土匪在白趕。古詹洲刀，正中掛。
誰會抓魚？灌溉的水壺。誰會回到西方？胸中好聲音。
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這首歌對於遠行的人來說，似乎是壹首想家的作品。他開車向東，疾風從耳邊呼嘯而過，離家越來越遠。他回頭看著這條路，感到悲傷。這時，他非常希望在路上遇到壹個回西部的老鄉，給他寄壹封家書報平安。詩開頭突兀，最後兩句蘊含無限深情，真實地反映了旅人的內心活動。