1、理解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的，學習詞語“黃澄澄”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”。
2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動；
3. 感受詩歌的樂趣。
活動準備：
1、秋天的背景圖，各種水果若幹，四個小籃子
3、水彩筆或油畫棒壹盒。
活動過程：
壹、導入部分：
今天；老師把豐富多彩的秋天請到我們教室來了，大家想不想看呀？（出示背景圖）紅紅的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜，原來秋天裏有這麽多美麗的顏色。有壹個小詩人也去尋找了秋天，還編了壹首好聽的詩歌，名字叫做“秋天的顏色”，大家想不想聽？恩，讓我們豎起我們的小耳朵，聽聽詩歌裏面都有誰？
二、欣賞散文詩
1、第壹遍欣賞，感受秋天的五顏六色
提問：誰來說說妳聽到詩歌裏都有誰呀？
2、欣賞第二遍，學習詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油
提問：聽聽詩歌裏面都有誰，他們說了什麽話？等會兒用詩歌裏面的話來告訴大家。
楓葉是怎麽說的？它為什麽說秋天是紅彤彤的？除了楓葉是紅彤彤的，秋天裏還有什麽是紅彤彤的，它們也可以說秋天是紅彤彤的呢？
香蕉說了什麽呀？它為什麽說秋天是黃澄澄的？秋天裏還有什麽東西是黃澄澄的？
稻谷是怎麽說的？它為什麽說秋天是金燦燦的？ 松樹又是怎麽說的？它為什麽說秋天是綠油油的？
小朋友是怎麽說的？它為什麽說秋天是五顏六色的？
3、小朋友說的真好，秋天的顏色可真美呀，我們壹起用好聽的聲音來學學小詩人寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩，