作為壹名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麽寫教案呢？下面是我精心整理的《垃圾箱》幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《垃圾箱》幼兒園教案1活動目標：
1、用不同的材料設計、制作有趣的垃圾箱。
2、學習運用拍打、捏、推、撕抓等方法進行創作，發展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。
3、教育幼兒懂得垃圾不能隨地亂扔，要仍到垃圾箱裏，培養幼兒從小要有環保意識。
4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的幹凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動重難點：
1、教學重點：能使用不同的材料設計、制作、裝飾垃圾箱。
2、教學難點：學習運用拍打、捏、推、撕抓等方法進行創作。
活動準備：
1、剪刀，透明膠，彩色面團，切割好的飲料盒，有趣的動物造型垃圾箱圖片。
2、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙、扣子等分別放在盤子裏。
3、每個幼兒壹個座墊，手工用的透明桌墊，打印出每個幼兒的名字卡片。
活動過程：
壹、開始部分
1、談話：逛街時如果有垃圾應該扔到哪裏啊？
2、討論：
（1）說說垃圾箱有什麽作用？
（2）說說垃圾箱是什麽模樣的？
（3）妳見過那些造型有趣的垃圾箱？
二、基本部分
1、欣賞討論——教師隨著幼兒的回答，逐壹出示有趣的動物造型垃圾箱圖片，如：熊貓垃圾箱，並將圖片貼在櫃面上，與幼兒壹起欣賞，說壹說：
（1）垃圾箱長什麽樣子？引導幼兒說出動物垃圾箱的主要特征。
（2）這些垃圾箱的外形有哪些地方不壹樣？
（3）它們相同的地方是什麽？為什麽要這樣設計？
2、教師示範制作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩，吃了好多東西，又很多垃圾，可是它們找不到垃圾箱了，怎麽辦？我們壹起來制作垃圾箱吧！
（1）出示材料，告訴幼兒用它們來制作垃圾箱。
（2）選用壹種顏色的面團，先將面團撕開，拍打壓扁，然後用面團把飲料盒包裹起來。
（3）在包時可以用推、拉、捏的方式將紙盒包住，底部可以不包，包到切割口部分可以把面團包進紙盒內。
（4）將飲料盒完全包好後，說想做什麽動物造型的垃圾箱，說出特征，再用不同的材料裝飾垃圾箱。
3、創作指導——老師說明要求，請幼兒上桌坐好，先發給幼兒面團和紙盒，教師進行指導，待幼兒快做好後再發放裝飾材料，教師巡回指導。
4、動物垃圾箱展覽會——制作完成後，老師協助幼兒貼上名卡，並請幼兒將作品擺放在展覽櫃上，組織幼兒座回小墊子上，大家欣賞交流。
三、結束部分小朋友們真厲害，制作了好多漂亮的動物垃圾箱，小兔子和他的朋友們可以把垃圾扔到垃圾箱裏了，小朋友們也應該向小兔子們學習，如果有垃圾不要隨地亂扔，應找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。
活動延伸：
1、將彩色面團、各種紙盒、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙等投放在區域中。
2、生活中引導幼兒將垃圾扔到垃圾箱中。
教學反思：
在這堂課的教學中，是以幼兒身邊事物出發，幼兒更易理解，及日後的作用。讓幼兒培養良好的行為習慣，貼切事實本身，在幼兒理解範圍。對幼兒對環境意識方面有很大的認知得提高，促進幼兒積極向上的心態，通過繪畫，給幼兒自由的心理想像空間，展現出幼兒的心理向往。情景表演起到了師生互動，增加師生感情。活動效果很生動，有趣。建議組織壹次幼兒愛護公***設施環境的活動。
《垃圾箱》幼兒園教案2設計意圖
《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出，要善於發現幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導，“從小事入手，培養初步的環保意識和行為”。在日常工作中，我發現了這樣壹些現象：環境布置結束以後，垃圾箱裏多了壹些彩色的紙質邊角料和壹些細小的晴綸棉絲，孩子們很快圍過去搶著抓在自己手中；撕貼畫活動結束後，垃圾箱裏多了壹疊撕掉貼畫後留下的廢紙，不知在什麽時候，這些廢紙就“鉆”進了孩子們的口袋裏……孩子們竟然會對垃圾箱裏的“垃圾”有著如此濃厚的興趣。針對幼兒的這壹興趣點，我整合相關領域的內容，設計了以“垃圾箱裏的“寶物”為主題的系列活動，旨在幫助幼兒了解自然、環境與人們生活的關系，培養幼兒初步的環保意識和行為。
觀察談話活動：垃圾箱裏的“寶物”
活動目標
1．對觀察、談話內容有興趣，樂於觀察，能大方地表達自己的見解。
2．樂於傾聽別人的談話，對別人的發言表示尊重。
3．培養幼兒的節約意識。
活動準備
活動前收集幾個大班的垃圾桶(內有垃圾)；小木棍若幹(用於翻動垃圾箱裏的物品)；洗手盆2-3個。
活動過程
1．引出觀察、談話主題。
師：這些垃圾桶裏都有些什麽?妳認為這裏面哪些東西還有用?有什麽用?
2．幼兒自由結伴用小木棍翻動，觀察，交流。
教師巡視，傾聽幼兒談話，對幼兒獨特的想法表示贊賞，鼓勵幼兒表達自己的新發現，並請幾名幼兒演示自己對紙類、玩具類等物品的新玩法。(提醒幼兒玩完後洗手。)
3．集中討論：為什麽每天都會有這麽多垃圾?垃圾與我們的生活有怎樣的關系?怎樣減少和妥善處理垃圾?(引導幼兒從節約和環保的角度說起。)
4．師小結幼兒談話情況，表揚大膽表述自己見解和傾聽別人談話的幼兒，教育幼兒註意節約，不浪費。
延伸活動
布置幼兒到小、中班或在自己家裏觀察、找尋垃圾箱裏的“寶物”。
社會活動：關於“什麽是垃圾”的調查
活動目標
1．會主動、有禮貌地與其他班級老師、幼兒交往，大方地向他們提問。
2．學習用自己的方式對別人的回答進行記錄。
3．體驗與人成功交往的快樂。
活動準備
教師事先與大班其他班級老師溝通，如時間安排、調查方法指導等。
活動過程
1．師幼***同進行調查問卷的討論、設計。
(問題設計如下：a．妳認為什麽是垃圾?b．日常生活中，妳會把哪些東西作為垃圾扔掉?c．妳認為應該怎樣處理垃圾?)
2．***同討論如何進行問題答案的記錄。
(如可用圖畫、符號或請其他班的老師記錄等等。)
3．幫助幼兒分組，指導每組幼兒記錄下要調查的內容，分送幼兒到其他班級進行調查活動。
教師跟隨某壹小組進行觀察指導。
4．師幼***同整理、統計調查結果，分析、思考如何進行垃圾分類和廢物利用。
手工制作活動：垃圾分類盒（箱）
活動目標
1．與同伴合作將廢舊盒(箱)等進行改造，裝飾，制作垃圾分類盒(箱)。
2．會大方地向別人介紹自己制作的分類盒(箱)的用途及其使用方法。
活動準備
幼兒收集的鞋盒、餅幹盒、牛奶箱、水果箱若幹，彩筆，白紙，漿糊，剪刀等。
活動過程
1．教師與幼兒***同商定制作哪幾種分類盒(箱)，計算整個大班組需要每種分類盒(箱)各多少個。
(分類盒(箱)種類：紙類、玩具類、用品類、其他類別。)
2．師幼***同將活動室分成相應的四大制作區域，並擺放制作材料。
3．在幼兒自願選擇制作區域的基礎上，教師進行適當調整，保證每組幼兒在人數、能力上的相對均衡。
4．幼兒進行制作活動，教師巡視、指導、協助幼兒完成難度較大的操作。
5．集中幼兒，請每組選派壹名代表介紹本組分類盒(箱)的用途及使用方法。
6．師幼***同將制作好的分類盒(箱)進行搭配組合，由幼兒分送到其他班級，並向其他班級幼兒介紹分類盒(箱)的用途及使用方法。
綜合活動：變“廢”為“寶”
活動目標
1．主動思考如何利用廢舊，學習有效運用廢舊的多種方法。
2．願意與同伴分享自己的方法和成裏。
活動準備：活動前帶幼兒到大班各個班級分類回收垃圾。
活動過程
1．看壹看，比壹比，哪壹類垃圾最多?思考：為什麽紙類垃圾最多?
2．想壹想，哪些垃圾是必須扔掉的，哪些還可以再次利用?
師幼***同將可再利用與不可用的垃圾分開，並將可直接挪作他用和需要再次加工的垃圾進行分類。
3．說壹說，如何變“廢”為“寶”?
4．做壹做。垃圾箱裏變出“寶物”。
幼兒分組進行剪、拼、修補、改裝等操作活動。
5．比壹比，說壹說，誰的“寶物”最有用。
請幼兒互相看看，並互相介紹自己改造的作品的名稱、玩法或用途。
延伸活動
將改造後的“寶物”分送到其他班級，或在本班遊戲角開展超市類遊戲活動。
《垃圾箱》幼兒園教案3活動目標：
使幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法，以及知道這樣做的好處，增強幼兒資源再利用的環保意識。
活動準備：
PPT，各種廢舊物品（報紙、玩具、書、小衣服等）；幼兒展開前期的調查
活動過程：
壹、從身邊垃圾筒的調查情況入手，發現問題。
1、老師出示教室中垃圾的調查情況。
2、幼兒說問題、交流感想。
3、小結：原來有許多廢舊物品還可以再利用。
二、簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。
1、老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品。
就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進行討論、記錄、交流，還有什麽用。
老師總結幼兒的方法：送人、修補、制作、反復使用、制作作品、其它。
2、PPT展示
交流：垃圾哪裏去了
垃圾會被怎樣處理呢（調查結果）
哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢
老師小結垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環利用？
3、討論：哪種方法適合上海（老師以讀報的方式展示答案）
三、用語言與表演等形式總結方法
鼓勵孩子們設計廣告語和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人壹聽就明白應該怎麽做。
《垃圾箱》幼兒園教案4活動目標
1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保護環境衛生。
2、樂意大膽使用材料與夥伴合作制作垃圾箱。
3、感受到***同制作的快樂。
活動準備
材料準備：剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。
經驗準備：有與夥伴合作的經驗。
重點和難點：
1、此活動的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚，孩子們在剪厚紙盒時會有困難。
2、制作的盲目性。
活動過程
1、以談話的形式導入：
我們今天帶來這麽多的材料想做什麽樣的垃圾箱？
怎麽做？
都需要什麽材料？
想與誰合作？
教師帶幼兒分別進行討論激發幼兒的制作興趣。
2、幼兒意願找到自己的合作夥伴進行制作。
在過程中教師做幼兒的支持者、合作者，盡量滿足幼兒的需求，給與適時的指導與幫助，使孩子們能獲得成功。
活動結束：
請孩子們說出制作的過程，將自己的成功與夥伴***同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。
《垃圾箱》幼兒園教案5活動目標：
1、了解垃圾箱的用途。
2、嘗試根據各種材料的外形，用撕、貼、粘等方法進行垃圾箱的設計。
3、體驗設計制作的樂趣。
活動準備：
自備各種垃圾箱的圖片、盒子、壹次性杯子、半截飲料瓶、紙、筆、剪刀。
活動過程：
壹、出示垃圾箱的圖片。
1、師幼壹起談談見過的垃圾箱：垃圾箱上有哪些字和圖案？妳們還見過什麽樣的垃圾箱？
二、垃圾箱的分類。
1、討論垃圾箱的分類：把所有的垃圾都放在壹種垃圾箱裏好嗎？怎樣分類比較好呢？說說妳的理由。
2、教師可以在幼兒的意見基礎上發表自己的看法：可以分成可再用的物品、不可再用的物品；也可以分成紙、玻璃、鐵......
三、設計制作垃圾箱。
1、妳想設計壹個什麽樣的垃圾箱？
2、教師與幼兒討論設計制作的各種方法，比如：做小豬形象的垃圾箱，可將黑色蠟光紙撕成圓形當小豬的眼睛，用硬卡紙剪出耳朵，教師也可適當示範。
3、鼓勵幼兒大膽想象，可以先畫出來。
4、教師重點引導幼兒將紙盒、壹次性杯子、半截飲料瓶等設計成各種卡通動物形象來制作垃圾箱。
5、教師在個別指導中發現幼兒有創意的想法和做法，並進行適當的幫助，與幼兒***同完成制作。
四、作品展覽。
將幼兒創作的作品貼上寫有名字的標簽，在展示區展覽。
五、活動延伸：
體育遊戲：垃圾不亂丟。
幼兒分成若幹小組，站在場地上。在終點處立有幾個大的開口的紙箱（垃圾箱），幼兒站在5米外，將“垃圾”（紙球）投入箱中，比壹比哪組投進去的多。
《垃圾箱》幼兒園教案6教材分析
垃圾箱是孩子們生活中最常見的，孩子們每天從他身邊經過，也都了解他的作用。生活中如果沒有了垃圾箱，會是什麽樣子的？孩子們是不會關註的。本次活動，師創設情境，為孩子們提供親身感受、體驗的方式，引導幼兒感知垃圾箱在生活中的作用之大。
活動目標
1、觀察比較各種垃圾箱，嘗試以兒歌的'形式表述垃圾箱的作用。
2、懂得要保護環境，不亂扔垃圾。
活動準備
經驗準備：平時有觀察垃圾箱的經驗
物質準備：PPT（呈現關於垃圾箱、馬路、公園、幼兒園等相關的各種圖片）
活動過程
1、觀看垃圾箱PPT，引起幼兒興趣。
（1）看局部圖片，猜垃圾箱。猜猜這是什麽呀？妳從哪裏看出來的？（觀察垃圾箱標誌）在什麽地方見到過垃圾箱？
小結：在我們的生活的各個地方都有垃圾桶。
（2）說說垃圾箱有什麽用？有了垃圾箱，我們的環境會變得怎麽樣？
出示兒歌：壹個小小垃圾箱，它的本領可真大，垃圾廢物扔進去，處處幹凈好漂亮。
2、情景體驗，體驗垃圾箱的作用。
（1）我們是這兒的小主人，我們壹起來當保護環境的小衛士，讓我們萊西變得更漂亮。我們出發去看壹看哪裏有垃圾，需要垃圾箱來幫忙的。
（2）開小汽車帶著垃圾箱們去旅行。
a、出示馬路照片，看看街上有些什麽垃圾？——觀察花壇
交流：怎麽會有這麽多垃圾？如果路邊沒有垃圾箱怎麽辦？
我們壹起來看看這些垃圾哪裏來的？應該對他們說什麽？（教育路人不能隨便扔垃圾）。妳們告訴他們了，看看這兩個小朋友怎麽說。
（道歉）他們還是個好寶寶，因為他們做錯事情，會承認錯誤，而且以後會改正。妳們如果以後做錯了事情也要這樣哦！
我們壹起來幫他們將花壇裏的垃圾裝進垃圾箱裏吧。（念兒歌）
現在花壇變得怎麽樣？兒歌我們應該怎麽說？
b、出示公園照片，看看公園的花園、草地發生了什麽事情？——有垃圾箱，可人們沒有好好地利用它。
討論：該如何合理使用垃圾箱？——走到垃圾箱面前，將垃圾放進去。
現在公園變得怎麽樣？兒歌我們應該怎麽說？
仿編兒歌：將公園的垃圾清理幹凈，垃圾廢物扔進去，公園幹凈好漂亮。
c、出示問題情景——有人在車上將垃圾扔出車窗外。
妳們看到了什麽？她這樣做對不對，應該怎麽做？（討論怎麽來解決車裏扔垃圾的問題）
小結：先將垃圾暫時放壹邊，等到看到垃圾箱再扔；車裏放垃圾袋；扔在車裏的垃圾箱裏。
我們請她把垃圾扔進垃圾箱裏吧！仿編兒歌：垃圾廢物扔進去，處處幹凈好漂亮。
d、我們現在回到了哪裏？（出示幼兒園照片）看看阿姨在做什麽？
——掃地。討論阿姨掃出了些什麽？
仔細看看是不是每樣東西都是垃圾？——將玩具從垃圾堆裏找出來。（提醒幼兒以後看到地上有玩具要送帶玩具櫃）
現在哪裏幹凈又漂亮啦？念兒歌將教室裏的垃圾裝進垃圾桶裏。
3、兒歌回顧，提升經驗
師生壹同朗誦詩歌，壹起繼續往前“開車”，汽車到站了，大家都誇我們呢！我們這些環保小衛士將垃圾都扔進垃圾箱裏了，讓身邊每個地方都好幹凈好漂亮啊，謝謝妳們哦！
4、活動延伸
（1）引導幼兒觀察在生活中為什麽每個地方都有兩個垃圾筒站在壹起呢？在家中嘗試進行垃圾分類的活動。
（2）區角活動中進行垃圾圖片分類。
《垃圾箱》幼兒園教案7學習目標
1、了解分類垃圾箱的分類和功能
2、分辨可在利用的垃圾，培養珍惜資源的態度。
3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗分類垃圾的快樂。
活動準備
有關垃圾分類的宣傳短片、自制兩個垃圾筐壹個可回收壹個不可回收、搜集廢紙，塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛生紙紙筒
活動過程
1播放有關垃圾分類的視頻短片
師；妳知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎？（廢紙、塑料瓶、金屬）
妳們家裏有把垃圾也分類嗎？
2，播放幼兒電子書師生討論，
圖上有4個大的垃圾箱，它們有什麽不同？
妳們知道“可回收物”垃圾箱裏分貝應該放什麽樣的垃圾嗎？
寫著“廚余垃圾”的垃圾箱裏應該放什麽養的垃圾？
3，出示兩個壹樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不可回收的標誌，在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛生紙紙筒。請幼兒說說這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中。
4告訴幼兒，塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類便於回收利用，這是珍惜資源保護環境的方法之壹。
5遊戲，請幼兒上來逐壹將垃圾分類，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，並說說可回收那這樣東西還可用來做什麽？
反思：
本次活動的預設目標基本達到，幼兒能結合自己的生活經驗，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什麽，如衛生紙筒可以用來做手工，廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等，最後建議幼兒回家以後，家裏也準備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進行分類裝，以便更好處理。