教材說明:
這個語文園地有七項內容，分別是鞏固漢語拼音、認識反義詞、復習要求認識的字、看圖連詞、讀句說句、認讀姓氏和背誦古詩。在本課時完成前四個教學內容，主要是鞏固復習漢語拼音、生字詞以及初步認識反義詞。
教學目標：
1、鞏固漢語拼音，區別聲母、韻母，讀準音，認清形。
2、初步認識反義詞，加強語言積累，進行邏輯思維的訓練。
3、復習鞏固認識的字，滲透分類排列的意識。
4、把認字、學詞和認識事物聯系起來，培養學生再生活中獨立識字的願望和興趣。
教學理念：
以學生為主體，從學生感興趣的話題入手，創設情境，開展活動，讓學生在快樂有趣的遊戲氛圍中復習漢語拼音、生字詞以及初步認識反義詞。
教學準備：
準備城門、生字詞的課件；畫有火車車廂的大小列車圖，大小漢語拼音卡片。
教學過程：
壹、創設情境，激發興趣
小朋友，喜歡玩遊戲嗎？今天老師就帶著妳們去壹個神秘又好玩的地方——聰明城。聰明城裏設有許多關卡，只有破解其中的密碼，城主才會允許小朋友在裏面痛痛快快地玩，怎麽樣？有信心嗎？
二、復習聲母、韻母
瞧，拼音列車來接小朋友了（出示列車圖），哎，別急別急，列車長說了，剛才拼音寶寶為了接小朋友去聰明城，心太急，跑錯了車廂。得請小朋友幫聲母韻母找對車廂才能上車。但是怎樣才能又快又對得找好車廂呢？
指名說說
好，就按照我們剛才討論的辦法幫聲韻母找找車廂吧！
1、請兩生上臺板前分類（移動聲母、韻母卡片），其余同桌合作在練習卷上分類
2、交流檢查，帶讀聲母和韻母
在小朋友的`幫助下，聲母寶寶和韻母寶寶都找到了自己的車廂，列車長請我們上車嘍！嗚——，火車開啦！（配樂《火車開了》）
三、初步認識反義詞
嗚，各位旅客請註意，前方停靠反義城，請下車的旅客做好準備。（出示城門圖）喲，大門禁閉呢，瞧，來了兩位門將。（出示兩位門將，形象特征相反，可壹男壹女，壹胖壹瘦，壹高壹矮等）。小朋友都笑了，妳們在笑什麽啊？（指名說說）
兩位門將說了，原來這正是他們反義城的特點，只有完全相反的人才能壹起玩，才能成為好朋友。要想過城門，得找對朋友。
1、出示課件（寫有字的花朵：出、左、上、大、天、黑、哭
下、入、小、右、笑、白、地）
2、由找對的學生帶讀
3、妳還知道那些也是反義城的朋友?
四、復習、認讀字詞
穿過城門，哇，原來是個大型遊樂場，那邊好熱鬧，傳來壹陣陣笑聲，小朋友快去瞧瞧吧！
1、劃船比賽：（1）單人賽（課件出示寫有生字的小船）開小火車認讀生字比賽。
（2）雙人賽：同桌壹人讀字，壹人組詞
（3）我覺得“日、月、雲”都在天上，我就把它們放在壹起，妳能學我的樣給這些小船排排隊歸歸類嗎？（可同桌或四人小組討論）
（4）交流
（5）對啊，這樣讀起來又方便又好聽，壹起來讀讀吧！
2、蕩秋千：（課件出示寫有詞語的秋千架）
（1） 認識秋千架（指名讀詞語）
（2） 坐上秋千架（圖片和詞語相對應）
（3） 蕩秋千齊讀詞語
五、鞏固復習字詞
遊樂場裏真熱鬧，但時間不早了，小朋友該回去了。看列車長在向我們招手了。這回來得是識字列車，叫出字寶寶的名字才可上車哦！（開小火車認讀已學的生字）