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關於國慶節詩朗誦的活動方案總結

#活動總結# 導語詩朗誦就是朗誦者用清晰的語言,響亮的聲音,優美的體態,引入的動作把原詩歌作品有感情地向聽眾表達出來,以傳達詩歌的思想內容。以下是 考 網整理的關於國慶節詩朗誦的活動方案總結,歡迎閱讀!

篇壹關於國慶節詩朗誦的活動方案總結

 壹、活動目的:

 為了紀念建國71周年,引導學生感受建國71年來的輝煌成就,關註改革和發展的歷史,關心生活和成長的家鄉,培養學生的愛國熱情,激勵孩子們具有積極向上,樂觀進取的精神,讓詩歌進校園,用清脆的童聲、優美的詩句迎接國慶節的到來。

 二、活動形式及內容:

 1.參加對象:1—5年級全體學生參與班級集體詩朗誦,特殊學生除外。

 2.朗誦內容:以歌頌祖國為主要內容,選擇的內容要求健康向上。

 3.朗誦形式:朗誦表演等形式各班自行設計,參加班級可自備伴奏音樂。

 三、時間:9月27日下午1:00正式開始(中午不午睡)

 四、場地:教學樓u字形場地。(若當天天氣不好則改在階梯教室舉行)

 五、詩朗誦評分標準:

 1、詩句內容健康向上,富有愛國熱情。(20)有配樂且搭配協調。(5分)

 2、使用標準普通話,吐字清晰、流暢。(25分)

 3、語速適合適度,富有感染力,時間控制在5分鐘內。(20分)

 4、在朗誦過程中,合理運用表情及動作配合朗誦。(20分)

 5、衣冠整潔得體,儀表自然,精神飽滿。(10分)

 六、計分及評獎方法:

 1、評委打分,去掉壹個分,去掉壹個最低分,計算平均得分作為班級的最終得分。

 2、比賽評出壹等獎8名,二等獎5名,三等獎5名。

 七、評委及工作人員:

 評委:王玉珠單英明黃麗麗耿寧張華李奕張玲劉美江劉亞男

 主持:張曉英

 音響:於京牧

 照相:鞠紅艷

 八、比賽註意事項:

 1、各班級12:30開始往下帶(帶凳子),體育老師負責安排各班級座位,並組織有序坐好。(學生朝西坐,坐的時候第壹排不要太靠近臺階。各班朗誦時面朝東站在臺階上。)班主任及副班主任隨班。(評委及工作人員除外)

 2、比賽按壹至五年級的順序依次進行,各班級要提前候場。

 3、比賽結束後正常上第二節課。

 4、各班級9月22日放學前將朗誦稿的題目報德育處。

篇二關於國慶節詩朗誦的活動方案總結

 為慶祝祖國71歲生日,陶冶學生藝術情操,提升學生詩歌朗誦水平及語文素養,展示青春活力,營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍,經學校研究決定,將在國慶節到來之際開展以“愛國、愛校、愛家”為主題的詩歌朗誦比賽活動,為使活動有序高質地進行,特制定本活動方案。

 壹、內容和形式參考

 1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩,倡導結合實際的創作。

 2、形式可多樣,可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦,可適當配音樂和表演(音樂拷到FTP“國慶節詩歌朗誦”文件夾裏,文件名為班級名),形式盡量多樣化,但要突出朗誦,朗誦可脫稿也可看稿,倡導脫稿朗誦,脫稿的將進行適當的加分。每個節目的時間不超過5分鐘。

 二、活動的有關事項

 1、參加對象:全體學生。

 2、程序:9月21日始選體裁、內容和形式,選定朗誦人員並組織排練;9月26日把參賽節目表按年級報德育處,德育處將在9月28日組織抽簽,確定比賽出場順序。

 9月30日下午正式比賽。比賽結束後,將朗誦的作品交至德育處存檔。

 3、比賽時間:9月30日下午午1:40—4:10

 4、比賽地點:東操場

 5、會場布置:

 6、會場秩序:學生會當日值日同學各班班主任

 7、主持:老師組織培訓主持人(在學生中薦選)

 8、音效、攝像:

 9、評委:非班主任語文老師

 10、統分:

 11、頒獎:

 12、評分辦法:

 本次演講比賽中采用100分制進行評判,要求正確的思想內容和完美的表達形式相統壹。

 每個節目表演完畢後,評委當場進行分析評分,統分時去掉壹個分,去掉壹個最低分,取其余的平均分為選手最後得分。

 為使公平公正,前三位的節目統壹打分,從第四個節目開始亮分。

 13、獎項設置:評出壹等獎3名,二等獎6名,三等獎6名。

 分別給該班加3分、2.5分、2分。

 其他參賽班級各加1分。

 三、其他註意事項

 1、參賽選手必須遵守相關規定,按時參加開會、抽簽、比賽。

 2、選手參賽必須使用普通話,倡導脫稿朗誦,並富有感情色彩及豐富的肢體語言。

 3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內,如果超時或不足,評委將適當扣分。

 4、比賽順序由抽簽決定,中途不變更順序,比賽需緊湊進行,選手上場遲到1分鐘視為棄權。

 5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則,在比賽過程中,若有疑義,由評委會裁定。

 6、全體學生要遵守會場紀律,做文明觀眾,對每壹位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵,沒有班主任準許不得提前退場或中途走動。

篇三關於國慶節詩朗誦的活動方案總結

 壹、指導思想

 讀經典的書,做有內涵的人。

 中華文化源遠流長,傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體,繼承和發揚中華民族的燦爛文明是每壹個教師的神聖職責,誦讀經典就是壹個重要的途徑。

 通過誦讀活動,讓這些傳統美德根植於學生的心靈,對於豐富學校教育內容,培養學生的人文素養,具有重要的現實意義。

 根據教體局文件,我校特開展國慶“中國夢、愛國情、成才誌”中華經典誦讀活動。

 二、活動主題

 “中國夢、愛國情、成才誌”中華經典誦讀。

 三、活動目標

 1.通過誦讀經典,讓學生了解優秀的中華文化和民族精神,從而產生民族自豪感和愛國主義情思,最終弘揚祖國優秀的傳統文化,增強民族自信心和自豪感。

 2.通過經典誦讀,讓學生接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育,培養學生良好的道德情操和健康的審美情趣。

 3.通過經典誦讀,培養學生形象思維、想象力和創造力等思維能力。

 4.通過經典誦讀,培養學生養成良好的學習習慣和學習方法。

 5.通過經典誦讀活動的開展,努力塑造學校文化氛圍,營造書香校園,書香班級。

 四、誦讀內容

 教師:根據活動主題自選內容。

 學生:《語文課程標準》規定的中學階段必背古詩詞70首;各年級語文教材中的“誦讀與感悟”和現代經典段落;根據活動主題自選內容等。

 五、活動安排

 1、參賽對象

 壹至九年級各個班級及各教研組。

 2、參賽形式

 每班必須保證壹個高質量的誦讀節目,但可根據班級實際情況多報壹至兩個。

 3、參賽要求

 ①參賽選手必須遵守相關規定抽簽、比賽。

 ②選手參賽必須使用普通話並富有感情色彩及豐富的肢體語言。

 ③每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內,過短或過長評委都將適當扣分。

 ④比賽順序由抽簽決定,中途不變更順序,比賽需緊湊進行。

 ⑤全體師生必須在賽前按學校要求入場,遵守會場紀律,不起哄,做文明觀眾,對每壹位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵,不得擅自提前退場或中途走動。

 4、獎項設置

 根據我校實際此次活動分為初中組和小學組。

 初中組設壹個壹等獎,壹個二等獎,壹個三等獎。

 小學組設壹個壹等獎,兩個二等獎,三個三等獎。

 參賽教研組設壹個壹等獎,兩個二等獎,三個三等獎。

 六、評分標準(合計:10分)

 1、儀表形象1分

 服飾大方、自然、整齊、舉止從容、端正?精神飽滿?態度親切。

 2、語言表達3分

 普通話標準,吐字清楚、準確?語言生動,語氣、語調、聲音、節奏富於變化,輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容,能準確、恰當地表情達意,舒心悅耳,娓娓動聽。

 3、態勢神情2分

 姿態、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情渲染氣氛,增強表達效果。

 4、朗誦效果3分

 朗誦有感染力,聲情並茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾產生***鳴。

 5、創意1分

 朗誦形式富有創意,配以適當配樂或其他富有創意的形式。

 七、評分原則

 比賽中評委按《評分標準》打分去掉壹個分和壹個最低分後的平均分為該參賽隊的最終得分。賽後按最終得分從高到低排列即得相應的獲獎等級。

 八、會場安排

 1、會場布置

 2、會場紀律及組織安排

 3、會場攝影

 4、音樂