篇壹關於國慶節詩朗誦的活動方案總結
壹、活動目的:
為了紀念建國71周年,引導學生感受建國71年來的輝煌成就,關註改革和發展的歷史,關心生活和成長的家鄉,培養學生的愛國熱情,激勵孩子們具有積極向上,樂觀進取的精神,讓詩歌進校園,用清脆的童聲、優美的詩句迎接國慶節的到來。
二、活動形式及內容:
1.參加對象:1—5年級全體學生參與班級集體詩朗誦,特殊學生除外。
2.朗誦內容:以歌頌祖國為主要內容,選擇的內容要求健康向上。
3.朗誦形式:朗誦表演等形式各班自行設計,參加班級可自備伴奏音樂。
三、時間:9月27日下午1:00正式開始(中午不午睡)
四、場地:教學樓u字形場地。(若當天天氣不好則改在階梯教室舉行)
五、詩朗誦評分標準:
1、詩句內容健康向上,富有愛國熱情。(20)有配樂且搭配協調。(5分)
2、使用標準普通話,吐字清晰、流暢。(25分)
3、語速適合適度,富有感染力,時間控制在5分鐘內。(20分)
4、在朗誦過程中,合理運用表情及動作配合朗誦。(20分)
5、衣冠整潔得體,儀表自然,精神飽滿。(10分)
六、計分及評獎方法:
1、評委打分,去掉壹個分,去掉壹個最低分,計算平均得分作為班級的最終得分。
2、比賽評出壹等獎8名,二等獎5名,三等獎5名。
七、評委及工作人員:
評委:王玉珠單英明黃麗麗耿寧張華李奕張玲劉美江劉亞男
主持:張曉英
音響:於京牧
照相:鞠紅艷
八、比賽註意事項:
1、各班級12:30開始往下帶(帶凳子),體育老師負責安排各班級座位,並組織有序坐好。(學生朝西坐,坐的時候第壹排不要太靠近臺階。各班朗誦時面朝東站在臺階上。)班主任及副班主任隨班。(評委及工作人員除外)
2、比賽按壹至五年級的順序依次進行,各班級要提前候場。
3、比賽結束後正常上第二節課。
4、各班級9月22日放學前將朗誦稿的題目報德育處。
篇二關於國慶節詩朗誦的活動方案總結
為慶祝祖國71歲生日,陶冶學生藝術情操,提升學生詩歌朗誦水平及語文素養,展示青春活力,營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍,經學校研究決定,將在國慶節到來之際開展以“愛國、愛校、愛家”為主題的詩歌朗誦比賽活動,為使活動有序高質地進行,特制定本活動方案。
壹、內容和形式參考
1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩,倡導結合實際的創作。
2、形式可多樣,可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦,可適當配音樂和表演(音樂拷到FTP“國慶節詩歌朗誦”文件夾裏,文件名為班級名),形式盡量多樣化,但要突出朗誦,朗誦可脫稿也可看稿,倡導脫稿朗誦,脫稿的將進行適當的加分。每個節目的時間不超過5分鐘。
二、活動的有關事項
1、參加對象:全體學生。
2、程序:9月21日始選體裁、內容和形式,選定朗誦人員並組織排練;9月26日把參賽節目表按年級報德育處,德育處將在9月28日組織抽簽,確定比賽出場順序。
9月30日下午正式比賽。比賽結束後,將朗誦的作品交至德育處存檔。
3、比賽時間:9月30日下午午1:40—4:10
4、比賽地點:東操場
5、會場布置:
6、會場秩序:學生會當日值日同學各班班主任
7、主持:老師組織培訓主持人(在學生中薦選)
8、音效、攝像:
9、評委:非班主任語文老師
10、統分:
11、頒獎:
12、評分辦法:
本次演講比賽中采用100分制進行評判,要求正確的思想內容和完美的表達形式相統壹。
每個節目表演完畢後,評委當場進行分析評分,統分時去掉壹個分,去掉壹個最低分,取其余的平均分為選手最後得分。
為使公平公正,前三位的節目統壹打分,從第四個節目開始亮分。
13、獎項設置:評出壹等獎3名,二等獎6名,三等獎6名。
分別給該班加3分、2.5分、2分。
其他參賽班級各加1分。
三、其他註意事項
1、參賽選手必須遵守相關規定,按時參加開會、抽簽、比賽。
2、選手參賽必須使用普通話,倡導脫稿朗誦,並富有感情色彩及豐富的肢體語言。
3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內,如果超時或不足,評委將適當扣分。
4、比賽順序由抽簽決定,中途不變更順序,比賽需緊湊進行,選手上場遲到1分鐘視為棄權。
5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則,在比賽過程中,若有疑義,由評委會裁定。
6、全體學生要遵守會場紀律,做文明觀眾,對每壹位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵,沒有班主任準許不得提前退場或中途走動。
篇三關於國慶節詩朗誦的活動方案總結
壹、指導思想
讀經典的書,做有內涵的人。
中華文化源遠流長,傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體,繼承和發揚中華民族的燦爛文明是每壹個教師的神聖職責,誦讀經典就是壹個重要的途徑。
通過誦讀活動,讓這些傳統美德根植於學生的心靈,對於豐富學校教育內容,培養學生的人文素養,具有重要的現實意義。
根據教體局文件,我校特開展國慶“中國夢、愛國情、成才誌”中華經典誦讀活動。
二、活動主題
“中國夢、愛國情、成才誌”中華經典誦讀。
三、活動目標
1.通過誦讀經典,讓學生了解優秀的中華文化和民族精神,從而產生民族自豪感和愛國主義情思,最終弘揚祖國優秀的傳統文化,增強民族自信心和自豪感。
2.通過經典誦讀,讓學生接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育,培養學生良好的道德情操和健康的審美情趣。
3.通過經典誦讀,培養學生形象思維、想象力和創造力等思維能力。
4.通過經典誦讀,培養學生養成良好的學習習慣和學習方法。
5.通過經典誦讀活動的開展,努力塑造學校文化氛圍,營造書香校園,書香班級。
四、誦讀內容
教師:根據活動主題自選內容。
學生:《語文課程標準》規定的中學階段必背古詩詞70首;各年級語文教材中的“誦讀與感悟”和現代經典段落;根據活動主題自選內容等。
五、活動安排
1、參賽對象
壹至九年級各個班級及各教研組。
2、參賽形式
每班必須保證壹個高質量的誦讀節目,但可根據班級實際情況多報壹至兩個。
3、參賽要求
①參賽選手必須遵守相關規定抽簽、比賽。
②選手參賽必須使用普通話並富有感情色彩及豐富的肢體語言。
③每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內,過短或過長評委都將適當扣分。
④比賽順序由抽簽決定,中途不變更順序,比賽需緊湊進行。
⑤全體師生必須在賽前按學校要求入場,遵守會場紀律,不起哄,做文明觀眾,對每壹位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵,不得擅自提前退場或中途走動。
4、獎項設置
根據我校實際此次活動分為初中組和小學組。
初中組設壹個壹等獎,壹個二等獎,壹個三等獎。
小學組設壹個壹等獎,兩個二等獎,三個三等獎。
參賽教研組設壹個壹等獎,兩個二等獎,三個三等獎。
六、評分標準(合計:10分)
1、儀表形象1分
服飾大方、自然、整齊、舉止從容、端正?精神飽滿?態度親切。
2、語言表達3分
普通話標準,吐字清楚、準確?語言生動,語氣、語調、聲音、節奏富於變化,輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容,能準確、恰當地表情達意,舒心悅耳,娓娓動聽。
3、態勢神情2分
姿態、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情渲染氣氛,增強表達效果。
4、朗誦效果3分
朗誦有感染力,聲情並茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾產生***鳴。
5、創意1分
朗誦形式富有創意,配以適當配樂或其他富有創意的形式。
七、評分原則
比賽中評委按《評分標準》打分去掉壹個分和壹個最低分後的平均分為該參賽隊的最終得分。賽後按最終得分從高到低排列即得相應的獲獎等級。
八、會場安排
1、會場布置
2、會場紀律及組織安排
3、會場攝影
4、音樂