《春天是什麽》繪本教學設計具體如下：
孩子對春天萬物景象的認識並不陌生，可怎樣能調動起孩子濃厚的興趣細胞？我想迎合現在正處的季節特征，在課堂上展示春天美麗的花朵，讓孩子看看、聞聞；播放收集來的春天特有的美好聲音，讓孩子聽聽、想想……以這樣壹種輕松、愉快地活動方式，通過孩子現場觀察、體驗、感受教師帶來的實物材料。
在玩玩、樂樂、笑笑中感受春天帶來的美好景象。於是，我選擇了恰巧能表達我想法的壹首很優美的詩歌《春天是什麽》，希望通過本次活動，激發幼兒對大自然美好事物的追求與熱愛，特設計此活動。在教師引導下，孩子通過自己的各種感觀去感受春天。對幼兒創編內容進行引導，培養幼兒詩歌創編的能力。
通過圖譜、背景音樂的配合，讓幼兒感受詩歌抒情美好的意境，同時教育幼兒要愛護花、鳥、動植物，從而激發幼兒對大自然美好事物的追求與熱愛。桃花、迎春花、柳葉、梨花實物各壹；雷、雨、燕子、青蛙的.叫聲，以及完整地詩歌背景音樂。桃花、迎春花、柳葉、梨花實物各壹；雷、雨、燕子、青蛙的.叫聲，以及完整地詩歌背景音樂。