Ya: yá(天涯，事業，天涯海角)
鶯:揚(黃鸝，夜鶯，鸚哥嚴武)
擴展知識:
六年級上冊語文課18三首古詩的教學設計；
首先，創設情境，介紹課文
同學們，讓我們看壹段關於黃河的視頻。(播放課件:黃河波濤洶湧、川流不息的視頻)
問:妳看到了什麽？妳感覺到了什麽？(學生發言)
2.在這堂課上，讓我們壹起感受唐代詩人劉禹錫筆下黃河的飄逸與神韻！
3、板書題目:浪淘沙。(壹起看題目)
第二，檢查預習，交流信息
1，簡介作者:劉禹錫(772-842)，字孟德，生於洛陽(今河南)。唐代文學家、哲學家。貞元下凡，任禦史監、太子客、校臣。他的詩有法可依，盡善盡美，尤其是樂府張曉。與柳宗元並稱“劉瀏”，與白居易並稱“白柳”。白居易稱他為“詩人”。主要作品有《陋室銘》、《武夷香》等。
2.預習收獲了什麽？
3.誰願意為大家讀這首詩？(個人閱讀、小組閱讀、同桌閱讀)
4.檢查自學生詞的情況。
精讀古詩，理解詩句。
1.學習句子1和2。
(1)示詩:“黃河九彎萬裏沙，浪吹風自天涯。”
(2)點名讀，全班壹起讀詩。
(3)分組學習交流。
(4)學習報告。老師隨意回答問題。(板書:浪和風是現實的)
(5)我們可以用什麽詞來概括黃河給人留下的印象？(板書:氣勢)
(6)同學們，讓我們大聲朗讀，展現黃河雄偉壯麗的力量之美！(自由閱讀、命名閱讀、小組閱讀)
2.學習第三和第四句。
(1)秀詩“現在直奔銀河，去牽牛和織女的家。”
(2)全班壹起讀。
(3)詩人想直抵銀河是為了什麽？
(4)讓我們跟隨詩人的腳步，溯黃河而上，探訪那壹天銀河岸邊的牛郎織女。(男生女生讀詩)(板書:想象)
3.引導朗讀。
4.誰能用自己的話說出壹首詩的意思？
清:萬裏黃河帶泥沙蜿蜒曲折，波濤滾滾如巨風。今天我們將沿著黃河直奔天河，帶著它到達牛郎織女的家。
5.試著背誦。(點名背誦，全班背誦)