1.高中應用文寫作格式
1.感謝信是壹種表達感激之情的特殊信件。
①標題:在第壹行中間寫“感謝信”;
(2)頭銜:在頂框中寫上被感謝單位或個人的姓名和頭銜,後面加冒號;
(3)正文:寫感謝的內容,描述先進事跡,表揚良好的道德風尚及其成果;
4結尾:寫感謝和尊重的話;
⑤簽名:寫上表示感謝的單位或個人的名字;
⑥日期:寫在簽名下壹行的右邊。
2.留言板
意思是找不到對象,沒時間等。只能給對方留壹張簡短清晰的紙條。
(1)稱謂:稱謂要用大寫,紙條留給誰就叫誰;
2正文:把正文寫在兩個空格裏,把妳想對對方說的話寫清楚;
③簽名和日期:在正文右下方寫清楚是誰留下的紙條,並在簽名的下壹行寫上年、月、日。
3.休假
①題目:在第壹行的中間,寫上“請假條”四個字;
(2)頭銜:用頂格寫頭銜,即向誰請假,註意加上他的職務,以示尊重;
③請假原因:留兩個空格,註明請假原因,如病假、事假等。
④休假起止時間:ⅹⅹ至ⅹ。* * * ⅹ天;
⑤問候:如“這是敬禮”(註:可有可無);
⑥請假人簽名:右對齊;
⑦請假時間:在簽名下寫上請假日期。
4.通知;註意
①標題:第壹行中間標有“通知”或“關於XX的通知”;
(2)地址:新行頂框中註明被通知方名稱,後加冒號;
(3)正文:將通知內容單列壹行書寫,如會議通知包括會議內容、時間、地點、出席人員及相關準備工作;
(4)簽名:發出通知的單位或組織寫在正文下壹行的右下方;
⑤日期:寫在簽名下面壹行的右邊。
5.通知;註意
①標題:第壹行居中“XX通知”;
(2)正文:用兩個空格寫出通知內容,說明事情的緣由和目的,提出要求和希望,說明相關註意事項和辦理程序。有些內容不宜具體明確,如“尋物啟事”中遺失物的詳細內容,以防冒用;
(3)簽名:提出通知的單位或個人寫在正文下壹行的右下方;
④日期:寫在簽名下壹行的右邊。
6.申請表
①標題:第壹行,中間寫“應用”或“XXX應用”,並加表示性質的字樣;
(2)地址:在新的壹行寫上收到申請的單位或領導同誌的名字,後面加壹個冒號;
③正文:將申請內容寫在另壹行的兩個空白處。內容要包括三個方面:壹是申請什麽,審批什麽;第二,申請的目的和理由;第三,表明自己的態度(或者決心、欲望等。);
4結尾:寫壹篇特別的致敬;
⑤簽名:提交申請的單位或個人寫在正文下壹行的右下方;
⑥日期:寫在簽名下壹行的右邊。
7.收據
①標題:寫在正文上方中間位置,字體稍大;
(2)正文:在新的壹行寫兩個空格,但標題為“今天收到”的收據不是空白的。正文壹般要寫明以下內容,即收到的款項和貨物的數量,貨物的種類和規格等。
(3)簽名:壹般需要寫明收款的個人或單位的名字,壹般加蓋部門的具體收款日期。
8.建議
是個人或集體首次公開提出壹些建議,以推動某項任務或活動廣泛開展的壹種特殊信函。
①標題:第壹行中間寫“提案”二字;
(2)正文:寫空行的依據、原因、目的;主體部分寫倡議的內容,結論寫決心和希望;
③簽名:倡議的單位或組織寫在正文下壹行的右下方;
④日期:寫在簽名下壹行的右邊。
2.高中應用文寫作範文
妳好!三年後的我是“妳”,我會看妳的信。
我知道妳還在被很多次考試的不如意所困擾,或者因為生活中的小事而喘不過氣來;我知道,妳在成長的道路上斷了很多煩惱,或者在被壹點點強大的煩惱征服的過程中心灰意冷。
然而,妳還記得剛進雲安中學的妳嗎?記得爸爸說過什麽嗎?離開家鄉來到這裏讀書,在適應環境的過程中,生活不是給妳帶來了很多煩惱嗎?洗澡沒有熱水怎麽辦?菜不好吃怎麽辦?妳不就是把它破入無形嗎?
我清楚的記得那是雲安第壹次重要的考試。妳考試不及格,成績壹落千丈。面對這個巨大的麻煩,妳整整壹周坐立不安,悶悶不樂,最後妳用自己的意誌戰勝了它。在接下來的日子裏,妳總結了前壹課,給自己壹個鞏固基礎的目標,決心在下壹次考試中突破自己的目標,給自己壹個鼓勵。那次不是成功打破了失敗的煩惱嗎?妳忘了嗎?雖然妳這次考試失敗了,但是不要灰心,因為失敗是成功之母!
面對妳的不開心,我也有同感,但我也意識到生活中的困難是鍛煉妳毅力的機會。
我想,在妳的信中,妳說妳被妳不令人滿意的考試結果所困擾。艱苦學校生活的煩惱。我覺得妳自己在這裏很困擾。妳考試成績的成敗取決於妳自己。妳應該先拿自己和成績對比,給自己定壹個目標。超越自己,壹中就成功,但不要把目標定得太高。如果妳沒有達到妳設定的目標,妳最終會發現自己陷入困境。我說的對嗎?人壹生中的煩惱是壹筆寶貴的財富,因為它能使壹個人在生活中磨練,就像那首我向往已久的詩:
“因為妳把心交給了楓葉,妳才能讓它紅;妳把妳的感情給了松柏,讓松柏有了那片蔥郁。”雖然生活中各種煩惱都少不了。
明白了這個道理,妳還有理由逃避生活中的煩惱嗎?所有成績不好,學校夥食不好,家境不好,生活艱苦等等。,這裏是學生的武術訓練場。年輕的妳,帶著對生活的巨大熱情和埋藏在心底的青春活力,攜起手來,自信地迎接人生的第壹道“鐵門”——高考。
雖然妳沒有經歷過黑暗的高中三年,但是妳之前的煩惱是妳沖破了“黑暗高中”的光芒,帶領妳走向輝煌的明天。像我“現在”壹樣,生活中的煩惱還是少不了的。面對生活,我得有這個知心朋友做後盾,因為它幫我沖破了三年的黑暗。自從進入了自己理想的大學,也是我成功的基石。高中三年奮鬥,妳要記住壹句話:要想走向光明,首先要突破黑暗。
另外,正確處理生活中每壹件小事帶來的煩惱,學會在煩惱中鍛煉自己的意誌和毅力。
這樣,高考對妳來說,只是壹個沒有上鎖的柴飛。
其實生活中的壹些小煩惱也是壹件好事,可以讓妳的生活豐富多彩,讓妳真正明白生活的真諦。
正視生活中的煩惱,會讓妳的人生更加精彩,因為生活中有不必要的煩惱,揚起理想的風帆,乘風破浪,相信燦爛的明天壹定屬於妳。
特此!
3.高中應用文寫作範文
學生:社會是壹個大家庭,我們每個人都是其中的壹員。團結、互助和友誼是生活中必不可少的道德品質。只有具備了這些優秀品質,才能有機結合,肩負起建設祖國的重任,社會才能和諧發展。
在校園裏,在我們身邊,團結互助、友愛隨處可見。
在學校的春季運動會上,我們舉行了壹場特別的拔河比賽。雖然我們班“重量級”選手不多,但我們奇跡般地獲得了第三名。學生們歡呼雀躍!憑什麽?是我們同學無與倫比的團結友愛,要為班級爭光。於是在壹個非常危急的關頭,大家齊心協力,壹個地方想,壹個地方使,努力爭取勝利。這並不容易!這就是團結協作的力量!
這學期,學校在操場上舉行了“拯救生命,真實行動”的慈善捐贈活動。當同學們得知需要幫助的是壹名8歲的白血病患兒時,都熱情地捐出了平時的零花錢。有的同學在5元、20元甚至捐了100元!雖然我們捐的不多,但是壹滴水匯成河,表達了我們的愛心。當雲南遭遇嚴重幹旱時,校大隊發出倡議,號召少先隊員積極向災區伸出援助之手。同學們從“捐壹瓶水”做起,與災區同胞共渡難關。
在這樣寬敞明亮的教室裏學習,我們真的很開心。想想那些因病不能上學或者在偏遠山區的學生,別說學習了,有的甚至連吃飯都有困難。這對他們是多麽不公平啊!也給社會帶來了不和諧。真的希望全社會都來關心幫助他們!
在我們的校園裏,經常會發生壹些不和諧的事情。前不久我們班兩個同學因為更大的事情傷了感情。壹個同學在吃午飯的時候不小心碰到了前面的同學。前面的同學以為他在逗他,又摸了他壹下,這樣妳摸我真的打起來了。從那以後,他們互相不理對方,有時甚至會互相報復,吵架。最後感謝同學告訴老師,老師對他們進行了嚴厲的批評和耐心的教育,使兩個同學認識到了自己的錯誤,後來成為了互相幫助的好朋友。如果學生謙虛、寬容、大方,這些不愉快的事情就不會發生。
同學們,讓我們多壹些關心,少壹些爭執,多壹些真情,少壹些矛盾,讓生活中所有的不和諧音符都煙消雲散,讓我們壹起奏響團結友愛的美妙交響曲!讓我們的社會、我們的校園充滿和諧,讓我們每壹個同學在和諧的環境中茁壯成長!
4.高中應用文寫作範文
尊敬的校領導:您好!
我們的校園就像壹個美麗的大校園,有壹個開滿鮮花的後花園,壹個綠油油的足球場和郁郁蔥蔥的樹木。我已經在這個美麗的校園裏學習生活了六年。早上,隨著冉冉初升的太陽,我來到了學校;傍晚,我在夕陽的余暉中向美麗的校園揮手告別。與校園朝夕相處,讓我與這個充滿活力的校園建立了深厚的感情。
然而,在這個充滿詩意和現代感的校園裏,我們很容易發現還是有壹些不盡如人意的地方。比如在校園後花園,有的同學竟然把食品包裝袋扔到清澈的湖裏,水面上隨處可見橡皮筋、網兜、食品袋。我們經常可以在學校走廊、操場、小路和花園裏看到皺巴巴的紙片。有些論文甚至壹個字都沒寫就被丟棄了;壹本好書,被撕了之後,全是排水溝。有的同學寫錯別字後根本不用橡皮擦擦掉,而是直接把整頁都撕下來。像這樣不關心環境,浪費資源的現象還有很多。
親愛的校領導,為了讓我們的校園更加美麗。我向學校提出以下建議:
壹是在學校開展“節約資源,人人爭做環保小衛士”活動,通過廣播、雜誌、貼紙等形式向學生宣傳環保知識。在視覺和聽覺的強大攻勢下,自然會讓每壹個學生認識到浪費資源、汙染環境是可恥的,從而自覺加入保護環境、節約資源的行列。
第二,加強校園環境管理。對愛護環境,不亂扔垃圾的班級給予適當獎勵。對不良行為進行合理的批評。
第三,經常舉辦環保活動。收集學校的白色汙染物,集中起來,換取相應的物質或精神獎勵。這樣既能達到清潔學校的目的,又能讓保護環境的理念深入人心,可謂事半功倍。
我希望我們學校的領導能在百忙之中看看我提交的這個提案。真心希望我的論文提案能為學校未來的宏偉藍圖添上壹抹亮色。
5.高中應用文寫作範文
老師同學們:大家好!我今天演講的主題是:尊敬父母。
從我們出生開始,媽媽就用她香甜的乳汁餵養我們,讓我們茁壯成長;父親用他寬廣的胸懷告訴我們生命的意義。如今,我們壹步壹步長大,父母額頭上越來越多的皺紋記錄著我們成長的足跡。父母為我們付出了無數的艱辛,所以尊敬父母是我們義不容辭的責任和義務。
但在現實生活中,“代溝”這樣的詞已經出現了。有些學生認為自己已經長大了,有了自己處理問題的能力,不再需要父母的引導和教育,所以認為父母在小事上嘮叨不休,甚至會和父母吵架、大吼大叫,這是對父母的不尊重。
其實父母的嘮叨是出於關心和愛護。但是,正是因為我們不理解父母“望子成龍”和“望女成鳳”的急切心情,所以才會和父母產生矛盾。隨著矛盾的壹步步加深,“代溝”會像壹堵墻壹樣橫在父母和孩子之間。但是,如果我們能尊重父母,心平氣和地和父母溝通,化解矛盾,齊心協力推倒這堵墻,那麽,墻倒了也是橋。
孝敬父母壹直是中華民族的傳統美德。壹位心地善良的母親手中的線,為她任性的兒子做衣服,她小心翼翼地縫縫補補,生怕耽誤了時間,使他遲遲不回家。可是壹寸長草有幾多情,報得三春暉”,這句詩流傳千古。嶽飛母親刺的“精忠報國”四個字,讓嶽飛成了偉人。朱德同誌雖然因為革命的需要,不能侍奉長期臥病在床的老母親,但只要有時間,他壹定會在母親的床前盡孝道...
同學們,作為跨世紀的中學生,我們肩負著歷史的重任。回顧過去十年,我們在尊重父母方面做得如何?我們憧憬著美好的未來,我們都有遠大的誌向。但如果我們連“尊敬父母”這種最基本的文明禮貌都做不到,又怎麽可能成為新壹代的文明中學生呢?
讓我們從今天開始,從現在開始,尊敬辛辛苦苦養育他們的父母,因為他們是最值得尊敬的!