1.高中應用文寫作格式
1.感謝信是壹種表達感激之情的特殊信件。
①標題:在第壹行中間寫“感謝信”；
(2)頭銜:在頂框中寫上被感謝單位或個人的姓名和頭銜，後面加冒號；
(3)正文:寫感謝的內容，描述先進事跡，表揚良好的道德風尚及其成果；
4結尾:寫感謝和尊重的話；
⑤簽名:寫上表示感謝的單位或個人的名字；
⑥日期:寫在簽名下壹行的右邊。
2.留言板
意思是找不到對象，沒時間等。只能給對方留壹張簡短清晰的紙條。
(1)稱謂:稱謂要用大寫，紙條留給誰就叫誰；
2正文:把正文寫在兩個空格裏，把妳想對對方說的話寫清楚；
③簽名和日期:在正文右下方寫清楚是誰留下的紙條，並在簽名的下壹行寫上年、月、日。
3.休假
①題目:在第壹行的中間，寫上“請假條”四個字；
(2)頭銜:用頂格寫頭銜，即向誰請假，註意加上他的職務，以示尊重；
③請假原因:留兩個空格，註明請假原因，如病假、事假等。
④休假起止時間:ⅹⅹ至ⅹ。* * * ⅹ天；
⑤問候:如“這是敬禮”(註:可有可無)；
⑥請假人簽名:右對齊；
⑦請假時間:在簽名下寫上請假日期。
4.通知；註意
①標題:第壹行中間標有“通知”或“關於XX的通知”；
(2)地址:新行頂框中註明被通知方名稱，後加冒號；
(3)正文:將通知內容單列壹行書寫，如會議通知包括會議內容、時間、地點、出席人員及相關準備工作；
(4)簽名:發出通知的單位或組織寫在正文下壹行的右下方；
⑤日期:寫在簽名下面壹行的右邊。
5.通知；註意
①標題:第壹行居中“XX通知”；
(2)正文:用兩個空格寫出通知內容，說明事情的緣由和目的，提出要求和希望，說明相關註意事項和辦理程序。有些內容不宜具體明確，如“尋物啟事”中遺失物的詳細內容，以防冒用；
(3)簽名:提出通知的單位或個人寫在正文下壹行的右下方；
④日期:寫在簽名下壹行的右邊。
6.申請表
①標題:第壹行，中間寫“應用”或“XXX應用”，並加表示性質的字樣；
(2)地址:在新的壹行寫上收到申請的單位或領導同誌的名字，後面加壹個冒號；
③正文:將申請內容寫在另壹行的兩個空白處。內容要包括三個方面:壹是申請什麽，審批什麽；第二，申請的目的和理由；第三，表明自己的態度(或者決心、欲望等。);
4結尾:寫壹篇特別的致敬；
⑤簽名:提交申請的單位或個人寫在正文下壹行的右下方；
⑥日期:寫在簽名下壹行的右邊。
7.收據
①標題:寫在正文上方中間位置，字體稍大；
(2)正文:在新的壹行寫兩個空格，但標題為“今天收到”的收據不是空白的。正文壹般要寫明以下內容，即收到的款項和貨物的數量，貨物的種類和規格等。
(3)簽名:壹般需要寫明收款的個人或單位的名字，壹般加蓋部門的具體收款日期。
8.建議
是個人或集體首次公開提出壹些建議，以推動某項任務或活動廣泛開展的壹種特殊信函。
①標題:第壹行中間寫“提案”二字；
(2)正文:寫空行的依據、原因、目的；主體部分寫倡議的內容，結論寫決心和希望；
③簽名:倡議的單位或組織寫在正文下壹行的右下方；
④日期:寫在簽名下壹行的右邊。
2.高中應用文寫作範文
妳好！三年後的我是“妳”，我會看妳的信。
我知道妳還在被很多次考試的不如意所困擾，或者因為生活中的小事而喘不過氣來；我知道，妳在成長的道路上斷了很多煩惱，或者在被壹點點強大的煩惱征服的過程中心灰意冷。
然而，妳還記得剛進雲安中學的妳嗎？記得爸爸說過什麽嗎？離開家鄉來到這裏讀書，在適應環境的過程中，生活不是給妳帶來了很多煩惱嗎？洗澡沒有熱水怎麽辦？菜不好吃怎麽辦？妳不就是把它破入無形嗎？
我清楚的記得那是雲安第壹次重要的考試。妳考試不及格，成績壹落千丈。面對這個巨大的麻煩，妳整整壹周坐立不安，悶悶不樂，最後妳用自己的意誌戰勝了它。在接下來的日子裏，妳總結了前壹課，給自己壹個鞏固基礎的目標，決心在下壹次考試中突破自己的目標，給自己壹個鼓勵。那次不是成功打破了失敗的煩惱嗎？妳忘了嗎？雖然妳這次考試失敗了，但是不要灰心，因為失敗是成功之母！
面對妳的不開心，我也有同感，但我也意識到生活中的困難是鍛煉妳毅力的機會。
我想，在妳的信中，妳說妳被妳不令人滿意的考試結果所困擾。艱苦學校生活的煩惱。我覺得妳自己在這裏很困擾。妳考試成績的成敗取決於妳自己。妳應該先拿自己和成績對比，給自己定壹個目標。超越自己，壹中就成功，但不要把目標定得太高。如果妳沒有達到妳設定的目標，妳最終會發現自己陷入困境。我說的對嗎？人壹生中的煩惱是壹筆寶貴的財富，因為它能使壹個人在生活中磨練，就像那首我向往已久的詩:
“因為妳把心交給了楓葉，妳才能讓它紅；妳把妳的感情給了松柏，讓松柏有了那片蔥郁。”雖然生活中各種煩惱都少不了。
明白了這個道理，妳還有理由逃避生活中的煩惱嗎？所有成績不好，學校夥食不好，家境不好，生活艱苦等等。，這裏是學生的武術訓練場。年輕的妳，帶著對生活的巨大熱情和埋藏在心底的青春活力，攜起手來，自信地迎接人生的第壹道“鐵門”——高考。
雖然妳沒有經歷過黑暗的高中三年，但是妳之前的煩惱是妳沖破了“黑暗高中”的光芒，帶領妳走向輝煌的明天。像我“現在”壹樣，生活中的煩惱還是少不了的。面對生活，我得有這個知心朋友做後盾，因為它幫我沖破了三年的黑暗。自從進入了自己理想的大學，也是我成功的基石。高中三年奮鬥，妳要記住壹句話:要想走向光明，首先要突破黑暗。
另外，正確處理生活中每壹件小事帶來的煩惱，學會在煩惱中鍛煉自己的意誌和毅力。
這樣，高考對妳來說，只是壹個沒有上鎖的柴飛。
其實生活中的壹些小煩惱也是壹件好事，可以讓妳的生活豐富多彩，讓妳真正明白生活的真諦。
正視生活中的煩惱，會讓妳的人生更加精彩，因為生活中有不必要的煩惱，揚起理想的風帆，乘風破浪，相信燦爛的明天壹定屬於妳。
特此！
3.高中應用文寫作範文
學生:社會是壹個大家庭，我們每個人都是其中的壹員。團結、互助和友誼是生活中必不可少的道德品質。只有具備了這些優秀品質，才能有機結合，肩負起建設祖國的重任，社會才能和諧發展。
在校園裏，在我們身邊，團結互助、友愛隨處可見。
在學校的春季運動會上，我們舉行了壹場特別的拔河比賽。雖然我們班“重量級”選手不多，但我們奇跡般地獲得了第三名。學生們歡呼雀躍！憑什麽？是我們同學無與倫比的團結友愛，要為班級爭光。於是在壹個非常危急的關頭，大家齊心協力，壹個地方想，壹個地方使，努力爭取勝利。這並不容易！這就是團結協作的力量！
這學期，學校在操場上舉行了“拯救生命，真實行動”的慈善捐贈活動。當同學們得知需要幫助的是壹名8歲的白血病患兒時，都熱情地捐出了平時的零花錢。有的同學在5元、20元甚至捐了100元！雖然我們捐的不多，但是壹滴水匯成河，表達了我們的愛心。當雲南遭遇嚴重幹旱時，校大隊發出倡議，號召少先隊員積極向災區伸出援助之手。同學們從“捐壹瓶水”做起，與災區同胞共渡難關。
在這樣寬敞明亮的教室裏學習，我們真的很開心。想想那些因病不能上學或者在偏遠山區的學生，別說學習了，有的甚至連吃飯都有困難。這對他們是多麽不公平啊！也給社會帶來了不和諧。真的希望全社會都來關心幫助他們！
在我們的校園裏，經常會發生壹些不和諧的事情。前不久我們班兩個同學因為更大的事情傷了感情。壹個同學在吃午飯的時候不小心碰到了前面的同學。前面的同學以為他在逗他，又摸了他壹下，這樣妳摸我真的打起來了。從那以後，他們互相不理對方，有時甚至會互相報復，吵架。最後感謝同學告訴老師，老師對他們進行了嚴厲的批評和耐心的教育，使兩個同學認識到了自己的錯誤，後來成為了互相幫助的好朋友。如果學生謙虛、寬容、大方，這些不愉快的事情就不會發生。
同學們，讓我們多壹些關心，少壹些爭執，多壹些真情，少壹些矛盾，讓生活中所有的不和諧音符都煙消雲散，讓我們壹起奏響團結友愛的美妙交響曲！讓我們的社會、我們的校園充滿和諧，讓我們每壹個同學在和諧的環境中茁壯成長！
4.高中應用文寫作範文
尊敬的校領導:您好！
我們的校園就像壹個美麗的大校園，有壹個開滿鮮花的後花園，壹個綠油油的足球場和郁郁蔥蔥的樹木。我已經在這個美麗的校園裏學習生活了六年。早上，隨著冉冉初升的太陽，我來到了學校；傍晚，我在夕陽的余暉中向美麗的校園揮手告別。與校園朝夕相處，讓我與這個充滿活力的校園建立了深厚的感情。
然而，在這個充滿詩意和現代感的校園裏，我們很容易發現還是有壹些不盡如人意的地方。比如在校園後花園，有的同學竟然把食品包裝袋扔到清澈的湖裏，水面上隨處可見橡皮筋、網兜、食品袋。我們經常可以在學校走廊、操場、小路和花園裏看到皺巴巴的紙片。有些論文甚至壹個字都沒寫就被丟棄了；壹本好書，被撕了之後，全是排水溝。有的同學寫錯別字後根本不用橡皮擦擦掉，而是直接把整頁都撕下來。像這樣不關心環境，浪費資源的現象還有很多。
親愛的校領導，為了讓我們的校園更加美麗。我向學校提出以下建議:
壹是在學校開展“節約資源，人人爭做環保小衛士”活動，通過廣播、雜誌、貼紙等形式向學生宣傳環保知識。在視覺和聽覺的強大攻勢下，自然會讓每壹個學生認識到浪費資源、汙染環境是可恥的，從而自覺加入保護環境、節約資源的行列。
第二，加強校園環境管理。對愛護環境，不亂扔垃圾的班級給予適當獎勵。對不良行為進行合理的批評。
第三，經常舉辦環保活動。收集學校的白色汙染物，集中起來，換取相應的物質或精神獎勵。這樣既能達到清潔學校的目的，又能讓保護環境的理念深入人心，可謂事半功倍。
我希望我們學校的領導能在百忙之中看看我提交的這個提案。真心希望我的論文提案能為學校未來的宏偉藍圖添上壹抹亮色。
5.高中應用文寫作範文
老師同學們:大家好！我今天演講的主題是:尊敬父母。
從我們出生開始，媽媽就用她香甜的乳汁餵養我們，讓我們茁壯成長；父親用他寬廣的胸懷告訴我們生命的意義。如今，我們壹步壹步長大，父母額頭上越來越多的皺紋記錄著我們成長的足跡。父母為我們付出了無數的艱辛，所以尊敬父母是我們義不容辭的責任和義務。
但在現實生活中，“代溝”這樣的詞已經出現了。有些學生認為自己已經長大了，有了自己處理問題的能力，不再需要父母的引導和教育，所以認為父母在小事上嘮叨不休，甚至會和父母吵架、大吼大叫，這是對父母的不尊重。
其實父母的嘮叨是出於關心和愛護。但是，正是因為我們不理解父母“望子成龍”和“望女成鳳”的急切心情，所以才會和父母產生矛盾。隨著矛盾的壹步步加深，“代溝”會像壹堵墻壹樣橫在父母和孩子之間。但是，如果我們能尊重父母，心平氣和地和父母溝通，化解矛盾，齊心協力推倒這堵墻，那麽，墻倒了也是橋。
孝敬父母壹直是中華民族的傳統美德。壹位心地善良的母親手中的線，為她任性的兒子做衣服，她小心翼翼地縫縫補補，生怕耽誤了時間，使他遲遲不回家。可是壹寸長草有幾多情，報得三春暉”，這句詩流傳千古。嶽飛母親刺的“精忠報國”四個字，讓嶽飛成了偉人。朱德同誌雖然因為革命的需要，不能侍奉長期臥病在床的老母親，但只要有時間，他壹定會在母親的床前盡孝道...
同學們，作為跨世紀的中學生，我們肩負著歷史的重任。回顧過去十年，我們在尊重父母方面做得如何？我們憧憬著美好的未來，我們都有遠大的誌向。但如果我們連“尊敬父母”這種最基本的文明禮貌都做不到，又怎麽可能成為新壹代的文明中學生呢？
讓我們從今天開始，從現在開始，尊敬辛辛苦苦養育他們的父母，因為他們是最值得尊敬的！