作為壹名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麽什麽樣的教案才是好的呢？以下是我精心整理的《我愛祖國》壹年級語文教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標：
1．學會本課6個生字和4個詞語，認識2個字。
2．有感情地朗讀和背誦課文。
3．理解課文內容，激發學生熱愛祖國的思想感情。
教學重點：
重點是指導學生有感情地朗讀和背誦課
難點是生字中有些字不容易讀準字音，有些字的字形比較復雜。
課前準備
1．萬裏長城和五星紅旗投影片。
2．中華人民***和國地圖。
3．生字詞卡片、課文朗讀錄音帶。
教學時間 2課時。
教學過程：
壹、導入新課
板書課題7《我愛祖國》，齊讀課題，出示地圖。
小朋友，這就是我們祖國的地圖，誰能說出我們祖國的全稱。
因為我們祖祖輩輩都生活在這裏，所以她是我們的祖國。我們的祖國繁榮富強，是世界上大國之壹。
二、初讀課文
借助漢語拼音輕聲讀課文，要看清楚拼音，讀準每個字的音。先自己認真讀壹遍，再同桌互相交替讀、聽，糾正讀音。讀過以後，在課文中畫出生字。
三、檢查初讀情況
1．出示帶註音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字讀音，提醒學生註意“最”的聲母是平舌音，“領”的韻母是後鼻音，“巾”的韻母是前鼻音。
2．指名朗讀課文，註意糾正讀音。
四、理解課文，指導朗讀
1．出示第1分句“我愛萬裏長城，我愛小河”。
提問引讀：誰愛萬裏長城？（我愛萬裏長城）誰愛小河？（我愛小河）
2．出示萬裏長城投影片。
教師簡單介紹萬裏長城（長城全長約6700公裏，從建成到今天已經有20xx多年，）請遊覽過長城的小朋友談談自己的感受。
誰能說說為什麽愛萬裏長城，又為什麽愛小河。（長城聞名世界，世界上再也沒有這麽雄偉的建築，中國人真了不起，小河兩岸種了許多莊稼，河裏養了魚，有了小河，我們的生活更加美好。）
3．有感情地朗讀第1分句。
4．輕聲朗讀下面的3個分句，同桌互相討論，說壹說為什麽愛五星紅旗、白鴿、紅的花朵、爸爸、媽媽、老師和同學。
（1）出示五星紅旗投影片，啟發學生說說學校的升旗儀式和從電視上看到的我國運動員在國際比賽中獲得金牌時，運動場上奏起中華人民***和國國歌、升起五星紅旗的情景。（五星紅旗代表我們的祖國，愛五星紅旗，就是熱愛偉大的祖國。）
“白鴿”又叫和平鴿，愛白鴿就是熱愛偉大的祖國。
（2）紅領巾是少先隊員的標誌，它是紅旗的壹角，是用烈士的鮮血染成的`。愛紅領巾就要繼承革命烈士的遺誌，把祖國建設得更加富強。
（3）爸爸媽媽關心、愛護我們，老師辛辛苦苦地教育我們，同學幫助我們解決困難。我們不僅要愛爸爸媽媽和老師同學，還要愛所有關心、愛護、教育、幫助我們的人。
5．齊讀最後兩行。提問：“我”為什麽最愛祖國？
6．聽課文錄音，練習有感情地朗讀課文。（自由讀、齊讀、指名讀）
五、指名背誦
1．出示生詞卡片：萬裏長城、小河、五星紅旗、白鴿、紅領巾、花朵、爸爸媽媽、老師同學、祖國。（按順序掛在黑板上）齊讀、指名讀。
2．根據黑板上的詞語，學生輕聲試背課文。
3．指名有感情地背誦課文。
第二課時
壹、檢查復習
1．出示生字詞卡片，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字詞的讀音。
2．指名有感情地朗讀課文。
二、識記字形，指導書寫
1．重點指導分析以下生字的字形。
愛：下面是“友”，不是“發”。
領：用書寫方法記憶“頁”字旁，左面是“令”，不能丟壹點。
巾：要與“中”區別字形。
要：上面與“西”不同。
最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第壹橫要長壹些，右下是“又”。
2．指導寫字。
課後練習第2題，先讀生字、描寫生字，再對照範字臨寫。註意指導寫好下面幾個字。
“愛”、“領”、“最”三個字筆畫較多，要寫得緊湊些。“朵”的第二筆是橫折彎，不能寫成橫折彎鉤。
三、課堂練習
1．課後練習第3題。先小聲拼讀音節，再寫出詞語。這6個詞是：祖國、花朵、紅領巾、老師、同學、萬裏長城。
2．課後練習第4題。
（1）輕聲讀例句，齊讀、個別讀。
（2）提問：啟發學生把句子補充完整。誰最喜歡踢足球？（可填“我”，“我們”或“小明”等。）什麽最怎麽樣？“那座樓房最高。”“這個西瓜最甜。”）誰最怎麽樣？（“京京學習最用功”“老師最關心我們。”）
四、布置課外活動
1．搜集歌頌祖國的詩歌、歌曲，準備開壹個《我愛祖國》的詩歌朗誦演唱會。
2．搜集祖國大好河山、名勝古跡的照片，準備出壹期《偉大的祖國》壁報