1.模仿初壹下冊土地的誓言寫壹篇作文,500以上
題目：模仿土地的誓言
從小，我就在她的懷裏撒嬌，她總是那麽親切，哪麽和藹，那麽美麗。
春，柔和的風穿過柳條，吹拂在她面上，鳥兒依附著她歡鳴，她用她那闊廣的胸懷孕育出了無數的花、草、樹、木。她安靜地躺在花海中，有了她，鮮花才能怒放，鳥兒才能歌唱，它們交織在壹起，編出了唯美的圖畫。
夏，花兒在她懷中盡情的盛開，她與湖水安靜地對望著，對望著。柳條映進了水裏，可她沒有；鮮花映進水裏，可她沒有；鳥兒歡快的身影映在了水裏，可她沒有。但是，同樣是她，讓萬物煥發出自己的美麗。
秋，落葉紛紛垂落，屬於它們的時期又過去了。它們無期的垂落著，垂落著，她接住了它們，是她讓它們安靜地迎接那壹個寒冷的，白色的冬天。
冬，她穿上了壹件美麗的白大衣，顯得越發寧靜、高雅、寒梅高高地掛在枝頭，堅強地抵禦著寒風，顯得那麽嚴謹
土地！妳與我同在！我在妳這摔過跤，我在妳這歡笑，我在妳這唱歌。
春風拂地，百花盛開，群鳥歡鳴，樹木齊力，可妳還是那麽安靜，可萬物都離不開妳！
我會坐在土地上歡笑，妳我在春天放過風箏，在夏天陪伴烈日，在秋天托過落葉，在冬天吻過白雪。
我永遠也離不開妳！我擁有妳我的快樂回憶，每壹個情景我都銘記在心！
我愛妳！土地！
┏=
2.仿寫土地的誓言
對於廣大的關東原野，我心裏懷著熾痛的熱愛。
我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她召喚我回去。我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴湧著熱血，因為我常常感到它在泛濫著壹種熱情。
當我躺在土地上的時候，當我仰望天上的星星，手裏握著壹把泥土的時候，或者當我回想起兒時的往事的時候，我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上***；我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗裏的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的e69da5e6ba9062616964757a686964616f31333264626638鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠的車鈴，晴天裏馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風這時我聽到故鄉在召喚我，故鄉有壹種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。
我總是被這種聲音所纏繞，不管我走到哪裏，即使我睡得很沈，或者在睡夢中突然驚醒的時候，我都會突然想到是我應該回去的時候了。我必須回去，我從來沒想過離開她。
這種聲音是不可阻止的，是不能選擇的。這種聲音已經和我的心取得了永遠的溝通。
當我記起故鄉的時候，我便能看見那大地的深層，在翻滾著壹種紅熟的漿液，這聲音便是從那裏來的。在那亙古的地層裏，有著壹股燃燒的洪流，像我的心噴湧著血液壹樣。
這個我是知道的，我常常把手放在大地上，我會感到她在跳躍，和我的心的跳躍是壹樣的。它們從來沒有停息，它們的熱血壹直在流，在熱情的默契裏它們彼此呼喚著，終有壹天它們要匯合在壹起。
3.仿照《土地的誓言寫壹篇400字的《可愛的黃土高原》的作文
在很小的時候就聽說，北方的黃土高原的漫山的黃土。
那時候就很想去看看。每次看到電視上的黃土高原或者是漫漫的沙漠心理就有莫名的感動，也許很小的時候就喜歡上了他吧。
看慣了周遭的花花樹樹，就特別向往有漫漫黃沙的北方，它是那麽神秘，令人神往。就為了小時候的願望，不顧家人的反對與朋友的嘲笑，帶著朋友的囑咐與對他們的牽掛和壹顆好奇炙熱的心來了。
來到著個陌生又熟悉的地方。顧不了30多小時的旅途勞累，就到處跑，我要看看這裏的可愛的黃土。
帶著激烈的興奮向那壹座看上去沒有壹棵樹的土山奔去。不是沒有樹和草，而是因為樹太少，草太淺太稀了，所以壹座上就成了土山。
因為沒有樹所以山就更顯得陡峭了很多，由於水土流失所以路上全是疏松的黃土預防掉下山去，不得不手腳並用，真的成了爬山。也不敢回頭因為上陡得令人發暈。
到山頂才都笑得要死，也有人不停的埋怨路上我興奮的動作把他們嚇壞了。都怕我掉下去了，怎麽會呢，這片黃土地，我愛她，她也是愛我的。
我在她的懷抱裏睡了滿滿的壹覺，才下山去了。我要在以後的日子裏壹直在她的身邊，寸步不離，要做她的女兒永遠愛她。
4.仿寫土地的誓言600初二
對於生機勃勃的泉城，我心裏懷著親切的愛戀。我無時無刻不聽見自己的吶喊：“我是壹個自豪的泉城人！我深深的愛著我的城市和土地！”當我站在千佛山上的時候，我環顧翠綠泉城，點數燦爛燈輝的時候；或者當我暢遊在紅葉谷，手裏捏著壹片有著濟南那淳樸氣息的楓葉的時候；我幻想在大明湖，感受波光秋影，靜如銅盤的湖面的時候；我屏氣凝神的走在趵突泉公園中，感受三股水的虎虎生風和“天下第壹泉”的悠揚韻律時；我翺翔在濟南蔚藍色天空中，俯視魅力都市和生生不息的泉標時，我聽見濟南老字號的叫賣聲和濃厚的家鄉話時，我聽到有人自豪的說自己是“濟南人”的時候，我回憶在老街舊巷大宅門的時候
這是我聽到的濟南的贊歌，這種贊歌壹直回繞在我的耳邊。她似乎在細聲低語的告訴每個泉城人：“泉城有妳，自豪！”我從沒想過要離開，因為我生命的根已經深深的紮進了這片土地。我愛這片土地，我的生根、發芽，都是經過泉城——這位偉大的母親細心的灌溉和培育。我內心的靈魂已經牢牢地綁在了這片赤熱的土地上，我思想的枝蔓已經深深地與“泉城”融在壹起。
5.土地的誓言仿寫300字
多少個無眠的夜晚，都在孤獨的想念。
那壹片充滿鄉韻的土地是我夢的樂園。徹夜都在想念，徹夜都在思念。
我魂牽夢繞的祖國。那壹朵朵盛開的梨花，壹塊塊綠色的田地，翻滾的金色的麥田都是妳華麗的裝點。
但，如今的我還是離開了那片土地，壹朵朵梨花，美麗的田地，無數的麥穗，都已成想念。可我的心卻絲毫沒有改變，我的祖先早已把我和土地系在壹起，無論身處何方，我的心永遠不會改變。
土地，總有壹天，我會回到妳的身邊。去摘那久違的梨花，去放飛陳舊的風箏，和妳壹起去拾金黃的麥穗，不會再離開妳的懷抱。
相信我，土地，總有壹天，妳會重放昔日的光輝。看吧，第壹顆原子彈已經在西北爆炸，奧運的聖火在向妳招手，我們中華兒女壹定會讓妳，重展雄姿。
七年級下冊土地的誓言原文
答：《土地的誓言》原文：
對於廣大的關東原野，我心裏懷著熾痛的熱愛。我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她召喚我回去。我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴湧著熱血，因為我常常感到它在泛濫著壹種熱情。
當我躺在土地上的時候，當我仰望天上的星星，手裏握著壹把泥土的時候，或者當我回想起兒時的往事的時候，我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗裏的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠的車鈴，晴天裏馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風這時我聽到故鄉在召喚我，故鄉有壹種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。我總是被這種聲音所纏繞，不管我走到哪裏，即使我睡得很沈，或者在睡夢中突然驚醒的時候，我都會突然想到是我應該回去的時候了。我必須回去，我從來沒想過離開她。這種聲音是不可阻止的，是不能選擇的。這種聲音已經和我的心取得了永遠的溝通。
當我記起故鄉的時候，我便能看見那大地的深層，在翻滾著壹種紅熟的漿液，這聲音便是從那裏來的。在那亙古的地層裏，有著壹股燃燒的洪流，像我的心噴湧著血液壹樣。這個我是知道的，我常常把手放在大地上，我會感到她在跳躍，和我的心的跳躍是壹樣的。它們從來沒有停息，它們的熱血壹直在流，在熱情的默契裏它們彼此呼喚著，終有壹天它們要匯合在壹起。
土地是我的母親，我的每壹寸皮膚，都有著土粒；我的手掌壹接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系，我不能離開她。在故鄉的土地上，我印下我無數的腳印。在那田壟裏埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沈重的鎬頭上留著我的手印。我吃過我自己種的白菜。故鄉的土壤是香的。
在春天，東風吹起的時候，土壤的香氣便在田野裏飄揚。河流淺淺地流過，柳條像壹陣煙雨似的竄出來，空氣裏都有壹種歡喜的聲音。原野到處有壹種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車拉糧回來，麻雀吃厭了，這裏那裏到處飛。稻禾的香氣是強烈的，輾著新谷的場院轆轆地響著，多麽美麗，多麽豐饒沒有人能夠忘記她。我必定為她而戰鬥到底。
土地，原野，我的家鄉，妳必須被解放！妳必須站立！夜夜我聽見馬蹄奔馳的聲音，草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時我起來，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家鄉。我向那邊註視著，註視著，直到天邊破曉。
我永不能忘記，因為我答應過她，我要回到她的身邊，我答應過我壹定會回去。為了她，我願付出壹切。
我必須看見壹個更美麗的故鄉出現在我的面前或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她壹切的汙穢和恥辱。
作品相關：《土地的誓言》是男作家端木蕻良所寫，選自《中國新文學大系1937--1949散文》卷壹，入選人教版初壹下學期課本。1941年9月18日，"九壹八"事變已經過去了整整十年，抗日戰爭正處於十分艱苦的階段，流亡在關內的東北人依然無家可歸。作者懷著難以抑制的思鄉之情寫下了這篇文章。表明了作者即使犧牲也要保衛祖國，使祖國得到解放，願意用自己的壹切去保衛祖國的感情。
寫作背景：
東北流亡到上海及關內各地的壹些青年作者，如蕭紅、蕭軍、端木蕻良、舒群、駱賓基、羅烽、白朗、李輝英等人，習慣上被稱為"東北作家群"，形成於30年代中期。他們有的未正式加入"左聯"，但其創作實際上構成"左聯"文學的壹部分。
正是他們，開創了抗日文學的先聲，第壹次把作家的心血，與東北廣袤的黑土，鐵蹄下的不屈人民、茂草、高粱，合為壹體，以壹種濃郁的眷戀鄉土的愛國主義情緒和粗獷的地方風格，令人感奮。
東北作家群裏，還有《憎恨》集的作者端木蕻良。其中，《_鷺湖的憂郁》壹向為人稱道，這是用詩情的筆法寫出難以想像的人民貧窮，悲憤郁怒之情回蕩在平靜的敘述中，傳達出遭受壓抑的淒厲感。他還善於在抗日的題材下表現東北特殊的風情，《遙遠的風砂》《渾河的急流》都有磅礴的氣勢，民族意識通過地方的粗獷性格表露出來。他註重方言的運用，又自覺地吸收電影剪接手法來結構小說，敘述帶跳躍性，用筆舉重若輕，講究力度，在小說體式上有新的創造。抗戰時期他先後出版了《科爾沁旗草原》《大地的海》《長江》等長篇。
土地的誓言的主要內容
主要內容：作者描寫了對國土淪喪的壓抑之情、以及對故鄉的深深眷戀。具體內容如下：
文章第壹段：我常常詳細關東原野上的壹切，我時時聽見故鄉的呼喚，我的內心為之沸騰。選取東北所特有的物產，並采用景物的疊加，展現東北大地的豐饒美麗，表達作者對故鄉的激情贊美和深情懷念。
文章第二段：故鄉美好的生活令我夢縈魂牽，我發誓要為故鄉母親而戰鬥而犧牲。選取了春，秋兩季的景物，同樣表現了東北大地的豐饒美麗，表達作者對故鄉的深切懷念，但懷念中卻暗含著憂傷與憤怒。
擴展資料：
創作背景：
1941年9月18日，“九壹八”事變已經過去了整整十年，抗日戰爭正處於十分艱苦的階段，流亡在關內的東北人依然無家可歸。作者懷著難以抑制的思鄉之情寫下了這篇文章。表明了作者即使犧牲也要保衛祖國，使祖國得到解放，願意用自己的壹切去保衛祖國的感情。
這是壹篇抒情散文，充溢著飽滿、深沈的愛國熱情。作者這種情緒的表露，並不流於空泛，他把九壹八事變以後東北流亡青年壓抑的情感用火壹樣熾熱的語言表達出來，仿佛使人諦聽得到心臟的跳動，感受得到熱血的沸騰。
眷念鄉土，這是壹種具有***通性的感情，而作者所眷戀的關東原野，當時卻已被日本侵略者強占十年之久，對作者來說，它是失去的美好家園；對國人來說，它是祖國完整版圖上淪喪的土地，因此，眷念鄉土就有了讓人產生***鳴的強烈的愛國色彩。
仿寫《土地的誓言》寫家鄉
當我踏上故鄉的泥土時候，當我仰望在山林之中的時候，當我倚靠在樹下仰望星空的時候，繁星好像黑色幕上綴著的寶石，離我是這樣的近。我看見那家門前期盼遊子歸來的父母，我聽見故鄉牛羊低低地嗥鳴。
我想起那金黃的小麥，香甜的玉米，廣闊的土地，紅嫩的臉頰，但著甜味的油桃，夾帶紅色的蘋果，還有翡翠似的西瓜，銀河似的河流帶著裊裊花香奔到遠方。故鄉的土地上，我留下壹串又壹串的腳印，在那花叢中我捉過蝴蝶，在那田野裏我種過小麥，甚至在那小溪裏我還捕過魚，我愛故鄉每壹個角落都如愛我的家。
《土地的誓言》主旨
這是壹篇抒情散文，充溢著飽滿、深沈的愛國熱情，文章中作者抒發了對國土淪喪的壓抑之情、以及對故鄉的深深眷戀。
此文的結構看似復雜，實則線索清晰，結構簡單。兩段文字壹氣呵成，任由情感的激流傾瀉，在結構上有如雙峰對峙，又宛若對仗工整的壹副長聯。
土地的誓言壹等獎教案
作為壹名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麽優秀的教案是什麽樣的呢？以下是我收集整理的《土地的誓言》教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《土地的誓言》教案篇1
課時安排：壹課時
教材與學情分析：
《土地的誓言》是東北作家端木蕻良寫於1941年九壹八事變十周年的壹篇抒情散文，抒發了作者對淪亡國土的強烈思念之情。調子是悲愴的。
學生由於年齡的限制，根本沒有家國之痛、民族之恨這些經歷和體驗，但他們有著樸素的情感，也有豐富敏感的心靈。教學中應努力喚起其內心的情感，進入情境學習。
對於文章的創作背景和作者，通常由教師講解，學生只是被動地接受，在21世紀的信息社會，網絡已經滲透到每壹個角落，我們教學應充分利用這壹資源，本課將實驗由學生利用網絡資源當堂檢索。
教學創意：
學生在網絡環境下由教師指導，自主獲取知識，擴展課堂教學;配以音樂感染學生。
教學結構：
情境導入
整體感知品味精彩語句擴展思考
教學目標：
知識目標：
1、揣摩、欣賞精彩段落和語句
2、體會作者強烈的思想感情
能力目標：
1、有感情地朗讀課文
2、培養學生利用網絡獲取知識的能力
德育目標：培養學生對土地、對祖國的熱愛之情。
教學重點：有感情的朗讀課文
教學難點：揣摩、欣賞精彩段落和語句
教學儀器與媒體：投影儀、計算機lanstar教學軟件、錄音機等。
教學過程與方法：
壹、情境導入
1、導語
2、學生上網檢索有關背景和作者的資料
二、整體感知
1、範讀
2、學生自讀
三、品讀精彩語句
1、學生朗讀並互相評價
2、揣摩特殊詞語的用法
我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴湧著熱血，因為我常常感到它在泛濫著壹種熱情。
請再看這樣壹個句子
在那田壟裏埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沈重的鎬頭上留著我的手印。
作者為什麽不用飄蕩著我的歡笑，回響著我的歡笑之類的詞語呢?
學生討論後學法總結指導
這兩個詞語的運用都逾越了常規。對於這些特殊的用法，應從以下兩方面求解：
A、明確該詞的本意;
B、分析該詞所處的語境。
最後在本意和語境間可以發現詞語的具體確切含義。
四、擴展思考
同學們妳們在現實生活中是怎樣表達對祖國的熱愛的呢?
五、布置作業
《土地的誓言》教案篇2
教學目標：培養學生對土地、對祖國的熱愛之情，《土地的誓言》教案。
教學重點：有感情的朗讀課文
教學難點：揣摩、欣賞精彩段落和語句
教學儀器與媒體：投影儀、PP軟件、錄音機等。
教時：壹課時
教學過程與方法：
壹、情境導入
1、導語
2、學生上網檢索有關背景和作者的資料
二、整體感知
1、範讀
2、學生自讀
三、品讀精彩語句
1、學生朗讀並互相評價
2、揣摩特殊詞語的用法
“我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴湧著熱血，因為我常常感到它在泛濫著壹種熱情。”
請再看這樣壹個句子
“在那田壟裏埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沈重的鎬頭上留著我的手印，初中壹年級語文教案《《土地的誓言》教案》。”
作者為什麽不用“飄蕩著我的歡笑，回響著我的歡笑”之類的詞語呢?
學生討論後學法總結指導
這兩個詞語的運用都逾越了常規。對於這些特殊的用法，應從以下兩方面求解：
A、明確該詞的本意;
B、分析該詞所處的語境。
最後在本意和語境間可以發現詞語的具體確切含義。
四、擴展思考
同學們妳們在現實生活中是怎樣表達對祖國的熱愛的呢?
五、布置作業
“九壹八真的成為歷史了嗎?”以此為題寫壹篇小作文。
《土地的誓言》教案篇3
教學目標：
1、識字認詞，積累好詞好句，品味文中具有激情的語言。
2、通過朗讀了解文章內容，結合時代背景把握文章主題。
3、學習用排比的句式進行寫作。
過程與方法：
自主學習與合作學習相結合，師生主體與主體間對話。
情感、態度與價值觀：
培養、強化學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。
教學重點：
通過朗讀了解文章內容，結合時代背景把握文章主題。
教學難點：
品味文中具有激情的語言。
突破方法：
學生合作交流***同解疑，教師適當點撥。
教學方法：
讀——悟——賞——拓
教學媒體：
多媒體電腦課件
課時安排：
壹課時。
課前準備：
1、積累字詞。
2、查找有關“九·壹八”事變及作者的相關資料。
教學過程：
壹、導入新課：
同學們，妳熱愛妳足下的這片土地嗎？那麽就請妳用最深情的語言來形容它吧！
同學們的語言是那樣的優美和深情！是啊，當我們面對著如此美麗而廣博的土地時，怎能不生發感慨。古往今來多少文人墨客曾深情地謳歌過我們足下這片多情的土地，今天就讓我們跟隨端木蕻良的筆***同去領略我們足下這片黑土地的魅力！
二、明確學習目標。
三、讀壹讀知內容
自由快速朗讀。
***讀文章，先指名朗讀、再教師範讀、最後全體齊讀。
思考：文中描繪了哪些故鄉的事物？作者記憶中的故鄉是怎樣的？
是誰在對土地發出誓言？發出了哪些誓言？
四、悟壹悟探主題
思考：文章表現了作者怎樣的思想感情？
五、品壹品賞特色
思考：妳認為文中哪些詞句寫得精彩？為什麽？
六、寫壹寫創佳作
請同學們結合所給出的句式寫話。
句式壹：“當我，當我，我想起，我看見，我聽見。）
句式二：“土地是，；土地是，；土地是，。）
句式三：“在春天；在盛夏；在秋日；在嚴冬。）
七、想壹想展視野
妳還知道哪些有關寫思鄉或愛國之情的詩句？說出來我們大家壹起積累。
八、提供資源平臺：
九、教師小結：通過今天的學習，我們領略了我們足下這遼闊而富饒的黑土地的神奇，欣賞了端木蕻良匠心獨運的作品，了解了那斷永不能忘了的辛酸歷史，同學們創作了那麽多令人稱道的作品如果妳還覺得意猶未盡的話，請妳動起妳的手完成今天的作業。
十、布置作業：
1、請妳將妳認為寫得精彩的語句積累在積累本上。
2、請同學們在課外收集壹些與“九壹八”事件相關的資料，編壹份小報，來加深對這篇文章的理解。
附：結束寄語“學海無涯，願每壹位同學都能做博擊知識長空的雄鷹，經歷風雨，享受成功！）
板書設計：
土地的誓言
端木蕻良
物產豐饒思戀家鄉
關東沃野
景色美麗熱愛祖國