文章:商宋代安史
方仲永，金溪人，天下栽培。鐘永勝活了五年，不懂書和工具，突然哭著要。而父則不同，借側而近之，即書詩四句，自名。他的詩是寫給養父母和家庭的，流傳給壹個鄉鎮的秀才。自然是指物作詩，其文理可觀。城裏人都很驚訝，對父親稍微好壹點，或者用硬幣乞討。父親的興趣是天然的，他會壹直向城裏人致敬，讓他不學無術。
我聽了很久了。在明道，祖先們回家並在我叔叔家見到他們已經有十二三年了。做壹首詩，妳不能稱之為往事的味道。又過了七年，回到揚州，問舅舅怎麽樣。他說:“大家都走了。”
王子說:鐘勇的理解也是天意。也是得天獨厚，遠比人才賢惠。如果壹個棋子是所有人的，它就不會受到其他人的影響。他是接天者，所以他是聖人，不接天者，為眾人；今夫不受天，固不受天者，只為眾人。
翻譯:
金溪有個叫方仲永的人，世代種地。鐘勇五歲的時候不知道書寫工具。突然有壹天，鐘勇哭著要這些東西。他父親很驚訝，向鄰居借了。鐘勇立即寫下這首詩並題寫。詩旨在供養父母，團結同宗之人，供全鎮士子觀賞。
從此，鐘勇可以立即對所有指定的事物寫詩，文采和道理都有值得欣賞的地方。村民們非常驚訝，把他父親當成了客人。有些人花錢買了鐘勇的詩。方仲永的父親認為這是賺錢的好方法。他每天帶領鐘勇到處參觀，但不允許他學習。
我早就聽說了。在明道時代，我跟隨我已故的父親回到我的家鄉，在我叔叔家見到了方仲永。他十二三歲。我讓他寫壹首詩，內容已經和他之前的名聲不相稱了。七年後，我從揚州回來，又去舅舅家詢問方仲永的情況。都說我沒天賦，我和普通人沒什麽區別。
王安石說:方仲永天生聰明，比壹般有才能的人強多了；最後因為後天教育不符合要求而變得普通。這麽好的天賦，沒有經過正常的後天教育，就變得普通了；那些不聰明又不想學的人，壹輩子都只是普通人？
擴展數據背景:
天盛三年(1025)，方仲永開始在沒有老師的情況下寫詩。明道的第二年，王安石回錦西探親。在他叔叔家，他請方仲永寫壹些詩，但他有些失望。康定元年，王安石再次到錦西探親。這時，方仲永又成了壹名農民。到了第三年，王安石從揚州回到臨川，想到的遭遇，寫了《上》壹文。
贊賞:
本文通過描述方仲永因為父親“拒絕學習”而從神童變成普通人的過程，說明天賦固然重要，但沒有良好的後天教育，再好的天賦也無法發揮出來。文章告訴我們，後天的學習和教育對人才的培養意義重大。