寫景類作文評語集錦
在平日的學習、工作和生活裏，說到評語，大家肯定都不陌生吧，評語是指作說明或講解用的話。妳所知道的評語是都是什麽樣子的？以下是我收集整理的寫景類作文評語，歡迎閱讀與收藏。
寫景類作文評語 篇1
1、文章首尾呼應，語句簡練，壹針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了xx之美，照應開頭。若能註意段落層次分明就更好了。
2、xx四季景色真美，妳的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。
3、小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優美，牢牢圍繞壹個“綠”字，按“總分總”的結構，描寫了xx的美麗景色。
4、文中恰當地運用比喻擬人等修辭手法，使xx不同季節的綠色生機盎然，芳香四溢。
5、小作者捉住了春天xx特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出xx的美，同時借題發揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
6、小作者觀察仔細，描寫生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛"xx"的思想感情表露得更為自然充分。
7、作者能按方位順序向讀者先容其可愛的xx，從校門——教學區（教學樓巨型花壇）——活動區（大操場），條理清楚，有選擇有重點地繪景，自然地反映出學校朝氣蓬勃的氣氛。
8、作者把寫景與抒懷結合起來，寓情於景，情景交融，全文字裏行間都突出了對xx的無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使壹個美麗的xx展現在人們眼前。
9、小作者運用了動點觀察的方法對xx晨色進行了生動的描寫，字裏行間飽含著小作者對xx對大自然的熱愛之情。
10、文章借助豐富的想象，運用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢優美，文章生動逼真。
11、縱觀全篇，文章筆調清新活潑，描寫有聲有色，消息結合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從壹棵棵楊樹寫到自由翺翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀後使人如臨其境。
12、小作者寫了自己熟悉的地方——學校，把寫景與寫人巧妙結合起來，景中有人，以景襯人。
13、小作者對景物的描寫生動細致，捉住色彩外形香味等方面的特點，並且用了比喻擬人排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。
14、這篇文章語句樸素生動，內容真實有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時細心的觀察，這在描寫xx的各種有趣的生活場景尤為明顯，令人處處感到xx的歡樂，使人讀了有身臨其境之感。
15、全篇色彩艷麗，生機盎然。字裏行間，通過xx春夏秋冬的描寫，抒發作者對xx童年生活的熱愛。
16、在妳的筆下，冬天xx的景色描述得細致入微，語言通徹流利。文中的比喻擬人修辭手法的運用，增添了作文的生動性趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少！
17、在妳的筆下，xx的景色是那麽的美麗動人，活動是那麽的豐富多彩，我也愛妳美麗的xx。
18、作者通過描寫自己的xx的景色，可以說是借景抒情，抒發了自己對學校的愛，語句通順，中心明確。
19、本文文筆優美，抒情濃郁，是壹曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調，濃墨重彩地描繪了xx壹角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那裏度過的美好童年生活。
20、本文以“總分總”的架構，通過抽取xx中的“大樹花草同學”等關鍵要素，“化大為小”地描寫了xx四季美景，層次分明，條理清楚，是壹篇很好的寫景習作。
21、文章在字裏行間都流露出對xx的喜愛之情，巧妙的運用了動態立體感知，讓xx融於壹年四季之間，有了時間的拉長，顯示出了動態感和活力感，此外小作者壹直懷著壹顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。
22、妳就像壹個小畫家壹樣，把妳的xx的美麗景色壹壹給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出妳對xx的熱愛之情，做到了情景交融，很棒！
23、妳的作文融情於景，把對xx的熱愛融註在字裏行間。最後直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒！語言優美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把xx的四季景色描寫了出來。
24、作者寫出了xx早晨的忙碌和充實，也寫出了xx早晨景色的美麗，結尾處“壹年之計在於春，壹日之計在於晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好願望。
25、xx四季景色真美，妳的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。
26、生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
27、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
28、對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
29、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，壹氣呵成。
30、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為壹篇佳作。文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。
31、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
32、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀，愛讀，不忍釋手。
33、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
34、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者壹見面就能對人物產生…的印象。文章前後連貫，形成完整的形象。
35、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字裏行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為壹篇佳作。詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富，更生動。
36、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身於夢境壹般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
37、註意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章形象生動。
寫景類作文評語 篇21、文筆自然清新，許多地方恰當地運用了比喻，“xxx”這些文字形象又富有美感。
2、在細膩的文筆中領略對春天獨特的感受，的卻很有“詩情畫意”。
3、通過自己的細致觀察，傳神描繪，將這壹瞬間，化成了永恒。
4、運用了優美的詞句，使春天裏的竟更加豐滿、充實。
5、文章的讀與感聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
6、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
7、本文語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
8、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。
9、裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融
10、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
11、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見妳是個生活的有心人。文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
12、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是壹篇較成功的之作。
13、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
14、以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強、以飽滿的激情，描寫了，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。
15、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊嘆、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
寫景類作文評語 篇31、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
2、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
3、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
4、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的.中心。
5、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
6、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
7、選材過於通俗，不具壹定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
8、雖然選擇了生活中具有壹定敘寫價值的事件，但由於分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
9、選材平淡無奇，過於老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難於深刻地反映生活的時代性真實性。
10、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
11、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某壹狹窄的題材，片面地顯現了人物某壹方面的性格特征。
12、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
13、選材新穎獨特，不附平庸，壹掃迂俗之氣，令人耳目壹新。
14、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
15、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有壹定的普遍性。
16、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
17、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
18、感情過於濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。
19、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏於文中，但未能深入挖掘。
20、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
寫景類作文評語 篇41、內容如同秋天的枯樹葉，幹巴巴的，這樣人家怎麽會願意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
2、錯別字多得像馬蜂窩已經是四年級的學生了，怎麽還可以用拼音代替不會寫的字呢？妳的字典是不是在睡覺？
3、作者能按方位次序向讀者先容其可愛的xx，從校門講授區（講授樓巨型花壇）運動區（大操場），層次清楚，有選擇有重點地繪景，天然地反應出學校生機發達的氛圍。
4、作者把寫景與抒懷聯合起來，寓情於景，景象融會，全筆墨裏行間都突出了對xx的無比喜好之情。作者著力刻畫了優美無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使壹個優美的xx顯如今人們眼前目今。
5、小作者寫作思緒清新，形貌生動，文筆優美，牢牢圍繞壹個綠字，按總分總的布局，形貌了xx的優美景致。
6、文中適本地運用比喻擬人等修辭伎倆，使xx差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。
7、小作者捉住了春天xx特有的景致，能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出xx的美，同時拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁老師們，使文章的主題得到升華。
8、小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。
9、縱觀全篇，文章筆調清新生動，形貌繪聲繪色，消息聯合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從壹棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀後使人如臨其境。
10、小作者運用了動點視察的要領對xx晨色舉行了生動的形貌，字裏行間飽含著小作者對xx對大天然的熱愛之情。
11、文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優美，文章生動傳神。
12、xx四序景致真美，妳的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。
13、小作者寫了本身熟習的地方學校，把寫景與寫人奇妙聯合起來，景中有人，以景襯人。
14、在妳的筆下，冬天xx的景致形貌得細致入微，語言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運用，增加了作文的生動性意見意義性，如能在如許的景致中放入人物運動的形貌，那作文會增色不少！
15、在妳的筆下，xx的景致是那麽的優美動人，運動是那麽的富厚多彩，我也愛妳優美的xx。
16、作者通過形貌本身的xx的景致，可以說是借景抒懷，抒發了本身對學校的愛，語句暢通，中央明白。
17、小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。
18、這篇文章語句質樸生動，內容真實風趣。文章中有許多地方都反應了小作者平常仔細的視察，這在形貌xx的種種風趣的生存場景尤為顯著，令人到處感觸xx的高興，使人讀了有身臨其境之感。
19、全篇色彩美麗，生機盼望盎然。字裏行間，通過xx春夏秋冬的形貌，抒發作者對xx童年生存的熱愛。
20、文章在字裏行間都流暴露對xx的喜好之情，奇妙的運用了動態立體感知，讓xx融於壹年四序之間，有了時間的拉長，表現出了動態感和活力感，別的小作者不停懷著壹顆不停探求未知的心，對知識的渴望，對故國的熱愛，讓每位讀者欣慰。
21、妳就像壹個小畫家壹樣，把妳的xx的優美景致逐壹給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露妳對xx的熱愛之情，做到了景象融會，很棒！
22、妳的作文融情於景，把對xx的熱愛融註在字裏行間。末了直抒胸臆，表達主旨：愛xx，寫得很棒！語言優美，大量利用擬人等修辭，形象生動地把xx的四序景致形貌了出來。
23、作者寫出了xx清晨的繁忙和充分，也寫出了xx清晨景致的優美，末端處壹年之計在於春，壹日之計在於晨，在這優美的清晨，我們踏上了人生的旅程，表達了作者愛惜大好韶光，走好人生之路的優美願望。
24、本文文筆優美，抒懷濃厚，是壹曲對童年生存的優美頌歌。作者以抒懷的筆調，濃墨重彩地刻畫了xx壹角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過的優美童年生存。
25、本文以總分總的架構，通過抽取xx中的大樹花卉同硯等要害要素，化大為小地形貌了xx四序美景，層次明白，層次清楚，是壹篇很好的寫景習作。
26、xx四序景致真美，妳的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。
27、全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。文章邊敘事邊抒懷。末端處會合表達情緒，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，趁熱打鐵。
28、文章有詳有略，言之有序，內容生動詳細，不失為壹篇佳作。文章內容新鮮，布局公道，流暢連貫，天然通達。細節形貌頗具匠心。極富功底。
29、全文語言生動準確，情節精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見意義性強。
30、生動詳細，讓人愛莫能助釋手卷。文章蘊藉的末端，既點題，又耐人尋味。
31、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯合，使文章生動，詳細，詳略恰當。
32、對付景致的形貌，語言簡潔而準確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉，質樸而不落俗淘，值得鑒戒。
33、文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞舉行。文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人願讀，愛讀，不忍釋手。
34、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
35、文章開頭新鮮，具有先聲奪人之效。使讀者壹晤面就能對人物孕育發生的印象。文章前後連貫，形成完備的形象。
36、本文內容生動，讀了感覺像剛吃過壹塊鮮奶蛋糕壹樣，令人回味。
37、文章能過清新風趣的語言，形貌了的事。字裏行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停於耳，不失為壹篇佳作。詳略恰當，虛實相生，是的兩大特色，內容更富厚，重生動。
38、充分運用消息聯合的寫法，並輔以比喻，擬人等伎倆，通過生動，形象的語言的刻畫，使讀者好像置身於夢鄉壹樣平常。末端處對人物的稱贊，情真意切，動人至深。
39、妳的習作再也不像白開水，現在開始有了壹點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為妳喊加油的！
40、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩壹樣，讀著讓我有難受的感覺。
41、重點不太突出，猶如打水仗壹般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
42、字跡龍飛鳳舞，大概妳想當草書書法家吧？
43、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻壹樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？
44、字寫得很擠，妳不怕把它們熱出毛病來？
45、丟字現象嚴重，我猜想妳是不是雨天常打破傘？
46、從外到內，介紹了的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。
47、先寫，再寫，又寫，最後寫，寫作思路多麽清晰，描寫多麽細膩，妳看，用恰當的比喻，把寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外場面也寫得生動傳神，突出了壹個樂字，有景、有情，多麽美妙。
48、動作寫得很少，像秋天的枝頭，壹片葉子也沒有。
49、妳的句子是缸裏的死金魚，壹點也不鮮活。
50、標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚壹樣。
51、生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
52、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第壹棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下築巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆，聽到老師宣布春遊活動時的快樂這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
53、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的壹切關於春天的美好的東西寫到習作裏去，使習作和春天壹樣生動而美好！
54、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇鬥艷、五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。
55、讀著妳的習作，讓我們看到壹顆多麽可愛多麽晶瑩無暇的童心呀。
56、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
57、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態、顏色，抓住了形狀特點。
58、在妳的筆下儼然像個小花園，那麽富有生命的氣息，對的描述，按順序展開，讀起來壹目了然。
寫景類作文評語 篇51、文章不長，但歷程敘述得很清楚，人物的運動形貌得也詳細，真實可信，生動風趣，全文布局緊湊，完備，文筆也較流暢。
2、情節生動風趣，敘述清楚完備，也表現出作者的智慧，機警，滿盈了家庭生存情趣，文筆流暢生動。
3、雖為件小事，但作者卻形貌得繪聲繪色，末端處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
4、對細節逼真的刻畫，恰好相反到利益地展現人物的心田天下，這是本文的樂成之處。
5、文章選材新穎，…這件事，墟落生存氣味濃厚，富有兒童情趣。讀後令人身心愉悅，舒服。
6、本文取材真實生存，選材適當，很有新意，段落明白，過渡天然，情趣盎然，可讀性強。
7、全文節拍明快，語言清新，始終洋溢著幽默與風趣，讀來其樂無窮。
8、對…生動而詳細的敘述，是本文的天特色，也表現了作者視察的敏銳與細致。這是文章樂成的大要素之。
9、本文內容生動富厚，語言新穎清新，布局奇特。
10、本文是篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實行的全歷程，跌蕩升沈，妙趣橫生。小作者視察細致，敘述時井井有條，對人物的形貌，能切中關鍵，細致而全面。文章表現了，讀來饒有興味。
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