出去看看，世界真的和我想象的不壹樣。育才的“博學篤定”遊學之旅——參觀完著名的酒泉中學，孩子們興奮地說。什麽樣的教育比喚起孩子內心強烈的願望更有意義！
當我踏進我學習生活了六年的母校時，我的青春像壹個剪影在我眼前閃過:從飛檐鬥拱的古建築中飄出的琴聲；擡頭見三座意氣風發的少年雕塑；足球站在早上代言的時候；下午，沐浴在充滿水果香味的林蔭小道；晚自習結束後，我在槐花的清香中告別了每壹盞路燈...如果說哪裏是壹個學校的名字，我從教18年，在這壹刻才體會到:“名字”已經成為學校畢業生心中的壹顆暖心。只要想想，就覺得那是壹個無可替代的精神港灣。只要我想起它，我就會保留許多不可磨滅的記憶...
回憶使人豐富而獨特。在我的記憶中，初中的班主任李惠老師穿著長裙搖曳生姿，精致的編發斜靠在胸前，知性而美麗；在我的記憶中，許先生飄逸的板書從來沒有淩亂過；在我的記憶中，王建平先生對古詩詞的壹絲不茍的講解，讓我愛上了古典詩詞；記憶中，汪求真老師無意間對我的作文青睞有加，讓我愛上了寫作；在我的記憶中，南郭頂直言不諱的談話讓我明白，行動遠比夢想更實際。記憶中，劉興軍先生善意地提醒我，讓我明白知識的獲取需要敬畏；在我的記憶中，王來希先生對編歷史筆記的癡迷，讓我堅信對自己的言行負責是最高的修養...還記得堅定求實嚴謹創新的校訓赫然印在教學樓上；我還記得，只有壹間教室的平房圖書館是我最喜歡去的地方；我還記得1997年畢業時，每個老師胸前掛的大紅花...
時間在左邊，生活在右邊。今天是哪壹年？其實我是恍惚的:我只是壹個同學少年，指點江山，勵誌文字...近20年後，我帶著育才八、九年級的師生，踏上了壹磚壹瓦講述歷史文化的酒，踏上了子蘭舒慧的名校，踏上了托起酒泉學子夢想的酒，踏上了培養各界人才造福社會的酒，踏上了中考學子夢寐以求的學府。讓入學宣誓的豪言壯語轉化為學習旅途中的體驗和內心的向往讓對酒的理解成為了解家鄉的第壹站讓教室四角天空中封閉的孩子們走向廣闊的世界讓我的眼、口、心、手都發自內心讓實際情況真正成為我們的學習方法讓那麽多雙黯然失色的眼睛閃閃發光讓少年們走得神采奕奕...
於是，教育與酒的對話，學習虔誠與引領智慧在此交匯。育才師生來了，九九師生用他們包容的教育情懷，浸潤酒泉教育的氣度，張開雙臂歡迎我們。團委霍艷春書記精心安排，6名社區誌願者負責6個小組，從古建築到校史館、圖書館。每壹個細節都講解的壹絲不茍，資優學生沈浸其中，受益匪淺。“如果妳還想知道，可以隨時問我”“再過幾天，花開在酒裏風景會更好”“我會在酒裏等妳”這些孩子們之間簡單真摯的對話打動了我。美好的生活場景不就是偉大的設計師，教育家創造的嗎？酒裏優秀學生的勵誌演講，激勵著同學們培養人才。我們的愛與陪伴走在春天，走過三個月備考的艱辛，走出明媚的六月。那時候，無論妳在哪裏讀書，妳都會感激:我在酒裏認真地走近了妳。
我記得鄧校長在全市第三十三屆教師節表彰會上的講話中說:我們要盡最大努力，把學生人生的第壹粒扣子扣在酒裏。他感情的真摯，內心的真誠，行動的堅決，責任的勇氣，讓我肅然起敬。酒升學率逐年攀升的背後，有很多教育過我的老師，他們的精神品質，影響了壹批批青年教師寫作的輝煌。名牌大學的作用不可小覷，但要取代家長70%或80%的訴求，難免過於偏執。教育的最終目的是為不同潛能的孩子搭建不同的平臺，讓他們在自己的空間裏健康自由地發展。看到以735分考上白酒的學生段，現在就讀於華中科技，快樂地參與籃球隊的精彩生活。我班以713分考上白酒的學生馬鑫，在西南大學準備了壹晚上的辯論賽。也許是父母老師對他寄予厚望，讓他考上清華北大，或者是他自己也有清華北大的夢想。然而命運之手最終還是把他和他們推到了他現在就讀的大學，他們坦然接受了。熱愛生活，無論在哪裏，都努力把每件事做得最好。這也是酒六年人生最珍貴的痕跡。感謝給過我們鼓勵的母校閆校長、宋校長，因為即使忙於校務，他們也壹定會在最合適的時候拿起三角尺或者教學生上教室，感謝陳校長，他總是標配運動服、釘釘、球鞋，和我們壹起晨練...邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號，繞過。是90年代酒泉街的美麗風景...還記得當年同級別的女同學在冬季越野賽中丟了鞋子，依然堅持跑到終點，取得了驕人的名次，壹時間成為同學們稱贊衣服的榜樣。壹所名校有這樣的“向西方學習，向西方學習”的精神底蘊，會成為壹方土地上精神的標桿。向我親愛的母校致敬！