問題1:孔子“樂此不疲，樂此不疲”的態度。
問題2: (1)孔子在第壹章中強調自己“誨人不倦”；第二章，孔子說“不教他，就永遠不會再教他”。
(2)孔子在這兩章的言論看似矛盾，其實不然。“誨人不倦”表明了孔子的育人態度，而第二種不僅強調教育的方法，更強調教育的時
問題1:孔子“樂此不疲，樂此不疲”的態度。
問題2: (1)孔子在第壹章中強調自己“誨人不倦”；第二章，孔子說“不教他，就永遠不會再教他”。
(2)孔子在這兩章的言論看似矛盾，其實不然。“誨人不倦”表明了孔子的育人態度，而第二種不僅強調教育的方法，更強調教育的時機和學生的主動性。只有在學生主動學習的基礎上，教師才能啟發和誘導學生。
問題1:
測試分析:此題考查對文中信息的篩選和整合能力。從上面可以看出，孔子是謙虛的，不敢自視聖人仁人，但他承認自己有壹種“樂此不疲，樂此不疲”的態度。所以龔錫華對於“弟子學不會”的態度是“樂此不疲，樂此不疲”。
問題2:
試題分析:回答這個問題，要理解這兩份材料的意思，明確自己的觀點。第壹份材料表明孔子的育人態度，第二份材料強調學生的主動性。只有在學生主動學習的基礎上，教師才能“不厭其煩地教人”。所以孔子關於教育學生的兩個言論並不矛盾。
參考翻譯
子曰:“我怎敢為聖人仁人？”？我只是做他們看起來的樣子而不覺得無聊，用他們的思想去教育別人而不覺得累。我只能說這麽多。”龔西華說，“這正是我學不會的。"
孔子說:“不要開導他，直到他努力去理解。”:在他心裏有數但無法完美表達之前，不要啟發他。如果他不能舉壹反三，就不要反復給他舉例。"