作為壹名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麽妳有了解過教案嗎？下面是我幫大家整理的《月亮像什麽》大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《月亮像什麽》大班教案1壹、說教材
本次活動《月亮像什麽》是“我想飛”這壹主題中的，這壹活動借用了壹個小故事，故事以幼兒喜歡的小動物的形象講述了壹群動物對月亮的不同幻想。故事雖簡單．卻充滿了兒童情趣，充滿了幻想，激發幼兒的想象力。而在幼兒繪畫創作中，通過這個故事，營造壹個優美動人的意境來感染幼兒，鼓勵幼兒大膽地表現美，創作美，激發幼兒參與創作的興趣，也進壹步激發了幼兒向往月球的願望。在《綱要》藝術領域的教育內容中指出：提供自由表達的機會鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表達方式，分享他們創造的快樂。因此，我選擇藝術活動《月亮像什麽》是讓幼兒通過聽壹聽，說壹說，想壹想，畫壹畫，來發展幼兒的想象力鼓勵幼兒大膽表現，激發幼兒參與創作的興趣。
二、說目標
活動目標是教育活動的起點和歸宿，目標起著導向的作用。新《綱要》指出：目標要註重全面性，要為幼兒壹生的發展打好基礎。我根據大班幼兒的年齡特點、教材本身的特點。確立了以下3個目標：
1、產生飛往太空、向往月球的願望。
2、能充分發揮自己的想象力，積極表達自己對月球的想法。
3、能將自己對月球的的大膽想象用繪畫形式表現出來。
本次活動的重點：幼兒能充分發揮自己的想象力，積極表達自己對月球的想法，並將自己對月球的的大膽想象用繪畫形式表現出來。
三、說過程
1．第壹環節：我以猜謎的形式來引出課題，激發幼兒的興趣。
不錯的2．第二環節是讓幼兒聽壹聽，說壹說月亮像什麽？邊聽老師講月亮的故事，邊看教具圖片，講到小羊的想法後，我以邊提問的方式來激發幼兒的想象力，如：妳們希望月亮是用什麽做的，為什麽？鼓勵幼兒大膽表現自己的想法，充分調動了他們的積極性。最後以小兔子對月亮的想象結束故事，在這裏讓幼兒將其他小動物與小兔的想法來進行比較，進壹步反襯出小兔的心願和信念是多麽獨特、多麽有意義！同時也引出了下壹個環節。
3．第三環節是讓想壹想，畫壹畫奇特的月亮。
提問：妳們想不想像小兔壹樣坐著飛船到月球上去，如果我們坐著飛船到了月球，壹打開艙門，妳想看到月亮上有什麽？讓幼兒產生了飛往太空、向往月球的願望，拓展了幼兒的思維，引發幼兒大膽想象，同時也引出了繪畫主題。
在幼兒繪畫過程中及時發現幼兒與眾不同的想象，給予鼓勵。
4、第四環節是讓幼兒展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
先畫完的可以和同伴講講自己的奇思妙想，這裏避免了幼兒等待的時間。在欣賞作品時，讓幼兒說說自己的作品，再說說自己最喜歡的作品，在傾聽他人介紹和向他人介紹自己的作品時，發展了口語表達能力，逐步學會欣賞同伴的作品，學習吸收他人的閃光點，達到資源***享，互相提高的作用。最後以壹個問題：《月球上到底是什麽樣子的》結束活動，進壹步激發了幼兒求知探索的欲望。
四、說反思
我在導入方面，孩子們興趣很高。在聽壹聽，說壹說月亮像什麽？這壹環節中，我應用了故事以及小動物圖片來激幼兒的興趣，發揮他們的想象，這壹環節中幼兒的參與性也很高。在想壹想，畫壹畫中，我通過提問想讓幼兒產生飛往太空的願望。在這個環節中，孩子們說出了自己身邊，生活中吃的，用的東西。孩子們的回答是我始料未及的。因此，對於幼兒的回應這方面我還不是很好，還應有待加強。
《月亮像什麽》大班教案2活動目標
1.能將自己的大膽想像用繪畫形式表現出來。
2.產生向往太空，向往月球的願望。
活動過程
壹、說說月亮像什麽。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。
1.師：晚上，月亮爬過樹梢，出現在天空上，小動物們看到了月亮，大家議論起來。
2.講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講述時盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時間。
3.說完小羊的想法後，教師停止講述，請幼兒來想像：妳希望月亮是什麽做的呢？
4.在幼兒各抒己見後，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不壹樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！
三、畫畫奇特的月亮。
1.師：如果我們坐著飛船到月亮上去，妳希望月亮上有什麽？
2.師：請先在白紙上畫壹個大大的月亮，月亮裏會有些什麽呢？大膽地把它畫出來吧！
3.幼兒想像月亮上的奇特事物並把自己的想法畫下來。
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
五、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
《月亮像什麽》大班教案3活動目標
1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現出來。
2、產生向往太空，向往月球的願望。
活動準備
1、深色星空背景圖，準備粘貼用的大月亮壹個。
2、油畫棒、畫紙幼兒人手壹份。
活動過程
壹、說說月亮像什麽。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現在天空上，小動物們看到了月亮，大家議論起來。
講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講述時盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時間。
說完小羊的想法後，教師停止講述，請幼兒來想像：妳希望月亮是什麽做的呢？
在幼兒各抒己見後，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不壹樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！
二、畫畫奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去，妳希望月亮上有什麽？
請先在白紙上畫壹個大大的月亮，月亮裏會有些什麽呢？大膽地把它畫出來吧！
幼兒想像月亮上的'奇特事物並把自己的想法畫下來。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
四、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
附故事
月亮
小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子，看嘴唇塗得紅不紅。
小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅，吃起來壹定很香很香。
小豬希望月亮是金子做的。這麽大壹塊月亮金幣，可以買好多東西！
小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在裏面遊泳是多麽快樂自由呀！
小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風箏，沒有誰能比它飛得高。
小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼，夥伴們跳起歡快的舞蹈。
小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來跳去。
小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車，正好缺了壹個輪子。
只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。
《月亮像什麽》大班教案4活動目標：
1、通過閱讀作品，產生向往太空、向往月球的美好願望。
2、能認真閱讀畫面，用較完整的語言講述作品內容，並大膽發揮想象，仿照句式進行表達。
3、認讀漢字"月亮"、拜訪"。
活動準備：
1、知識經驗準備：良好的閱讀習慣。
2、物質材料準備：音樂《月亮歌》，課件《月亮》，自制大圖書，小卡片。
活動過程：
1、幼兒自主閱讀。
運用直觀法、猜測討論法及間插的啟發性提問，引導幼兒閱讀畫面，並根據畫面做壹些猜測，進行表達。
2、師幼***同閱讀。
（1）利用自編故事"動物村的想象"比賽，充分調動幼兒的積極性，激發幼兒對故事內容的興趣。
（2）張貼相應字條，師幼***同閱讀，感受文字語言的豐富和優美，完整閱讀。
（3）排圖閱讀。教師出示動物小卡片，引導幼兒回憶畫面內容並大膽講述。
（4）感受表現。幼兒擔任小評委，參照小卡片，發表自己的見解，檢驗幼兒的閱讀能力。
3、圍繞閱讀重點開展活動。
引導幼兒通過觀看幻燈片，充分調動視、聽等多種感官，將靜態畫面與動態畫面結合，給幼兒充分想象的機會，鼓勵幼兒大膽想象，表達自己的想法。
4、創造性閱讀。
（1）幼兒自由表達自己關於月亮的想象。
（2）鼓勵幼兒將自己的想法畫下來，請爸爸媽媽或老師幫忙，合作配上相應的漢字，裝訂成厚厚的圖書，自己閱讀。