生活因勞動而美好，美麗因努力而精彩。宋代範成大在《四季田園雜趣》中描寫了農民徹夜打稻的情景:“笑聲如雷，連枷聲徹夜亮。”寫出農民豐收的喜悅和勞動的喜悅。而在他自己的另壹首同名詩中，有雲:“日間在外，夜間有好戲看，村中孩童互相照應。”子子孫孫不準備種田織布，還要學桑樹陰種瓜。“他還描述了幾個有趣的農場生產小場景，比如男人犁田，女人織麻，小孩學種瓜。李白壹生寫詩無數，傳世近千首。他有詩《秋浦歌:火照天地》:“火照天地，紅星遍地。朗朗月夜，歌動寒川。“這是壹首正面描寫和歌頌冶煉工人的詩，在中國浩如煙海的古典詩詞中是不多見的，所以彌足珍貴。通過短短20個字，我們很容易感受到冶煉工人的艱辛和作者字裏行間的贊美。
五月是小麥收獲的繁忙季節。成熟的小麥刺麥芒像金色的海洋。微風吹過，沙沙作響。白居易在其名詩《看割麥》中寫道:“田家月少閑，五月人倍忙。到了晚上，南風起，麥子黃了。婆婆食物豐富，孩子滿嘴鍋漿。跟田翔走，丁壯在南港。充滿了鄉村的熱氣，後背被陽光炙烤著。不知道有多熱，可惜夏天長。”它描述了婦女帶著她們的孩子到田裏給正在割小麥的年輕人送食物和水的場景。勤勞的青壯年農民在南崗麥田裏低著頭割麥子，腳下被酷暑熏蒸，背上被烈日烘烤。他們疲憊不堪，也不覺得熱，只是珍惜漫長的夏日，可以多幹點農活。同意2|評論
2.關於勞動的詩是1，“農民”中午鋤地，汗水滴下泥土。
誰知道中餐每壹粒都是硬的。2、《看麥娘》白居易田家少閑，五月人多壹倍忙。
到了晚上，南風起，麥子黃了。婆婆裝的是菜，孩子裝的是鍋漿。
跟田翔走，丁壯在南港。充滿了鄉村的熱氣，後背被陽光炙烤著。
我不知道熱，但我後悔漫長的夏天。又有壹個可憐的女人，身邊抱著壹個孩子。
右手抓耳，左臂掛筐。聽著他關心的話語，聽著很難過。
家裏的稅都沒了，我可以拿這個充饑。時至今日，我已無功德，也從未從事過農桑工作。
陸離有三百英石，他在八歲時就有剩余的食物。私底下讀到這個我很慚愧，每天都忘不了。
3、《歸園》陶淵明在南山下種豆，草上長滿了豆苗。清晨早起鏟除雜草，夜幕降臨月光下扛鋤頭歸來。
植被覆蓋的羊腸小道，夜露沾濕了我的衣服。弄濕衣服不可惜，但希望不要違心。
4、《四季田園雜興》範成大日出夜演出麻，村童各當家。孩子們雖然不耕田織布，卻也在桑樹陰下學會了壹種瓜。
3.16.妳的小組以古詩詞為研究對象，在古詩詞16中發現詩人借助詩詞表達勞動。妳所在的小組以古詩詞為研究對象，發現詩人借助古詩詞中的詩詞來表達勞動帶來的感受:“春天種下壹粒谷子，秋天收獲壹萬粒種子。”“白天出來，晚上就麻木了，村裏的孩子才是主人。”"早上，我會處理垃圾，把蓮花帶回家."請根據以上詩詞或自己的積累，談談古詩詞中勞動給人帶來了哪些收獲。(請至少寫出3種)(6分)
參考答案
勞動使人們收獲食物。
2勞動讓孩子成熟，長大。
3勞動讓人感到快樂。
(***6分，每種情緒2分，要求貼近詩中所表達的情緒。)
4.下面列舉五首關於勞動的古詩:
1.宋代詩人翁卷的《四月天》。
滿山綠，白滿川，
在規則的聲音中，雨像煙壹樣下了起來。
四月的農村很少有閑人。
只有在地裏種蠶桑的時候。
定義是山坡田野植被茂盛，稻田裏的水色反射著天光。天空煙雨蒙蒙，杜鵑啼叫，大地欣欣向榮。四月到了，誰都沒閑著。養蠶剛結束，又要插秧了。
2.宋代詩人範成大的四季山水田園詩。
白天耕田，晚上麻木，
村裏的孩子們負責自己的事務。
子子孫孫沒有被解放出來從事耕作和紡織，
還要學會靠桑樹陰種瓜。
就是白天在田裏除草，晚上在家搓麻。村裏的男女都有自己的家務。孩子們雖然不會耕田織布，卻學會了在桑樹的樹蔭下種瓜。
3.唐代詩人永的《望著陽光燦爛的農家》。
聞西風雨於秦，
讓西風遲早回來。
白發蒼蒼的老農民脫穎而出，
看著麥田高處的雲。
聽說秦刮西風就要下雨。西風，妳什麽時候回去？頭發花白的老農久久地站在麥田的高地上，希望烏雲散去，太陽重現。
4、唐代詩人沈李的《除草》。
當除草是中午的時候，
汗珠滴落在地上。
誰知道盤子裏的中餐，
粒粒皆辛苦。
定義是，農民正在辛勤耕作，剛好中午，汗水滴到了糧下的土裏。誰知道盤子裏的每壹頓飯都是農民的辛苦。
5.金代詩人陶淵明的《歸園》。
我在南山下種了豆子，田裏的雜草長滿了豌豆。
清晨早起鏟除雜草，夜幕降臨月光下扛鋤頭歸來。
植被覆蓋的羊腸小道，夜露沾濕了我的衣服。
弄濕衣服不可惜，但希望不要違心。
南山坡腳下有我的豆田。地裏雜草很多，但豆苗長得很稀疏。早上天壹亮就起來割地裏的草，晚上在月光下拿著鋤頭回家休息。高大的植被覆蓋了狹窄的田間小路，露水打濕了我的衣服。衣服濕不濕無所謂，只要不違背我的初衷。
5.描寫生產勞動的詩歌在烈日下炙烤，
野田的幼苗已經枯萎了壹半。
農夫的心就像湯，
太子孫搖了搖扇子。
盛夏，天氣幹燥炎熱，陽光很熱，就像燃燒的火焰。在強烈的陽光燒烤下，地裏未成熟的莊稼被烤焦了。這位農民眼巴巴地看著他種的莊稼會損失，壹年的辛勤勞動將化為烏有。以後沒有飯吃養家，而且身體上還有很重的稅。怎麽才能活下去？他們的內心是焦慮的，就像開水壹樣。
舊社會，農民生活那麽痛苦，那些貴族家庭的孩子卻根本不工作。他們靠農民的血汗養肥了自己。在炎熱的夏天，他們很自在，他們的風扇在顫抖，在下雨。
這首古老的民歌，用樸實平實的語言，鮮明的對比，生動而深刻地揭示了農夫和兒子王孫不同的生活狀態和不同的思想感情。它反映了封建社會不平等的社會現象。
李世豪
作者:杜甫
黃昏時分，有官員夜間抓人。
老人翻墻走了，老婆婆出去看。
官員們為什麽生氣？女人哭又何苦呢！
聽了妻子的話:“三個男人在守衛鄴城。
壹人附書，兩人戰死。
那些茍且偷生的人，逝者已矣！
房間裏沒有人，只有壹個嬰兒和壹個孫子。
還有奶奶沒去，也沒有裙子進出。
老嫗雖弱，請官夜歸來。
如果妳急著要給厲中河和楊上菜，還不如準備壹下早上的飯菜。"
夜很長，很寂靜，像在哭泣，像在窒息。
黎明將升到未來，留下老人壹個人。
秋李白(第十四部)
天空中火光閃閃，紫色煙霧中的紅星壹片混亂。
月亮之夜，煉銅工人壹邊唱歌，他們的歌聲響徹寒冷的山谷。
古詩詞鑒賞
安徽省貴池縣西部的秋浦，在唐代是銀和銅的產地之壹。大約在天寶十二年(753)，李白在此徘徊，寫下壹組詩《秋蒲之歌》。這是他們中的第十四個。這是壹首正面描寫和歌頌冶煉工人的詩，在我國浩如煙海的古典詩詞中，實屬罕見，因而彌足珍貴。
詩以“烈火照天地，紅星吐紫煙”為開頭，呈現出色彩鮮明、氣氛熱烈的冶煉景象:烈火熊熊，紅星飛濺，紫煙蒸騰，廣袤的世界被紅色的火焰照亮。詩人用了“趙”和“亂”兩個看似平常的詞，但壹旦提煉到詩中，卻使冶景脫穎而出。通過這生動的壹幕，不難感受到詩人的新奇、刺激和奇妙。
然後兩句“郎夜，宋動寒川”，轉而描寫冶煉工人的形象。用粗獷的線條，略加勾勒，詩人雄偉壯實的冶煉廠形象在紙上展現得淋漓盡致。“朗朗”這個詞很新穎，耐人尋味。“韻”原指因害羞而臉紅；這裏指火映紅臉。從“郎朗”二字，我們可以聯想到他們強健的體魄和勤勞、樸實、熱情、大膽、樂觀的性格。“宋動寒川”這句話的結論，接近於上壹句話的人物塑造。冶煉工人邊幹活邊唱歌，響亮的歌聲讓冰冷的河水泛起漣漪。他們唱了什麽歌？如果詩人不加壹點，讀者可以做各種補充和聯想；這首歌真的轟動了漢川嗎？當然不是，這是詩人特有的感覺，誇張的壹筆，卻極其傳神。如果說“朗朗”這句話只是描繪了明月與烈火下冶煉工人的面孔，那麽這句話則揭示了他們的內心世界，他們豐富的情感和美好的情操，字裏行間充滿了詩人的贊嘆和贊美。
這是壹幅壯麗的秋夜冶煉圖。在詩人的神來之筆下，光、熱、聲、色相互交織，明與暗、冷與熱、動與靜相映成趣，生動形象地展現了火熱的勞動場面，生動形象地塑造了古代冶煉工人的形象。的確是古詩詞寶庫中放射異彩的藝術瑰寶。
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蜂蘿飲
無論在地下，還是在高山上，哪裏有鮮花盛開，哪裏就有蜜蜂忙碌。
采花成蜜後，誰會為誰努力，誰會甜？
古詩詞鑒賞
哪裏有鮮花盛開，哪裏就有蜜蜂占領，無論是平地還是山頂。他們把所有的花都采來做蜂蜜後，又在為誰忙碌呢？妳為誰釀造醇香的蜂蜜？這首詩歌頌了蜜蜂努力工作的高尚品格，也暗示了作者對不勞而獲的人的憎恨和不滿。這首詩在藝術表現上有幾個特點:想抓住過去給它，但又有力；敘事反詰，唱出嘆息和感慨；意思很深刻，可以做兩種解讀。這是壹首寓言詩。詩中的蜜蜂是封建社會千千數百萬普通農民。他們幾代人辛辛苦苦，勞動成果最後卻被清潔工掠奪壹空。“采花成蜜後，誰還會為誰努力？”結論是修辭性的，表現了辛勤釀蜜的蜜蜂長年累月辛勤勞作，卻不勞而獲，暗示了剝削者不勞而獲，使得詩的意義深刻而有力。
這首詩通過描寫蜜蜂采花釀蜜供人享用的自然現象，表達了作者憤世嫉俗的思想感情。