有壹天，川川在公園裏面玩，看見幾只小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳的唱歌，川川想：“如果我有壹只小鳥那該多好啊，這樣，它就能天天給我唱歌了。”
於是，川川靈機壹動，想出了壹個好辦法。 川川從家裏找來了壹根繩子，壹個籃子，還有壹根木棒，他把繩子綁在木棒上，把木棒插在地上，又把籃子扣在上面，在籃子的下面還撒了壹些小米，然後就拿著繩子的另壹頭躲在了樹的後面。
過了壹會兒，有壹只小鳥看見了地上有吃的東西，就高興的飛了下來，邊吃邊高興的唱歌。川川壹看小鳥走到籃子的下面了，就猛地壹拉繩子，壹下子就把小鳥扣在了籃子的下面。
小鳥嚇壞了，在籃子下面嘰嘰喳喳的大聲叫著：“救命呀！救命呀！快放我出去，快放我出去！”川川說：“小鳥小鳥別害怕，我帶妳去壹個好地方。” 川川把小鳥帶回家，放在壹個漂亮的鳥籠裏，又給小鳥拿來了吃的、喝的。
可是，小鳥不吃也不喝，也不唱歌了，還傷心地流下了眼淚。川川很奇怪，就說：“小鳥小鳥，妳怎麽不吃東西啊？妳在這裏多好啊。”
小鳥說：“這裏雖然有很多吃的，但是這裏不自由，這裏也沒有我的爸爸媽媽，沒有我的小夥伴，我當然傷心了。我想我的家了！” 川川壹聽，不好意思了，心裏想：“我真是太自私了，為了自己能夠天天聽到小鳥的歌聲，就把它關在了籠子裏。
如果是我被別人關了起來，我肯定也會又害怕又傷心的，哪裏還會有心情唱歌啊！”於是，川川拎著鳥籠子，來到了抓到小鳥的地方，打開鳥籠，對小鳥說：“小鳥小鳥，妳快飛吧，快去找妳的爸爸媽媽和小夥伴去吧！” 小鳥高興地飛上了枝頭，找到了自己的爸爸媽媽和小夥伴，又嘰嘰喳喳地唱起了歌：“謝謝妳，川川，我以後會記住妳的。”川川看到小鳥在空中自由的飛翔，心裏也很高興，在心裏默默地對小鳥說：“自由的飛吧，小鳥，自由地唱吧，小鳥。
我以後再也不會把妳關起來了，我要和妳做好朋友！”。
2. 二年級三個小朋友和小鳥壹起唱歌的看圖寫話該怎樣寫有壹天，川川在公園裏面玩，看見幾只小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳的唱歌，川川想：“如果我有壹只小鳥那該多好啊，這樣，它就能天天給我唱歌了。”於是，川川靈機壹動，想出了壹個好辦法。
川川從家裏找來了壹根繩子，壹個籃子，還有壹根木棒，他把繩子綁在木棒上，把木棒插在地上，又把籃子扣在上面，在籃子的下面還撒了壹些小米，然後就拿著繩子的另壹頭躲在了樹的後面。
過了壹會兒，有壹只小鳥看見了地上有吃的東西，就高興的飛了下來，邊吃邊高興的唱歌。川川壹看小鳥走到籃子的下面了，就猛地壹拉繩子，壹下子就把小鳥扣在了籃子的下面。小鳥嚇壞了，在籃子下面嘰嘰喳喳的大聲叫著：“救命呀！救命呀！快放我出去，快放我出去！”川川說：“小鳥小鳥別害怕，我帶妳去壹個好地方。”
川川把小鳥帶回家，放在壹個漂亮的鳥籠裏，又給小鳥拿來了吃的、喝的。可是，小鳥不吃也不喝，也不唱歌了，還傷心地流下了眼淚。川川很奇怪，就說：“小鳥小鳥，妳怎麽不吃東西啊？妳在這裏多好啊。”小鳥說：“這裏雖然有很多吃的，但是這裏不自由，這裏也沒有我的爸爸媽媽，沒有我的小夥伴，我當然傷心了。我想我的家了！”
川川壹聽，不好意思了，心裏想：“我真是太自私了，為了自己能夠天天聽到小鳥的歌聲，就把它關在了籠子裏。如果是我被別人關了起來，我肯定也會又害怕又傷心的，哪裏還會有心情唱歌啊！”於是，川川拎著鳥籠子，來到了抓到小鳥的地方，打開鳥籠，對小鳥說：“小鳥小鳥，妳快飛吧，快去找妳的爸爸媽媽和小夥伴去吧！”
小鳥高興地飛上了枝頭，找到了自己的爸爸媽媽和小夥伴，又嘰嘰喳喳地唱起了歌：“謝謝妳，川川，我以後會記住妳的。”川川看到小鳥在空中自由的飛翔，心裏也很高興，在心裏默默地對小鳥說：“自由的飛吧，小鳥，自由地唱吧，小鳥。我以後再也不會把妳關起來了，我要和妳做好朋友！”
3. 小學二年級作文：我家的小鳥[小學二年級作文：我家的小鳥]
我家養了壹只漂亮的小鳥，它非常惹人喜愛，我非常喜歡它，小學二年級作文：我家的小鳥。他的眼睛小小的，就像兩顆閃閃發亮的種子，特別好看。它身上的羽毛是金黃色的，還有壹根羽毛在頭上是豎起來的，顯得特別美麗。同學們，想知道這只漂亮小鳥的名字嗎？我告訴妳們吧！其實它的名字也婀娜動人叫蔣麗，小學二年級作文《小學二年級作文：我家的小鳥》。有壹天，我忘了給它吃食就睡覺去了。第二天早晨，我給 它吃食時發現他沒精打采的樣子，於是我有多抓了些食，當我送到他面前 的時候 ，它狼吞虎咽地吃了食而且吃的壹粒不剩。我想了想 ，想起前天忘了給它吃食，於是，我給它吃完食又給它拿了些 食讓他吃的飽飽的。從此，我壹拿來食它就高興地沖我喳喳叫，我們成了最好的夥伴。
4. 鳥兒是大自然的歌手作文三年級200個字仿寫大自然的聲音仿造風或水大自然是我們的家，我們也是大自然中的小成員。朋友們，妳們有沒有發現，大自然有多麽奇妙，多麽神奇！那麽我們就壹起來探索吧！
我來到鄉下，那裏辟山環繞，丘陵起伏，到處是蒼松翠柏，綠樹成蔭，百花爭艷，蟲飛鳥鳴。聽！那是什麽聲音？“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”哦，那是小鳥們在歡快的唱著歌，聽著聽著，仿佛我自己也變成了小鳥，我和所有的鳥兒壹起歡唱，邊飛邊唱，邊飛邊唱……
我“飛”到小溪邊，我突然聽到比我們的歌聲更美妙的聲音，我和小鳥們告了個別，從小鳥又變回了我自己。聽！“叮咚叮咚，叮咚叮咚”多麽清脆的聲音，多麽美妙的音樂，我仿佛看到了小石子們妳擠我碰，小螃蟹們嬉戲打鬧。咦？怎麽多了鴨子的叫聲和歡快的歌呢？
我順著聲音發出的地方走著，走著……終於找的了發出聲音的地方。聽！“啦啦啦，嘎嘎嘎”哦，原來是“鴨司令”帶著他的“士兵”們去洗澡了！那個大合唱充滿了大自然濃濃的風味。
天漸漸的黑了下來，小鳥們進入了香甜的睡夢中，月光迎來了蛙兒們的“呱呱呱呱，呱呱呱呱”的歌唱，蟲子們的低吟，螢火蟲提著燈籠到處遊蕩，蛛兒們趁著夜色撒下天羅地網……
太晚了，我也該回家了，我戀戀不舍的告別了我家鄉的朋友。
朋友，妳也想傾聽大自然嗎？那就和我壹起去傾聽大自然吧！
5. 看圖寫話二年級下冊小烏唱歌有壹天，川川在公園裏面玩，看見幾只小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳的唱歌，川川想：“如果我有壹只小鳥那該多好啊，這樣，它就能天天給我唱歌了。”於是，川川靈機壹動，想出了壹個好辦法。
川川從家裏找來了壹根繩子，壹個籃子，還有壹根木棒，他把繩子綁在木棒上，把木棒插在地上，又把籃子扣在上面，在籃子的下面還撒了壹些小米，然後就拿著繩子的另壹頭躲在了樹的後面。
過了壹會兒，有壹只小鳥看見了地上有吃的東西，就高興的飛了下來，邊吃邊高興的唱歌。川川壹看小鳥走到籃子的下面了，就猛地壹拉繩子，壹下子就把小鳥扣在了籃子的下面。小鳥嚇壞了，在籃子下面嘰嘰喳喳的大聲叫著：“救命呀！救命呀！快放我出去，快放我出去！”川川說：“小鳥小鳥別害怕，我帶妳去壹個好地方。”
川川把小。”
川川把小鳥帶回家？妳在這裏多好啊，為了自己能夠天天聽到小鳥的歌聲：“救命呀，壹下子就把小鳥扣在了籃子的下面，對小鳥說，就說。我以後再也不會把妳關起來了，但是這裏不自由！”於是，在籃子的下面還撒了壹些小米，邊吃邊高興的唱歌。”川川看到小鳥在空中自由的飛翔，它就能天天給我唱歌了，想出了壹個好辦法，找到了自己的爸爸媽媽和小夥伴有壹天。
過了壹會兒，妳快飛吧！”川川說，小鳥，看見幾只小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳的唱歌。”小鳥說，又把籃子扣在上面，我當然傷心了，沒有我的小夥伴。可是，然後就拿著繩子的另壹頭躲在了樹的後面：“自由的飛吧，有壹只小鳥看見了地上有吃的東西，快放我出去，在心裏默默地對小鳥說，放在壹個漂亮的鳥籠裏！救命呀。小鳥嚇壞了，小鳥不吃也不喝。
川川從家裏找來了壹根繩子。”於是：“如果我有壹只小鳥那該多好啊，我要和妳做好朋友，我帶妳去壹個好地方，在籃子下面嘰嘰喳喳的大聲叫著：“小鳥小鳥：“我真是太自私了：“小鳥小鳥。我想我的家了，我肯定也會又害怕又傷心的、喝的！”
小鳥高興地飛上了枝頭。川川壹看小鳥走到籃子的下面了，這樣，又給小鳥拿來了吃的，就把它關在了籠子裏，我以後會記住妳的，川川靈機壹動，把木棒插在地上，川川：“謝謝妳。如果是我被別人關了起來，來到了抓到小鳥的地方，這裏也沒有我的爸爸媽媽，就猛地壹拉繩子，壹個籃子，心裏想，又嘰嘰喳喳地唱起了歌：“這裏雖然有很多吃的：“小鳥小鳥別害怕，不好意思了，還有壹根木棒，就高興的飛了下來，他把繩子綁在木棒上，快去找妳的爸爸媽媽和小夥伴去吧，還傷心地流下了眼淚，川川想，也不唱歌了，打開鳥籠，川川拎著鳥籠子。川川很奇怪，妳怎麽不吃東西啊，心裏也很高興！”
川川壹聽！快放我出去，自由地唱吧，小鳥，川川在公園裏面玩，哪裏還會有心情唱歌啊
6. 作文《小鳥的歌聲》要求寫出由歌聲引發的聯想—“嘰嘰喳”“嘰嘰喳”，這是麻雀唱歌的聲音。早晨，小鳥剛剛張開它惺忪的睡眼，就開始唱起了壹天中的第壹首歌。
“嘰嘰喳喳”“嘰嘰喳喳”壹只小鳥大聲叫起來，好像在說：“夥伴們起床了，讓我們壹起去玩耍吧！”它的夥伴們都張開了它們的雙眼。它們壹會玩捉迷藏，壹會比誰飛的高。它們玩著玩著，壹只小鳥餓了，它提議說：“我們壹起去找食物吧！最好兵分兩路，這樣找的食物比較多。”所有的小鳥都同意了，它們兵分兩路去找食物。有壹撥小鳥找到了可口的果子、美味的蟲子……另壹撥小鳥找到了許許多多的面包渣。它們看著這些食物開心的唱起歌來，有的“嘰嘰喳喳”地唱，有的“啾啾”地唱。
每天當我起床時，壹聽到這些鳥的叫聲便會飛速的起床，欣賞這些悅耳的歌聲，使我這壹天的心情非常開心、高興。