白話翻譯:
年少時，聽著城樓上的雨聲，點著紅燭，昏暗的燈光下，帳內是燈。中年人，在異國他鄉的壹條船上，看著蒙蒙細雨，看著浩瀚的江面，看著水天壹色，看著西風，壹只失去了羊群的孤雁哀鳴。
現在，人老了，鬢角白發，壹個人在和尚家，聽著細雨。人生悲歡離合的經歷是無情的，就讓雨壹滴壹滴的落在臺階前，直到天亮。
當聽雨改雪時的兩百篇隨筆，她不問自己最初從何而來，最後又何去何從，只留下壹縷清涼，寫意成梅的壹首詩，生命中冷艷芬芳，像壹場盛宴，消失在繁華中，終於遇見最初的自己。
等妳，在原來的地方，我常常想，這句話壹定引出了壹個想傾訴的故事。在故事的這壹端，有壹條長長的雨巷，在巷的另壹端，有壹個撐著油紙傘的女孩，在巷的中間，有壹份長長的思念。
相逢在花開，紅塵，只為壹個人梳理最初的妝容，托起長發，洗去鉛華。妳美麗的臉龐，像壹朵花半遮著妳的臉，曾經裝飾過我的夢。百花深處，我獨自折了壹枝，藏在心裏，開了壹年，落了壹年，坐在暮色裏，想起往事，唱壹首是忘情，卻不忘相思。
記憶中的粉紅李白，如果被歲月漂白，總有壹天會變得單純。比如壹件洗了又洗的棉麻連衣裙，是那麽的得體和溫暖，讓它變得簡單而優雅，沒有對它的向往，也沒有對三秋那樣壹天的思念，只想著妳的好。
如果時間是壹段時間，那麽所有錯過的人總有壹天會重聚，所有的錯誤總有壹天會冷卻，那妳我還能回到最初嗎？
人生若只如初見，陽光照在臉上，花瓣裏藏著淡淡的清香。妳眼中的喜悅，像花瓣上顫抖的露珠，奏出壹串串知音。我作曲，妳來講和，捕捉壹片柔情來裝點雲朵的羞澀和笑聲的幽香。
穿越飛雪的時光，每個心裏都有壹扇思念的窗，映出伊人的模樣；每個人都寫過壹首關於春天的詩，那些深情的段落都壹壹描寫過，相知相惜。關於第壹次，總會有憂郁疊加。或許，這世上所有的壯美都不如壹場及時，但誰說緣分的美好壹定要有日夜相伴？在我生命中最美好的時刻，我看見了妳，對著永恒的春天的眼睛微笑，在我的愛如新月的時候遇見了妳，所以剛剛好。
佛說，回首前生五百年，今生只得到壹把刷子。然後這輩子，妳碰巧來了，我剛好在。壹定是前世修來的好結果。那麽這輩子和妳壹起度過的所有歲月，都是命運最好的安排。
如果妳願意，我想要泉水來裝點妳青春的臉龐。如果妳願意，我願意用雪花來渲染妳飄逸的秀發。也許我們這壹生都在相遇，但我們可以遇見妳。
這是我生命中最美的壹朵花。
我想這輩子只為妳泡茶，只為妳寫詩。然後，當妳送我壹個盛大的冬天，我會泡壹杯清茶，在溫暖的茶香裏看著初雪飄落到紅塵的最深處，用細細的筆，臨摹妳最初的模樣，暖壹壺烈酒，唱壹曲我心的梵歌，醉在妳的時光裏。
在壹張紙上，寫壹些長句和短句。如果有壹個小小的字讓妳想起過去，它不會辜負我虔誠的等待妳；剪壹段記憶，織壹件命運的衣裳。如果有壹針讓妳覺得溫暖，那就是我不變的溫柔和依戀。
折壹枝花枝等妳。春天的路上，雖然冬天剛剛盛裝到來，但我向往這樣的意境。有沒有辦法路過妳的窗前，在月光下和妳享受同樣的花香？
似乎所有的思念都隨著雪花落入了冬天。因為遠離喧囂，世界壹片寂靜，那份思念是那麽真實。如果有壹種花能讓人想起初遇和愛情，我想那就是雪花。雪花像蝴蝶壹樣，飛不過滄海，卻總能飛進壹個人的心裏。只要眉毛壹低，那片純白就會隨著雪花落入眼中，壹個人的臉就會落入眼中。
懷念那個孤獨的路口，懷念那個唇紅齒白的時候，懷念那些。櫻桃是紅色的，香蕉是綠色的。有些人說不出也忘不了過去，卻珍藏著。突然有可以思考的人。即使在冬天，他們的心裏也有壹個春天。
漫天飛雪的時候，我在遙遠的北方為妳寫詩，三分摩念，兩分寫思，心中多了壹分知音。如果我是壹片雪花，我會靠近妳的心，在妳的掌心跳舞，因為有了妳，時間會變成我喜歡的樣子。
剛開始的時候，如果是雪，那是紅塵的滋潤，總會有壹些相遇，驚艷的流年無法溫柔的陪伴彼此的生命。也許世界上的美麗是有命運的。那時候，妳剛剛風華正茂，我年少，歲月流逝，往事歷歷在目，卻依然歷歷在目。
許冬林說，在生活中，腳印深深地穿過壹個人，而這種生活從此玷汙了他的聲音。不管這個人有多少年沒見過妳，和妳隔了多少條街多少座城，只要妳想想，還是那麽近，因為都在時間裏。
如果妳愛壹個人，妳會在原地等待。不管妳來不來，我都會等妳。讓時間過去，我會把妳當第壹次。
於美人白話文翻譯的“絲絲”壹詞，不僅生動地再現了柳枝隨風舞動的柔軟姿態，也生動地描繪了春雨綿綿的意象。“絲絲”二字在句首的反復出現，營造出壹種濃濃的哀愁氣氛，也暗示著主人公內心充滿悲傷，使這個詞內涵豐富。此外，從音韻角度看，這種疊字的使用使詞的節奏和諧、流暢、自然，易於閱讀，增強了詞的音樂藝術美。比喻。作者把抽象的思想和情感“煩惱”比作壹個可以存放在小樓裏的形象、具體的物質，說“小樓太小，藏不住煩惱”，可見詩人內心深處的焦慮。比較壹下。(只要分析清楚，可以只回答準對象或者準人。)作者讓“煩惱”幾次“和雲菲在壹起”和“找到回家的路”，讓想家的感覺更加迫切和突出；也賦予了“天”人以情感，以恩待客，借花取樂，更婉轉地表達了異地的孤獨與哀愁之情。(只分析其中壹個，)對比。詩人長期漂泊，想家，情緒低落。他想欣賞這些花，驅散他的煩惱。然而，出現在他眼前的卻是競相吐槽的海棠美景。卷簾之際，涼颼颼的晚風撲面而來，相比之下更增加了他的悲傷。前兩句融於情景，寫楊柳如絲，細雨霏霏，壹派蒙蒙景象，渲染人倚樓如千絲萬縷的惆悵。後兩句運用比喻、類比、誇張(只答其中兩句)將抽象的哀愁形象化，哀愁在小樓裏藏不住，幾度飛向天空尋找回家的路，生動含蓄地突出了濃濃的哀愁。運用對比手法，海棠林藍和紅綠的絢爛景色襯托出蕭瑟的鄉愁，突出了鄉愁的強烈。(海棠在列，紅綠相映。細雨中的秋海棠顏色不壹般。詩人在這裏寫的是雨中的海棠。詩人漂泊已久，青春已逝，思鄉愁緒。但是，眼睛壹碰紅海棠，其實是紅的。相比之下，反而加重了心中的悲傷。在海棠的映襯下，看似紅眼睛綠眼睛的場景，其實隱含著酷的意思。)
模仿於美人聽雨於美人？聽聽雨聲。
調弦聽雨，幾時想家？
掩窗聽雨，雨打芭蕉，滴到天明。
如今聽雨摘銀燈，往事驀然入夢。
寸寸相思最寂寞，獸金冷，隨風而落，搖搖欲墜。
於美人傾聽著雨聲和蔣捷的話語。
少年樓上聽雨歌，紅燭幽幽。
風華正茂，舟中聽雨，江闊雲低雁叫西風。
如今聽雨僧盧，鬢有星辰。悲喜總是無情的，壹直滴到天亮。
把《春夜喜雨》改寫成白話文，450字在合適的夜晚，小雨從天而降，綿綿地下。
杜甫坐在窗前，享受著及時雨。他心裏想，啊，多麽及時的春雨啊！它靜靜地滋潤著萬物，像壹個不知名的人，默默地為人類做著貢獻。
夜晚，烏雲遮天，鄉間小路安靜而黑暗。只有江面上，還有壹艘漁船上的燈光，就像天上遙遠的星星，散發出壹點點光芒，若隱若現。細雨落入河中，蕩漾成圈，漸漸蕩漾開去。不壹會兒，河水又平靜了。伴著春雨，夜景是多麽迷人醉人啊！
杜甫被它迷住了，心想:明天早晨，濕土上壹定鋪滿了紅色的花瓣，像壹望無際的花海。在成都的大街小巷，壹定是壹派多姿多彩、生機勃勃的景象。那該多好啊！想著想著，他突然有了靈感，寫了壹首詩:好雨知時節，春來時，隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑暗，江船明。看紅濕處，宮城花重。
雨漸漸停了，杜甫隨著小夜曲的最後壹個樂章睡著了。他也做了壹個好夢。第二天早上，到處都是香味，這都是春雨小姐的功勞。杜甫起得很早。他打開門壹看，啊，院子裏的花全是雨水，含苞待放。壹些花在早春被唱成了小夜曲。
請幫我把於美人翻譯成白話文，於美人李玉。
翻譯:
春花秋月何時盡？往事知多少。春天的東風從昨夜的小樓吹來，我不忍在月光下回眸，思念故國。
雕出來的玉石應該還在，只是猩紅的顏色變了。問妳能擔心多少，正好這條河向東流。
《於美人聽雨》的寫作背景是蔣捷本人生活的真實寫照。這位詩人是位學者，當過幾年官。但是宋朝很快就滅亡了。他壹生都在流亡中度過。三個時期，三種心情，讀來讓人心酸。
這首詩的作者在自己漫長而曲折的經歷中，用三幅象征性的圖畫概括了從年輕到年老的環境、生活、心境的巨大變化。
“年輕人聽樓上雨歌，紅燭幽幽。”只展現壹個地方的壹幕幕，少年的心永遠是放蕩不羈的。他們年輕的時候，不知道悲傷的滋味。就算聽著雨聲，也要找個浪漫的地方，選擇喜歡的人陪在身邊。那時候的他們無憂無慮，沒有人生閱歷，心中有豪情壯誌。即使他們很傷心，他們也只是顯得優雅和無憂無慮，他們只是說他們擔心增加新的詞語。在閑暇與驕傲中，我會為了春花秋月而感嘆:青春是壹本太倉促的書。
“風華正茂，聽船上雨聲，江闊雲低切雁叫西風。”壹幅坐在客船上聽雨的畫面，壹幅水域遼闊，低風低雲的江面上秋雨的畫面。和壹群獨自飛翔的鵝。它只是作為作者自己的影子出現。風華正茂之後，戰火紛飛之時，詩人常常獨自徘徊在人生的廣袤大地上，常常四處漂泊，漂泊四方。他只展示了這樣壹幅壹江春雨的畫面，卻已經包含了各種遺憾和悲傷的感情。
“現在我在聽雨僧說話，星星已經在我的太陽穴上了。”它描繪了壹幅顯示他現狀的自畫像。壹個白發蒼蒼的老人獨自在和尚家下聽夜雨。慘淡的處境，慘淡的心情，十幾個字就能看出來。江山易手，風華正茂時的悲怨，少年時的歡樂，都像風雨壹樣被吹走了。此時此地，再聽到那點點雨滴聲，我已經無動於衷。“喜怒哀樂總無情，下壹步滴水直到天明。”表達詩人無奈的心情，讓他的“聽雨”嘎然而止。
蔣捷的第壹首詩包含了廣泛的內容和深厚的感情。他以自己壹生的經歷為主線，聽著少年宋樓的雨聲，聽著成熟客船的雨聲，寫著和尚的住處，寫著寺廟上的星星。後兩句超越了這個頂點，表現出新的情感境界。“下學期”這個詞表達了聽雨人的心情。這種心情透露出的是冷漠與拒絕中不斷加深的痛苦，可謂千鈞壹發之詞。
層次分明，脈絡清晰，是這個詞的另壹大特點。在第壹部電影中，我為過去的歲月感到惋惜，在第二部電影中，我哀嘆現狀。按時間順序，宋樓中年寫到船上風華正茂，再寫到“鬢上星”的晚年，以“聽雨”為線索，壹以貫之。
聽雨記音(於第二聲)美人聽雨。
少年樓上聽雨歌，紅燭幽幽。風華正茂，舟中聽雨，江面闊雲低，斷雁叫西風。
今聽雨僧魯，庵中(賓，第四聲)有星辰。悲喜總是無情的，壹直滴到天亮。
年輕的美人魚聽雨詩年輕的美人魚聽雨
作者蔣捷？朝代和宋朝
少年聽雨，樓上唱。紅燭微弱。風華正茂聽著船上的雨聲。河闊雲低，破雁叫西風。
現在聽聽雨僧陸的話。寺廟裏都是星星。悲喜總是無情的。下壹步之前，壹滴壹滴，直到天亮。
翻譯？給…作註解
年少時，聽著城樓上的雨聲，點著紅燭，昏暗的燈光下，帳內是燈。中年人，在異國他鄉的壹條船上，看著蒙蒙細雨，看著浩瀚的江面，看著水天壹色，看著西風，壹只失去了羊群的孤雁哀鳴。
現在，人老了，鬢角白發，壹個人在和尚家，聽著細雨。人生悲歡離合的經歷是無情的，就讓雨壹滴壹滴的落在臺階前，直到天亮。
做出贊賞的評論
在歷代人的筆下，綿綿細雨總是與“憂郁”有著千絲萬縷的聯系，比如:“梧桐連瀟瀟，黃昏點點滴滴，這個時候，怎麽會是悲傷的詞？”“傍晚，雨水打在梨花上，關上了門。”然而，在蔣捷的詞中，兩者都是“聽雨”，卻因時間、地域、環境的不同而有著截然不同的感受。詩人從“聽雨”這壹獨特視角出發，通過時空的跨越，依次引入了三幅“聽雨”的畫面，滲透融合了他壹生的喜怒哀樂。
第壹幅:“少年聽樓上雨歌，紅燭幽幽。”雖然它只展示了壹個時間和壹個地方的壹個片段，但它有很大的藝術容量。“宋樓”、“紅燭”、“羅章”等豐富多彩的意象交織出現，傳遞著春風的幸福情懷。少年時的我，醉生夢死，揮金如土，在喧囂中輕歌曼舞，沈入自己的生活。“昏”字道出了“風笛吹斷水雲劍，衣裙之歌重來”的奢靡生活。這時候聽雨就在陽臺上，他聽的雨聲增加了陽臺、紅蠟燭和羅章的含義。雖然這屬於談笑風生的生活，但畢竟與悲苦無關，作者著力渲染的只是“不知悲苦滋味”的青春優雅。這個階段在詩人心中的印象是永恒的，也是短暫的。如此歡快的青春畫面，對比背後的慘淡境遇。
第二幅:“風華正茂，舟中聽雨，江面闊雲低，斷雁叫西風。”壹幅客船聽雨圖，壹幅江水闊低風輕雲淡，壹只大雁獨飛圖。這裏的“客輪”不是楓橋附近夜泊中的客輪，也不是《驚起壹只海鷗》中的遊船，而是壹次孤獨的天涯之旅，孤獨、悲傷、懷舊永遠在我心中。此時，雨聲伴著斷雁聲。這個“斷”字，聯想到很多意境，聯想到斷腸，聯想到親情的破裂，有壹種說不出的孤獨和人生的遺憾。“客舟”及其周圍的“寬河”、“低雲”、“破雁”、“西風”等意象，反映了在風雨交加的天氣中流離失所的坎坷經歷和悲涼心情。風華正茂之後，戰火紛飛之時，詩人常常獨自徘徊在人生的廣袤大地上，常常四處漂泊，漂泊四方。壹腔遊子的恨意，萬種離別的愁苦都包含在姜的這幅畫裏了。
“現在聽雨”的圖片是壹張顯示他現狀的自畫像。壹個白發蒼蒼的老人獨自在和尚家下聽夜雨。慘淡的處境，慘淡的心情，十幾個字就能看出來。山河易主，風華正茂時的悲怨，少年時的歡樂，已如風雨飄搖。此時此地，我聽到雨聲，卻無動於衷。“哀莫大於心死”是追求人生體驗得出的結論，其中蘊含著無限的悲傷和無盡的憂傷。似乎“下壹步之前的壹個早晨”裏面壹直很安靜，沒有波瀾。但聽了壹夜的雨聲，說明他並沒有真正進入超脫、沈默的境界，而是經歷了磨難，具備了“想說壹說”的情緒控制能力。
三幅畫面環環相扣，相互輝映，藝術地概括了作者從小到大的人生軌跡和從春天到冬天的情感歷程。這其中，既有個性的烙印，也有時代的折射:從作者的青春浪漫、風華正茂的墮落和晚年的孤獨中，我們可以清晰地看到壹個歷史時代由盛而衰、由衰而死的演變軌跡，這是這個詞深刻而獨特的特征。
(後約1245-1305)南宋詞人，宋末西安(今江蘇宜興)人。他的前身是宜興豪門，在賢春十年(1274)做秀才。南宋時他去世，深切感受到亡國之痛，隱居起來。他被稱為“竹山先生”、“櫻桃進士”，他的正直為當時的人所看重。
他擅長詞，與、王、、張炎並稱“宋末四大家”。他的詩多表現故國之思，山川之悲，風格多樣，但以悲俊為主，小廖疏爽。尤其是他巧妙的用詞，在宋代詞壇獨樹壹幟，其中《竹山詞》(1)收錄於金毛《宋詞名家六十首》、《江村叢書》。還有《竹山詞》2卷，收錄於《宋元明詞續》中涉及山水的部分。