六(3)班葉凱莉
唐詩，記錄了中國五千年的悲苦，包含了中國人五千年的喜怒哀樂，包含了中國五千年的珍貴文化。
每壹首詩，都像壹杯茶，難受的時候是苦的，開心的時候是甜的。要想喝到壹杯好茶，就得進入內心，細細品味。每次品味唐詩，我的心情總會隨著詩人的憂而悲，隨著詩人的喜而喜。學會在悲傷中思考，在快樂中享受。
唐代著名詩人王昌齡非常熱愛自己的祖國。自秦漢以來，外族不斷入侵內地，戰爭非常頻繁。很多愛國軍人在告別家人之前就奔赴戰場，在戰場上英勇殺敵，報效祖國。他們離開家鄉很久了，條件非常艱苦。夜晚，皎潔的月光照耀著邊塞。從千裏之外來到邊塞抵禦外敵入侵的戰士，看到這壹切，想不到親人，想不到家鄉。唉，如果李廣還活著，絕不會讓匈奴騎兵翻越陰山。懷著這種想法，王昌齡義憤填膺地寫下了壹首詩——《出堤》:秦時明月漢時關，長征路上人未歸。但使魯必在，而不教修瑪渡陰山。當我讀到這裏時，我隱藏了我的想法。守邊的戰士也是有血有肉的，他們也有著濃濃的親情和愛情，但為了國家的安定和人民的安寧，他們寧願十幾年不回老家，親人都在盼著他們回來。怎樣才能理解其中的酸與苦，愁與悲？他們是如何壓抑自己的思鄉之情的？會經歷多少磨難？那種深深的悲哀感是酸楚的。我很清楚，我比不上他們。我慚愧，我的懦弱。
回到五年前，我大壹的時候，那麽愛哭，那麽脆弱，就像溫室裏的花，經不起風吹雨打。每次回學校幾天，我都哭得像個淚人，老師為此頭疼。午休時，老師讓我按時跳繩。我跳得不好。還沒跳幾下，就“哇——”的壹聲哭了。我把繩子扔了，幹脆坐在地上擦眼淚。很多老師以為我受了委屈，都圍過來問。我沒註意。當時不知道生活老師有多尷尬。我只知道生活老師抱起我，飛快的跑向教室。那時候的我，真的太嬌氣了。沒想到前面的路有多坎坷，有多少困難等著我去克服。
壹首詩是壹句忠告，壹首詩是壹個鐘聲，喚醒壹個迷茫的人，敲開壹個光明的未來。
古詩詞，我們的傳家寶
六(3)班黃崇文
小時候，媽媽告訴我，中國是詩歌的國度和故鄉。唐詩是我們中華民族的藝術瑰寶；唐詩是我們民族的傳家寶！在我上學之前，我媽媽教我讀唐詩。
在唐詩中，我學到了很多道理，學到了很多歷史，找到了無數樂趣，也認識了很多國內外的著名詩人。
詩人李白、詩聖杜甫的詩膾炙人口，讀之不厭。但我更迷戀宋代詩人陸遊。
陸遊，字觀，號釋翁。他十二歲就能寫詩寫散文，生前有“小李白”之稱。他是南宋詩壇的領袖，在中國文學史上有著崇高的地位。他的詩現在有9300多首。正因為他的詩奔放、陰郁、悲壯，充滿了他的愛國激情，所以在眾多詩人中我特別佩服他！他不畏強權，崇尚整頓平臺的精神。我感到慚愧。《關山月》這首悲憤交加的詩，深刻地體現了陸遊的憂國憂民，博大的胸懷讓我潸然淚下。“和戎，詔下十五年，將軍不空。朱且舞重，馬肥而弓斷。衛戍樓刁鬥催月落，30歲參軍。誰知笛中壯士心，沙頭空招骨。中原聽聞戰事，有後人反胡傳。遺民忍死盼康復，今夜幾處落淚！”晉人侵掠土地，這些富家子弟卻閉門不出，自得其樂，拋棄黎族百姓，背井離鄉！那些戰爭用的弓也是生銹的短弦。這怎麽能不讓人生氣或者難過呢？我讀著讀著，兩行淚水從我的眼裏滾了下來。我為這些懦夫和叛徒感到憤怒，為人民感到不公，為自己感到遺憾。作為新世紀的少年，我不像陸遊那樣關心國家和人民，關心國家大事。什麽新聞，報紙，我從不光顧。我喜歡的只是那些趕時髦的流行歌曲，什麽超女，《360號》，我經常掛在嘴邊的。爸爸經常勸我:“兒子，妳長大了，該關心國家大事，看看新聞了。”不能‘對窗外事充耳不聞，只讀聖賢書’！“我呢，總是壹個耳朵進壹個耳朵出，壹點都不在乎。有時候老師安排搜集新聞，我也被動的隨意摘抄壹些……多不對啊！讀了陸遊的詩，我明白了肩上的責任。從今天開始，我要做“風、雨、讀書、耳中有聲；“家事，國事，天下事，事事關心。”
哦！古詩詞，謝謝。妳讓我知道了自己的不足，也讓我知道了如何改正和學習。
古詩詞，我們的傳家寶，妳真是取之不盡的知識傳家寶！
讀《弟子規》，學會做人。
六(3)班的黃
“弟子們，聖人訓練。我第壹次哀悼，第二次相信……”聽著大三學生背誦的《弟子規》，不禁想起五年級夏令營時老師讓我們背誦《弟子規》的場景。暑假期間，李老師每天上課，讓我們練習背《弟子規》。不到兩周的時間，我們就背熟了，圓滿結束了假期的經典誦讀活動。
時光飛逝，轉眼間，我們又回到了學校。中秋節前夕，六(3)班部分同學到戒毒所進行慰問演出，我們為正在接受戒毒的兄弟姐妹表演《弟子規》。他們觀看了我們的表演，並熱烈鼓掌。我為我表演的成功而歡欣鼓舞。其實我當時並沒有真正理解課文的意思，只是為了背誦而背誦，為了表演而表演。
我記得我奶奶壹個月假期從紹興回來。爸爸見我無所事事，就喊:“溫溫，我們去奶奶家。妳去嗎？”我心想，外婆家又破又爛，裏面還有股怪味，還是不去了吧。我喊道:“不行，我還有工作要做。去吧。”父母走後，我看著電視，完全忘記了老師在學校說的話。
壹天早上，我去值班。來到壹年級教室，聽到大三學生在念《弟子規》:“進了就要孝順，父母要叫，不要耽誤。父母的命令，不要偷懶...“壹開始我也沒在意，但是當同學說“永遠不要用厭惡和嫌棄的態度對待爺爺奶奶。”我的臉立刻變紅了。我記得我奶奶壹個月假期從紹興回來。爸爸見我無所事事，就喊:“溫溫，我們去奶奶家。妳要去嗎？“我心想，外婆家又破又爛，裏面還有股怪味，還是不要去了。我喊道:“不行，我還有工作要做。去吧。“爸爸媽媽走後，我看電視，完全忘記了老師在學校說的話。根本沒想到什麽“弟子規矩，聖人訓”之類的古訓。我越想，臉越燒。他們好像在嘲笑我對爺爺奶奶的不尊重。我羞愧地低下頭，暗暗下定決心，壹定要達到《弟子規》的要求。
又是壹個月假。回到家，我立刻拎起壹袋水果，跑到奶奶家。奶奶正在打掃院子。我看到了，趕過去幫忙。奶奶看到我這麽孝順，眼角的皺紋變成了盛開的菊花。我還帶了茶和水給我的祖母，請求幫助...
當我到家時，我媽媽讓我做家務。我在看書，所以我不想回答，更不用說說吧。但是壹想到“父母不要慢，父母不要懶”，我就馬上去做。從此以後，雖然很多事情我都不想做，但是壹想到《弟子規》的教導，我就努力去做。
當初我只是把念誦弟子規則當成壹個任務，而現在，我明白了，弟子規則有更深的道理。《弟子規》是壹本講道理的書，是壹本能讓人明辨是非的書，是壹本能讓人進步的書。徒弟的規矩，我的老師，我的成長夥伴，我的人生航海家！