1。《蔔算子 帶喝馬壹聲》
年代： 元 作者： 馬鈺
終日駕鹽車，鞭棒時時打。自嘆精神久屈沈，如病馬。怎得長遊冶。伯樂相師來，見後頻嗟訝。巧計多方贖了身，得誌馬。須報師恩也。
2.《黃鶴洞中仙 鳴鶴餘音卷四之》
年代： 元 作者： 馬鈺終日駕鹽車，鞭棒時時打。自數精神久屈沈，如病馬。怎得優遊也。伯樂祖師來，見後頻嗟呀。巧計多方贖了身，得誌馬。須報師恩也。
3.《至後》
年代： 宋 作者： 仇遠
憑高欲驗曉雲黃，東際紅光見太陽。
便覺池芹春灩灩，俄驚檐竹畫瑯瑯。
君師百拜恩難報，文史三冬誌未償。
吾道千鈞懸壹縷，願同繡線日添長。
4.《送僧歸金山寺》
年代： 唐 作者： 許渾
老歸江上寺，不忘舊師恩。駐錫逢山色，停杯見浪痕。
秋濤吞楚驛，曉月上荊門。為訪題詩處，莓苔幾字存。
5.《無夢令 感師》
年代： 元 作者： 馬鈺
地肺重陽師父。化我百朝扃戶。卻欲報師恩，三載願心環堵。餐素。餐素。體掛靈明紙布。
2.以“忘不了”為題的寫老師的詩歌老師
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀發
因為有您 莘莘學子才能成才
因為有您 世界才會如此文明
老師 您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME
老師 您是天使
九月，獻給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恒的節日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
壹片真誠的祝福聲中，
請您幹杯。
九月的樂章已經奏響，
請接受我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰線的老師們。
3.有關老師的詩句1.老師，您像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。
2.老師，您像春蠶，吐著智慧的細絲，編織著知識。
3.壹日為師，終生為父。
4.老師，您像園丁，栽培著祖國的花朵。
5.如果您是水，我們就是魚兒，我們無法離開您。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹.德高望重
為人師表
鞠躬盡瘁
耳提面命 有教無類 因材施教 良師益友 言傳身教
十年樹木 百年樹人 誨人不倦 良師益友 桃李滿天下 恪盡職守
贊美老師的詩
曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀發
因為有您 莘莘學子才能成才
因為有您 世界才會如此文明
老師 您是明燈
4.有關感謝師恩的詩句是誰。
把無知的我們領進寬闊的教室。
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水
哺育了春日剛破土的幼苗。
是誰。
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風，
溫暖了我們的心靈。
是誰。
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康的成長。
在金秋時節結碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
老師贊
是誰把雨露撒滿大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，敬愛的老師 ！
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……
老師如果把妳比做蚌，那麽學生便是蚌裏的沙礫，妳用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，沙礫變成了壹顆顆珍珠，光彩奪目！
啊！有了妳，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！
老師，快打開窗子吧，這滿園的春色，這滿園的桃李，都在向妳敬禮！！！！！
苦 淚
天剛破曉，在空曠的校園裏，
我看見了您的身影，
匆匆而來，又匆匆而去。
冷風中，在空曠的校園裏，
我看見了您的身影，
風火而至，又寒心而去。
蒼茫間，在無垠的雪地上，
我看見了您的身影，
體溫暖化了雪花，卻凍了雙手。
您的忍耐與辛勤，
您的每壹句囑托，每壹分關照。
綿綿細雨，
孰不知，
竟是您壹把苦淚，
又流在了心裏。
把微笑給了我們，
把關懷給了我們，
給了自己壹抹辛酸淚！
佛曉下的身軀，
並不高大；
冷風中的身軀，
並不魁梧；
銀雪間的身軀，
並不傲岸。
但它以亮，
它堅韌，
它終守如壹，
壹天天，
壹年年，
您把盛耳給了我們，
把希望給了我們，
而纖纖細雨中，
孰不知，
竟是您藏下的苦淚！
或許是我們太大
或許妳們太年輕
我們還是希望妳們把我們當自己的孩子看
我們也會遵從那句
壹日為師
終生為父
——馮 雷
敬愛的老師
如果我們是花朵，
您就是辛勤的園丁，
我們如果是在黑暗中迷失方向中的人。
您就是燃燒自己為我們換來光明的蠟燭
我們的思潮像海浪壹樣磅礴
我們的心情像詩句壹樣美麗
我們要用最美麗的花朵為您唱支贊歌
我們要用最美麗的祝福為您唱支頌歌
老師，親愛的老師
節日快樂！
——高 坤
老師頌
別人從生活中撈取金錢
妳只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽
您的銀子是十五的月亮
但您依然快樂的吹著口哨
您的自豪
桃李芬芬
贊美老師的詩句
太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師；
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李
十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹
三人行，必有我師
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
5.誰知道關於老師的詩句和佳句1.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
2.夜途癡迷雖猶酣，幽林燈火暖人家。
3.春風化雨潤新芽，只盼梨園滿桃花。
4.托起希望的橋梁，雕塑靈魂的工匠。
5.四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。
黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。
6.蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
7.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速
8.隨風潛入夜， 潤物細無聲。
6.關於古人感謝老師的詩句1、仰之彌高，鉆之彌堅。
3、三人行，必有我師
4、虛空無處所，仿佛似琉璃。詩境何人到，禪心又過詩。
5、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
8、為人堂堂正正，做事磊落光明。匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫。
9、誨爾諄諄，聽我藐藐。
10、壹日為師，終生為父。
14、昔之設學校，教養之法，師生問對，憤悱開發，相與曲折反復，諄諄善誘。
16、師友相從氣義同，報恩惟有厲清忠。長繩難系青春日，心跡兼忘出處通。
17、欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。半世東奔西忙，今又遠航，路遙山高水長。
22、桃禮不言，下自成蹊。
23、師門立雪得心傳，詔恩分務許優閑。鳧飛難學王喬舄，身世相忘象外天。
26、三人行，必有我師。
33、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
34、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
36、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
39、師友交情從此絕，銜恩暫遣分龍節。兵果難將勝負論，他生莫忘靈山別。
40、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
41、春滿江山綠滿園，桃李爭春露笑顏。東西南北春常在，唯有師恩留心間。
50、善者因之，其次利導之，其次教誨之，其次整齊之，最下者與之爭。
52、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
53、這無私的奉獻，令人永誌不忘。
54、隨風潛入夜，潤物細無聲。
56、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
57、玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親。輕盈數行字，濃抹壹生人。寄望後來者，成功報師尊。
58、師心好善善心淵，承恩闊步青雲端。料君難戀神仙境，從事能忘我獨賢。
7.形容老師的詩句無題·相見時難別亦難
作者：李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
譯文：
相見很難，離別更難，何況在這東風無力、百花雕謝的暮春時節。
春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燒成灰燼時像淚壹樣的蠟油才能滴幹。
早晨梳妝照鏡，只擔憂如雲的鬢發改變顏色，容顏不再。長夜獨自吟詩不寐，必然感到冷月侵人。
蓬萊山離這兒不算太遠，卻無路可通，煩請青鳥壹樣的使者，殷勤地為我去探看。
擴展資料：
創作背景：
李商隱在十五六歲的時候，即被家人送往玉陽山學道。其間與玉陽山靈都觀女氏宋華陽相識相戀，但兩人的感情卻不能為外人明知，因此他只能以詩記情，李商隱所寫的以《無題》為題的詩篇，大多是抒寫他們兩人之間的戀情詩。此詩即其中壹首。
這首詩，以女性的口吻抒寫愛情心理，在悲傷、痛苦之中，寓有灼熱的渴望和堅忍的執著精神，感情境界深微綿邈，極為豐富。