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作文批改評語(1)
能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,?行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是壹篇不錯的?文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上壹些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣
本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處,但仍不失為壹篇成功之作,其壹,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
文章以?為結尾,言簡意賅,其味無窮.
全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.
通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.
能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
文章頭尾照應,中心明確,結構完整.
全文酣暢淋漓,壹氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,並以生動的語言,描繪出壹幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
本文以?為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前後具體事例的對比.抨擊了?,文章語言生動豐富,可讀性強.
文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.
作者對?觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意.
全文語言樸實,結構自然.?文章結構嚴謹,首尾呼應.
語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂.
文中壹系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好.
本文采用了第壹人稱的寫法,使得?具有很大的優勢,對於塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節奏明快.
本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了?
文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如壹股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.
文章真實生動,情真意切,特別是?使用權文章極具感染力,發人深思.
敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀後能從中受到教育.
樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息.
這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.
本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了?的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.
作文批改評語(2)
本篇議論文，閃光之處有三。壹、語言精練、富有極強的邏輯論證力量。?高山畢竟留寸土，故能高聳入雲;大海終須納細流，故能浩瀚無邊。?二、事例典型、具有集中的說服力。三、道理合理，邏輯論證力量強。
本文熟練化用高中教材中的文言名篇，表達了人人都要做好本職工作的意思。信手拈來的能力，體現了作者非凡的語言駕馭能力;高妙意境的營造，表現了作者不同凡響的才情。如此佳作，當與眾***享!
本文是壹篇較為精彩、規範的議論文。語言與結構都很善用整齊的語句或語段，不妨認真學學作者凝練生動的舉例論證以及其後的畫龍點睛式的提煉語句，更有文學色彩極濃的典雅書面語輔之，怎壹個?好?字了得!
本文是壹篇典型的采用並列式結構的議論文，全文以?生命需要疼痛，有痛才有希望。?壹句統領全文，結構清晰，內容深刻，舉例豐富、簡潔、有力。豐富的例證手法值得借鑒。
開門見山提出了?信念終究會戰勝壹切?的觀點，中間又以簡潔凝練的語言，舉例論證了意誌的巨大力量，尤其可貴的是，每個事例之間都有壹段恰如其分的語言，過渡巧妙自然，論述語言有理有據、有力、富有文采、形象生動具體。
文章開篇通過寫世界各國的語言，著作等點明主題，我們應學會溝通，為世界的明天點燈。古今中外的名家詩篇作者可以運用的得心應手，同時引用馬可波羅的事跡進行論證，論據充分，論證雄辯有力，層次清晰，是壹篇佳作。
作為壹片議論文，習作開篇點題?古之成大事者，無出智、勇二字?，中心明確。行文采用總分總式結構，?先勇後智，最後提出智勇雙全，方可立足當下?，思路清晰，結構合理，語言凝練，不錯。
本文以排比開篇，很有文采。然後集中直抒胸臆，表露克服困難的決心與勇氣，欣賞行蜀道，卻能擺渡夢想的成功者。多用整句、短句、讀來瑯瑯上口，足見作者深厚的文化積澱與不凡的語言修養。
這是壹篇精彩的議論文，作者從?安步以當車?這句話談起，開門見山提出了論題。接著解釋含義，引人思考。過渡自然，舉例典型。論證層次清晰，結構明朗。由個人到國家，論述深刻、發人深省。
這篇議論文觀點明確，開門見山提出了?我們做事情關鍵在於合作?觀點。作者在論述時舉實例，講道理。正反兩方面論述合作的重要性，特別是作者過渡自然，最後聯系實際論述學習也應該講究合作，這樣才會有長久的進步。
這篇議論文題目提出?生命價值?的論題，開頭運用壹組排比句引出下文，正文部分運用比喻論證、舉例論證的方法具體有力地進行論證，結尾又用壹組排比句呼應開頭，說服力強，有教育意義。
作文批改評語(3)
《三國演義》讀後感:這是壹篇《三國演義》讀後感，作者概括故事內容簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點?我們不僅活在生命的百年裏，還要活在千年的歷史中?。全文語言流暢自然，較為生動，是壹篇不錯的習作。
《狼牙山五壯士》讀後感:這是壹篇《狼牙山五壯士》讀後感，作者概括故事內容簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點?我們應該努力學習，為將來做好準備，成為國家的棟梁?，全文語言流暢自然，較為生動，是壹篇不錯的習作。
《瓦爾登湖》讀後感:作者讀過《瓦爾登湖》後的感受，?壹股清涼的湖水已然匯入心間，澄澈見底，將心境蕩滌得如壹泓秋水，不染纖塵?，《瓦爾登湖》確實稱得上是壹半心靈的'教科書。很喜歡這篇讀後感，評價、感受和原文有機結合，語言優美，像壹篇優美散文，太值得推薦了。
《總有壹次流淚讓我們瞬間長大》讀後感:這是壹篇關於《總有壹次流淚讓我們瞬間長大》的讀後感。作者用細致的語言講述著感動的故事。本文夾敘夾議，感情真實，發自肺腑。結尾處感情得到升華，深化主題，抒情性很強。不足在於文章結構不合理。
《如花》讀後感:這是壹篇摘自摘自1997《讀者》的文章的讀後感，先為我們簡述概括了這篇的主要內容，接著引用材料觀點,結合現實進行具體的闡述，結尾點題，作者從中明白了生命如花，堅強而又脆弱的道理，文章寓意深刻，充滿內涵，情感真實自然。
《海倫?凱勒傳》讀後感:這篇讀後感主要對海倫.凱勒和莎莉文老師進行具體細致的描寫，飽含了對海倫.凱勒堅強的敬佩以及成功的肯定，也表達了作者對沙莉文老師的無私的愛的贊美。語言親切自然，富有感染力。
《水滸傳》讀後感:這是壹篇關於《水滸傳》的讀後感，先為我們簡述概括了的主要內容，接著引用書中的例子，結合現實對忠義二字進行具體的闡述，最後點題作者從學到了?擁有強烈的正義感，為了正義，為了真理能奮不顧身?的氣魄。
《愛的教育》讀後感本文是壹篇讀後感。文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。小作者把讀與感聯系緊密，語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
《櫻桃之遠》讀後感:這是壹篇關於《櫻桃之遠》的讀後感，先為我們簡述概括了這本書的主要內容，接著引用材料觀點,結合現實進行具體的闡述，結尾點題，作者從中分析了這本書作者的寫作風格，可見作者對這本書的熱愛。