列舉如下：
1、《涼州詞》
唐?王 翰
葡 萄 美 酒 夜 光 杯，欲 飲 琵 琶 馬 上 催。
醉 臥 沙 場 君 莫 笑，古 來 征 戰 幾 人 回。
註釋：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛滿在精美的夜光杯之中，歌伎們彈奏起急促歡快的琵琶聲助興催飲，想到即將跨馬奔赴沙場殺敵報國，戰士們個個豪情滿懷。
今日壹定要壹醉方休，即使醉倒在戰場上又何妨？此次出征為國效力，本來就打算馬革裹屍，沒有準備活著回來。
2、《塞上曲》
唐?戴叔倫
漢 家 旌 旗 滿 陰 山，不 遣 胡 兒 匹 馬 還。
願 得 此 身 長 報 國，何 須 生 入 玉 門 關。
註釋：我巍巍大唐的獵獵旌旗在陰山飄揚，突厥胡人膽敢來犯定叫他有來無還。作為子民我願以此身終生報效國家，大丈夫建功立業何須活著返回家園。
3、《鷓鴣天》
宋?辛棄疾
壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初。燕兵夜娖銀胡祿，漢箭朝飛金仆姑。
追往事，嘆今吾，春風不染白髭須。卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。
註釋：我年輕的時候帶著壹萬多的士兵、精銳的騎兵們渡過長江時。金人的士兵晚上在準備著箭袋，而我們漢人的軍隊壹大早向敵人射著名叫金仆姑的箭。
追憶著往事，感嘆如今的自己，春風也不能把我的白胡子染成黑色了。我看都把那長達幾萬字能平定金人的策略，拿去跟東邊的人家換換種樹的書吧。
4、《隴西行》
唐?陳 陶
誓 掃 匈 奴 不顧 身， 五 千 貂 錦 喪 胡 塵。
可 憐 無 定河 邊 骨， 猶 是 春 閨 夢 裏 人。
註釋：唐軍將士誓死橫掃匈奴奮不顧身，五千身穿錦袍的精兵戰死在胡塵。真可憐呵那無定河邊成堆的白骨，還是少婦們夢中相依相伴的丈夫。
5、《出塞》
唐?王昌齡
秦時明月漢時關，萬裏長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
註釋：依舊是秦時的明月漢時的邊關，征戰長久延續萬裏征夫不回還。倘若龍城的飛將李廣而今健在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。
2.和軍訓有關的古體詩1、《涼州詞》
作者：王 翰
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。
釋義：渲染了出征前盛大華貴的酒筵以及戰士們痛快豪飲的場面，表現了戰士們將生死置之度外的曠達、奔放的思想感情。
2、《夜上受降城聞笛》
作者：李 益
回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何處吹盧管，壹夜征人盡望鄉。
釋義：詩的開頭兩句，寫登城時所見的月下景色。如霜的月光和月下雪壹般的沙漠。環境的描寫之中現出人物的感受。在這萬籟俱寂的靜夜裏，夜風送來了淒涼幽怨的蘆笛聲，更加喚起了征人望鄉之情。“壹夜征人盡望鄉”，不說思鄉，不說盼歸，而是以人物的情態行為展現其心理，寫出了人物不盡的鄉愁
3、《隴西行》
作者：陳 陶
誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。
可憐無定河邊骨，猶是春閨夢裏人。
釋義：描述了壹個慷慨悲壯的激戰場面。唐軍誓死殺敵，結果五千將士喪身“胡塵”。表現了唐軍將士忠勇敢戰的氣概和獻身精神。
4、《出塞》
作者：王昌齡
秦時明月漢時關，萬裏長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
釋義：全詩以平凡的語言，唱出雄渾豁達的主旨，氣勢流暢，壹氣呵成。詩人以雄勁的筆觸，對當時的邊塞戰爭生活作了高度的藝術概括，把寫景、敘事、抒情與議論緊密結合，在詩裏熔鑄了豐富復雜的思想感情，使詩的意境雄渾深遠，既激動人心，又耐人尋味。
5、《塞上曲》
作者：戴叔倫
漢家旌旗滿陰山，不遣胡兒匹馬還。
願得此身長報國，何須生入玉門關。
釋義：我巍巍大唐的獵獵旌旗在陰山飄揚，突厥胡人膽敢來犯定叫他有來無還。作為子民我願以此身終生報效國家，大丈夫建功立業何須活著返回家園。
3.有關於要於軍訓的教官離別的詩歌我給妳發個，妳看看行不。
也許當淚水流幹的時候，我們才體會得到什麽是堅強，什麽叫做血性，什麽叫做努力。
四天的時間並不是很長，但對我來說，這四天仿佛過去了四個月壹樣。
上午我們在操場中站著軍姿，正式的比賽就要開始了，教官在我們的隊伍中十分焦慮的來回踱步，他生怕我們會忘了任何壹個動作，生怕我們任何壹個人在得不到名次的情況下會崩潰下去。
不得不說，教官和我們之間的關系，似乎不是壹種老師和學生的關系，而是壹群親密無間的兄弟般，他仿佛就是我們的大哥哥。當弟弟犯了錯後，第壹時間想到的就是這個哥哥，隨後哥哥總是能為我們擺平任何的爛攤子。
我們在他的面前，就像小孩子壹樣，總是想著能任何事都要依賴著他。
學校要求寫的是軍訓感言，而我卻不知道為什麽，總是想把教官身上包含的壹切，壹點壹滴的描寫出來，雖然我知道，這有些跑題，但是我堅持要寫。
在我們在操場後方嚴陣以待的時候，我突然想起了很多事情。
我猛然覺得自己變的堅強了，我天生體質就不好，而且加上有壹些不良的惡習，使我的身體更加糟糕，每當我們在太陽地下站著的時候，我的身體就忍不住的顫抖，但是這些我都沒有表露出來，我壹直都是以超水準的狀態忍受著烈陽和風雨。我從沒想過，我會有這麽堅強的時候，也可以說是有原因的，因為教官的壹句話。
“壹個男人，就應該有個男人的風範，就應該有個男人的標準，怎麽能連個女生都不如呢？”
操場上旋繞著感恩的心這首歌，聽著這首歌我看著教官，我落淚了，我終於明白什麽叫堅強，什麽叫努力了。
當被人們識破的時候，我並不想讓別人知道我的內心想法，於是我謊稱自己是胃疼，也算不上是謊稱，因為當時我的胃的確疼痛無比，但是這點卻不能影響我的情緒。
四天的軍訓不僅磨練了我的身體，還磨練了我的人格，磨練了我的心智。
我又想起了另外壹首歌。
“他說風雨中這點痛算什麽，擦幹淚不要問，至少我們還有夢！”壹首《水手》在我的心頭不斷縈繞。
教官用他的溫柔，用他的人格魅力感化了我這顆不羈的心，這是我這壹生中最重要的壹個轉折，我知道了堅強，我學會了堅強。
不要怕前方的道路有多難，只要我們堅強，我們有實力，我們就是不敗的。
我也希望教官妳也要變的更堅強，不要讓那些欺負妳的人看笑話，我喜歡妳的那句話，他是叼？我們在今後的路上***同堅強。
不要等到眼淚流幹後，才意識到堅強的含義。
4.關於軍訓的詩詞向前沖
烈日的曝曬擊垮不了我們的意誌，
狂風的肆虐動搖不了我們的身軀。
整齊劃壹的步伐，
短促嘹亮的口號。
帶著教官的期望，
我們壹起努力向前沖！
——向前沖！
汗水淹沒不了我們心中的信念，
病痛擊敗不了我們心中的鬥誌。
英姿颯爽的身影，
標準有力的動作。
帶著老師的鼓勵，
我們壹起努力向前沖！
——向前沖！
我們不會向困難低頭，
我們不會向挫折彎腰。
用我們堅毅的目光，
用我們筆直的腰板。
帶著我們心中的夢，
我們壹起努力向前沖！
——向前沖！
5.怎麽寫關於贊美教官的詩歌啊我拿什麽贊美妳，教官 作者：王從余 如果說母愛似海，用溫情把我包圍 如果說父愛如書，用心靈才能讀懂 如果說師恩如山，由壹生可以受益 那麽，我用什麽來形容教官呢？ 他的話語如命令，幹脆利落的幾句 卻深深鼓舞著我 無論何時何地 他的行動如松，整齊劃壹的幾步 卻久久感染著我 無論何時何地 可是，我拿什麽贊美妳啊？ 教官， 妳教會我軍人應有的姿態 妳教會我做人應有的精神 妳讓我明白好多好多 您是紅燭嗎？ 妳不顧自己的兵卻要堅持給我們訓練 您是玉壺嗎？ 當我們趁您不再就偷偷休息 妳卻用苦口婆心代替了嚴厲訓斥 教官，我不知道可以拿什麽來贊美妳 因為簡單的詞匯在您面前都顯得那麽蒼白 教官，我不知道可以拿什麽來贊美妳 也許因為妳的付出本來就無需回報 所以，我只能說壹句 教官，您辛苦了。
6.軍訓離別時的教官說的小詩我聽到洪亮的妳的聲音， 像那山澗傾淌的湍流； 我看到矯健的妳的步伐， 像要踏出壹首激昂的進行曲； 我能感受到妳的滿腔激情， 像奔騰在草原上的駿馬。
不明白的是為何妳情願讓磨礪刻畫妳的樣子； 無悔的獻出如錦年華的青春。 那嘹亮的軍歌總會在夢中回蕩， 才發現訓練場景也可以成為享受； 那整齊的隊伍在禮樂中受閱， 才發現我們也可以在磨礪中成功； 千百次模仿妳的樣子， 我們學會了軍人的姿態； 妳命令式的言傳身教， 我們習得了做人的精神。
那國泰民安的背後， 是妳們三百六十五個晝夜忙碌的身影； 終於明白的是為何人世間， 總不能溶解妳的樣子， 是妳讓國家擁有尊嚴，給國民擁有正氣。 可愛的妳，讓所有人為妳感動， 堅強的戰士，謝謝妳為我們捍衛和平。
瀟灑的妳，為祖國甘願奉獻壹切， 親愛的教官，我們用軍禮向妳致敬。 第二首是妳，讓嘹亮的號角喚醒了沈睡的晨曦。
是妳，讓整齊的腳步踏響了寧靜的大地。 是妳，讓年青的生命譜寫著青春的贊歌。
親愛的教官， 妳用激情感染著我們， 妳用紀律約束著我們， 妳用堅強鼓舞著我們， 妳用奮鬥激發著我們。 妳有師長壹樣的威嚴， 妳又有兄弟般的親切。
因為妳，幼稚的心靈懂得勇敢面對生活； 因為妳，怯弱的靈魂學會拼搏面對人生。 妳果斷地呼喊著：稍息、立正。
聲音如同妳的意誌壹般剛毅。 風雨無阻，烈日何懼。
道壹聲辛苦了！ 妳的微笑是最美好的回答。 道壹聲辛苦了！ 妳的軍禮是最崇高的回應。
道壹聲辛苦了！ 妳的話語是最動聽的回聲： 因為我們 是人民的子弟兵。 尊敬的教官， 我們無以言謝， 惟有用軍人的禮儀， 向妳們致敬（第壹首是修改過的，更簡短）。