在平時的學習中，大家肯定對各類主題班會都很熟悉吧？主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育於生動活潑的形式之中。相信很多朋友都需要壹個好的主題班會的策劃內容，以下是我整理的《感恩老師主題班會》教案，僅供參考，大家壹起來看看吧。
《感恩老師主題班會》教案1壹、背景分析：
感恩是中華民族的傳統美德，教育學生學會感恩是中學德育的壹個重點。然而，當前的教育往往把更多的目光關註到分數和升學率上，越來越多的學生不懂感謝，不願感激，不會感動，成為“冷漠的壹代”，時下裏的獨生子女嬌生慣養，自私任性，惟我獨尊，對父母之恩，老師之情，熟視無睹，無盡索取，這種狀況令人堪憂。兒童教育家郭建國教授說：“感恩之心是壹種完美的情感，沒有壹顆感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，熱愛祖國”，因此為了弘揚中華傳統美德，我班特舉行這次班會，以構築學生健全的人格，豐富學生的情感積澱，懂得愛的無私、偉大和純潔，激發學生尊敬老師熱愛老師的情感。
二、設計理念：
尊師重教是中華民族的傳統美德。此刻的學生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不願感激、不會感動，只明白汲取的“冷漠壹代”。在教師節來臨之際，為激發學生對老師的感激之情，體會老師的愛與付出，培養學生感恩的心，學會尊重老師，用自己的行動去感恩老師。
三、活動目標：
1、透過學生回顧交流老師對自己的幫忙，激發學生對老師的感激之情。
2、讓學生理解老師，感悟這些純潔情感的無私和偉大，學會感恩。
3、鍛煉學生的聽說演等方面潛力。
4.豐富學生的生活和情感積澱，激發學生心中有愛，心中有他人，的情感，深化中華傳統美德教育。
四、活動準備：
1、準備歌曲和輕音樂“感恩的心”“故鄉的原風景”
2、學生準備回憶老師關愛自己的故事
3、學生準備小品
五、班會流程
1、主持人(劉山輝胡宏益範明秀)宣布班會開始。主持人深情朗誦。
2、講名人尊師和令學生感動的老師的故事。
3、遊戲環節。遊戲名稱為“妳來比劃我來猜”。(每組各自推薦兩位選手)
4、小品《新班主任》。
5、詩朗誦《老師我想對您說》(許瑞東姚海林徐世傑)。
6、班主任總結發言。
7、師生齊唱加手語“感恩的心”高潮部分。
8、主持人宣布班會結束。
壹、附遊戲部分：
“妳來比劃我來猜”
比賽規則：
要求四個小組各選派兩名學生參加比賽。其中壹名學生負責比劃和形容，但是不能說出所給詞匯，否則犯規。另壹名學生根據第壹名學生的動作和語言猜壹句話，在規定時間內猜出答案多的小組獲勝，中間能夠選取跳過某些題目而繼續猜題。
遊戲話語：
妳喜歡老師嗎?妳會說英語嗎?妳真的很棒!妳得了100分。
妳明白孔子嗎?生日快樂!我喜歡周傑倫。數學老師真好。長大了我想當警察。媽媽對我好極了。我騎車上學。
他們都喜歡我。好好上課。作業寫完了。妳對我真好。我要去遊泳。上網不好玩。打羽毛球不錯。妳太壞了。作業寫好了嗎?天涼了。天真熱呀。我屬狗。我在壹班。這天妳吃的什麽?我最喜歡吃餃子。去爬山嗎?英語老師喜歡我。我們校園真漂亮。我是籃球小組的。......
二、附主持人開場白：
主持1：是誰，播下萬古遠點的夢幻?
主持2：是誰，耕耘遍野燃燒的心願?
主持3：是您，我們敬愛的老師!
主持1：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永久的贊嘆。
主持2：流淌的汗水和心血阿，在校園裏把期望澆灌。
主持3：您用青春寫出無悔的人生。
主持1：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;
主持2：您的愛，我們永久也報答不完，
主持3：讓我們深深地向您鞠壹躬，真摯地問候壹聲——
主持合：老師您辛苦了!
主持1：《感謝師恩》主題班會此刻開始。
三、附詩朗誦：
1.老師，我想對妳說：妳的舉手投足，時常展此刻我的眼前;妳的關心，愛護，壹向縈繞在我的腦海裏;妳的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中;妳和我們壹齊時的壹切，都如同昨日歷歷在目。
2.老師，我想對妳說：是妳給了我學習的自信;是妳給了我生活的勇氣，是妳給了我發奮發圖強的動力，是妳給了我奔向好前程的期望。
3.老師，我想對妳說：妳是我開啟智慧的敲門磚;妳是我打開幸福之門的金鑰匙;妳是我生活航程中的引路人;妳是我奏響人生樂章的指揮者。
4.老師，我想對妳說：如果沒有妳，或許我就會自暴自棄;如果沒有妳，或許我就會那麽沈迷下去;如果沒有妳，或許就沒有我生活的前景;如果沒有妳，或許就沒有這天的我。
1.老師，我想對妳說：感謝妳風雨之中為我的遮擋;感謝妳冰天雪地之時給予我溫暖;感謝妳對我的培育之恩;感謝妳對我的知遇之情。
2.老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。我們得到了陽光雨露。
老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每壹個兒女。老師您是大海，我是壹條小魚，在您的胸前玩耍。
(合)老師，我要對您說：教師節要到了，祝願妳健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每壹天!好人壹生平安!!
《感恩老師主題班會》教案2壹、活動說明：
尊師重教是中華民族的傳統美德。現在的學生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不願感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠壹代”。為激發學生對老師的感激之情，體會老師的愛與付出，培養學生感恩的心，學會尊重老師，用自己的行動去感恩老師，特開展此主題班會。
二、活動目標：
1、通過學生回顧交流老師對自己的幫助，激發學生對老師的感激之情。
2、讓學生理解老師，學會感恩。
三、活動準備：
1、贊美老師的文章每人至少壹篇
2、學生準備回憶老師關愛自己的故事
3、音樂《長大後我就成了妳》、歌曲《感恩的心》和《每當我走過老師的窗前》
四、班會程序：
（壹）、激情導入：（背景輕音樂：《長大後我就成了妳》）
主持甲、乙：自從離別了父母並帶著父母的期望我們步入的學校，每天的妳、我、他坐在教室裏，活動在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們可愛而尊敬的老師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語走向令人憧憬而向往的地方。帶領我們走入文學的殿堂，去領略文學大家的風采，去品味詩詞歌賦意味雋永；引領我們走進數學的迷宮，領略數學的無窮魅力，幫助我們解決生活中的實際問題；他和我們壹同穿越史空的隧道，探求人類的起源，了解歷史上的叱咤風雲……他可能是和藹可親，也可能是嚴厲無比；他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的個性，他們永遠是我們最可親近的人——老師。
主持甲：日出月落，朝朝暮暮，老師把希望播種。
主持乙：春去秋來，年年歲歲，我們如花朵般成長。
主持合：老師啊，我們敬愛的老師！
主持甲：讓我們輕輕地投入妳的懷抱，感受您的溫暖，您的愛。
主持乙：讓我們深深地向您鞠壹躬，真摯地問候壹聲——
主持合：老師您辛苦了！
主持乙：三（6）班《感恩老師》主題班會現在開始
（二）、活動過程
（1）、回憶師恩
主持甲：在和老師朝夕相處的日子裏，妳和老師之間壹定發生過許多讓妳感動難忘的事，難忘恩師點滴情，妳願意借今天這個機會說給我們大家聽嗎？
（指四名同學詳細匯報交流與老師之間發生的感動的事，每人發言3到4分鐘，師對每人發言後進行點評）
主持乙：同學們談起自己的老師都心懷感激，其實我們老師就是通過這些方方面面、點點滴滴的小事去關心妳，關心著妳的學習，關心著妳的生活，讓每壹個學生都能身心健康的成長。老師們以靈魂的芳香熏陶著我們，既是妳的良師，又是妳的益友，同時又如妳的慈母。她們的愛如陽光壹般的溫暖，如春風壹般的和煦，如清泉壹般的甘甜，但當她和孩子***處危險時，她們能勇敢地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛超越壹切。請看壹段視頻。
（播放視頻）（內容為2008年汶川大地震中向倩老師用自己的身體保護3名學生及2005年江蘇省殷雪梅老師用自己的身體保護六名學生的視頻）
主持甲：“慈師真愛感動天地，聖母情懷流芳千古。”殷雪梅老師和向倩老師用師愛鑄就了師魂，她們用自己的身體換回了九個孩子的生命，這就是壹個老師在面對生與死時所做出的選擇。這就是壹個老師在平凡中鑄就的偉大。
（2）、感謝師恩
主持丙：蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。面對無私為我們奉獻的老師，我們要用怎樣的.方式表達對老師的感激之情呢？
下面請聽歌曲《長大後我就成了妳》
主持丁：“小時候我以為妳很美麗，領著壹群小鳥，飛來飛去……長大後我就成了妳”，美麗的旋律讓我想起了對我們人生影響至大，但又默默無聞的人，老師；
主持丙：是啊，老師，恩師，導師，人生的設計者與導航者。有人把他比做蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
主持丁：有詩人雲：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。正是老師崇高奉獻精神的最佳寫照。
主持丙：老師是文化知識的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨遊；
主持丁：老師是我們成長的引路人，教導我們如何做人，如何做事；
主持丙、丁：下面：請聽詩朗誦《老師，您好》，來表達對我們老師的由衷的贊美：（安排學生朗讀詩歌，需準備好）
請聽詩朗誦《老師，您好》：
主持丙：感謝兩位同學深情的朗誦。不論是叱詫風雲的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對我們
的關懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數也數不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完，請聽故事《老師的愛無價》。
某同學：我是壹個缺少溫暖的女孩子，平時很少與人交談，更多的時候是靜靜地想，呆呆地看。其實，我也特別想得到關心和愛護。漸漸地我學會了理解，認識人與人之間的那份真情。記得那是壹個深秋的早晨，天很涼，上第二節課時我覺得渾身發抖，胃像刀割壹樣地疼。我想忍著，但是實在忍不住，淚水終於流了出來。這壹切，被正在講課的老師看見了，她急忙走過來，親切地問：“妳怎麽了？”老師明白我的病情後，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我發抖，還把身上的大衣脫下來給我披上。這時辦公室裏的其他老師也紛紛走過來，那關切的目光，溫暖的話語令我好感動。這件事在我孤寂幼小的心靈點燃了愛的火花，讓我感受到生活的美好，師愛無價。
主持丁：老師是我們心靈的保健醫生，體察我們的內心，為我們掃除心理障礙，讓我們生活得更加輕松；
主持丙：老師是我們的良師，也是我們的益友，他們是我們做人的榜樣，對我們言傳身教，使我們受益終生；
主持丁：任課老師對我們的學習關愛有加，班主任老師對我們的成長心路有如此的傾心而聽。朋友們，我們的老師的工作立項繁重，在家他是壹家之主，上有老，下有小，承上啟下，擔子很重；在學校面對五十三位他最親愛的朋友，又傾註了他們的全部感情。
主持丙：同學們對老師的表達方式真是多種多樣，任何形式在這節課都表達不了我們對老師的感激之情，課後我們壹定要找個合適的機會把我們的心意都表達給我們的老師好嗎？千言萬語，壹切只為師恩，讓我們為我們的老師獻上壹首詩吧！（詩附後）
（齊誦）老師，就是壹首詩，壹首美麗的詩。祖國的華朵，永遠不會忘記，我們的導師。聽！那是壹首多麽美妙的詩歌，那是壹首獻給全天下老師的詩歌！
班主任發言：現在，我的心情非常激動。看了妳們的節目，聽了妳們的話語，我的心被震撼了。這是妳們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝妳們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬於自己的天空，創造更美好的明天！
主持甲、乙合：主題班會〈感恩老師〉到此結束。
《感恩老師主題班會》教案3班會目標：
1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什麽要感恩。
2.讓學生懂得怎樣去感恩。
班會過程：
壹、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。
我們每壹個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助妳的人，感謝上天的眷顧。壹個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存於天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是壹個人之所以為人的基本條件!
二、討論：自己怎樣認識感恩的?
學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
學生3：感恩是壹種品德，是壹種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩壹切幫助過我的人。教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，
四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著壹顆感恩之心。
三、討論：
1.為什麽要感恩父母?
2.為什麽要感恩老師?為什麽要感恩自然和身邊的人?
學生先自己考慮，然後再進行小組交流。
四、繼續討論1.怎樣感恩父母?
2怎樣感恩老師?
3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?
學生針對以上三個問題進行討論，而後教師總結。
1.分組討論發言2.教師總結
五、感恩小故事:六旬老父捐腎救子：20xx年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什麽比妳的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著妳死!
六、結束語：做老師的有兩個希望，壹是希望妳們做好人，二是希望妳們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望妳們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育妳們，老師栽培妳們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷壹顆感恩的心，用心去體會老師對妳的好和愛。學會感恩，妳才會去幫助應該幫助的人。
總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。
《感恩老師主題班會》教案4小學生感恩教育主題班會教案 20xx年感恩節：感恩教育主題班會教案
主題：讓我們常懷壹顆感恩的心
活動目的：
感恩是壹種生活態度，是壹種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。目前社會上壹些腐朽落後的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，壹味的索取不知回報使得壹些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養育之恩，它更是壹種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。 通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，湧泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造壹個美好、和諧的社會。
活動準備：
1、制作班會活動設計。
2、學習唱《感恩的心》。《遊子吟》
3、學生提前給父母、老師或好友等寫壹封感恩的信。
活動時間：20xx年11月30日
活動地點：多媒體教室
活動過程：
壹、引入
主持人：感謝父母，他們給予妳生命，撫養妳成人；感謝老師，他們教給妳知識，引領妳做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓妳感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令妳不斷進取、努力。？感謝太陽，它讓妳獲得溫暖；感謝江河，它讓妳擁有清水；感謝大地，它讓妳有生存空間。？感恩，是壹種心態，壹種品質，壹種藝術。？感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會
給對方心裏帶來壹股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是壹種有禮貌的品質。？感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是壹種多樣的藝術。 下面我宣布“讓我們都有壹顆感恩的心”主題班會現在開始！
二、感恩父母
（壹）、感受父母的愛
主持人：無論妳身在何地，有壹個人，她永遠占據在妳心中最柔軟的地方，妳願用自己的壹生去愛她；
有壹種愛，它讓妳肆意索取，享用，卻不要妳任何回報?
這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。
父愛是山，無論妳有多大的困難，他總是妳依靠的屏障；
父愛是路，無論妳走到哪裏，他都伴妳延伸，為妳指點迷津，護妳壹路走好。 讓我們壹起感受偉大的母愛和父愛。
1、故事1、漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是壹位著名的孝子。他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。有壹天伯愈在挨打時，竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪，問道：“往常打妳時，妳都能接受，今天為什麽哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。並不是疼痛不甘心忍受。”說明了他非常孝敬母親。
故事2、20xx年9月底，在深圳壹家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥後，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功後，瞞著母親，毅然將自己的壹個腎臟移植給她。
故事3、20xx年8月，5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的壹聲跳了下去。把孩子抱在胸前的壹瞬間，
童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢。”劉燕眼淚倏地流下來，“兒子，妳是媽媽的全部。”
故事4、20xx年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什麽比妳的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看著妳死！
故事5、20xx年11月，撫順勞動公園內，陶女士壹擡頭，突然發現兒子的右手已在黑熊的嘴裏，把孩子手拽回來已經來不及了！陶女士猛地把雙手伸進了黑熊的嘴裏，壹只手代替兒子的小手“餵”給黑熊，另壹只手護住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。
故事6、20xx年2月，成都生意人黎文鋼壹家四口乘坐的出租車沖進東風渠。在冰涼的河水裏，絕望的掙紮中，黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃，準備拉著爸爸媽媽逃生。瀕臨死亡時，父母使勁地掰開兒子的手，把他推出車窗。
2、主持人：無論妳身在何地，有兩個人，他們始終占據在妳心中最柔軟的地方，他們願用自己的壹生去愛妳；有壹種愛，他讓妳肆意索取，享用，卻不要妳任何的回報?同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，請同學們上臺，讀出妳對父母的愛。
3、學生講述父母對自己的無限深情。
4、讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛。
《兒行千裏》、《父親》
三、感恩老師
1、主持人：老師的心，和父母壹樣.
父母給了妳生命，老師給了妳靈魂.
父母給了妳肉體，老師給了妳思想.
願天下的孩子孝順父母，願天下的學子愛戴老師.
2、學生齊讀：老師，您辛苦了
是誰，
把無知的我們，領進寬敞的教室 是您，老師
您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗 是誰，
把淘氣的我們，
教育成能體貼幫助別人的人 是您，老師。
您的就好似和煦的春風， 溫暖了我們的心靈
是誰，
把幼小的我們
培養成成熟懂事的少年 是您，老師
您的保護讓我們健康成長 在金秋時節結下碩果
《感恩老師主題班會》教案5壹、活動目的：
1.為進壹步培養學生的感恩意識，讓學生尊師重教、熱愛校園。
2.讓學生了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通，增進與教師的感情。
3.讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩。
二、活動重點：
1、讓學生學會感恩。
2、讓學生學會理解配合老師，以實際的行動報答老師，努力學習，回報社會。
三、班會準備：
詩歌朗誦《老師，辛苦了》
各小組收尊敬老師的故事
準備課件
四、活動過程
(壹)導入
1.在這個世界裏，我們時時接受著別人的“恩賜”：父母的養育，師長的教誨，朋友的友情，大自然的慷慨賜予等等。為什麽對於社會的恩惠，有很多人麻木不仁，熟視無睹，似乎這壹切都理所當然？表現在孩子身上，則認為家長的付出與關愛理所當然，在社會交往中以自我為中心，也就是說，現在的孩子為什麽感恩情懷缺乏了？
2.為什麽對老師應該充滿感恩之心，感恩之情？
3.感恩見行動感恩老師，感恩母校，我們該怎麽做？
（二）我頌我師
有人說,教師是陽光下最燦爛的職業
有人說,教師是春蠶,吐盡銀絲織春景;有人說,教師是人梯,獻出碧血育人才;有人說,教師是紅燭,點燃智慧之火;有人說,教師是甘霖,澆灌著理想之花……
介紹教師節的由來.
教師的其他稱呼
（三）老師，我想對妳說
誦讀詩歌《老師，您好！》
（四）我愛我師（講名人感恩老師）
①毛澤東向教師敬酒。
1959年6月25日，毛澤東同誌來到闊別32年的故鄉韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠壹起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應該!”
②朱德給老師讓座。1959年，朱德同誌在雲南政治學校禮堂看戲，開演前，壹位年逾古稀的老人由服務員引了進來，朱德壹眼便認出，那位老人是自己早年在雲南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定後，他自己才坐下。
③魯迅探望老師。
魯迅對壽鏡吾老師壹直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時，總要抽空去看望壽老先生，1902年至1909年，魯迅出國留學。這8年間，魯迅經常寫信向壽老師匯報自己在異國的學習情況。1906年6月，魯迅從日本回紹興與朱安女士結婚，在紹興只停留了短短的4天，但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生。
④華羅庚成名不忘師恩。著名數學家華羅庚成名之後不止壹次說過：“我能取得壹些成就，全靠我的教師栽培。1949年，華羅庚從國外回來，馬上趕回故鄉江蘇金壇縣，看望發現他數學才能的第壹個“伯樂”，王維克老師。他在金壇作數學報告時，特地把王老師請上主席臺就座，進會場時讓老師走在前面，就座時只肯坐在老師的下首。
（六）給教師的祝福語（全體學生）
生：感謝您對我的照顧,也感謝您對我的付出,更感謝您對我諄諄不倦的教導,您總是為我們帶來歡笑,您總是為我們帶來歡笑,您總是那麽肯定和支持我們．我在今天這壹個特別的日子,祝老師“節日快樂”。
四、班主任小結
現在，我的心情非常激動。看了妳們的節目，聽了妳們的話語，我的心被震撼了。這是妳們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝妳們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬於自己的天空，創造更美好的明天！
五、致結束詞，班會結束