《花兒飄落》
每當滿樹的花兒飄落，
心中便隱匿壹首憂傷的歌。
太珍愛它絢爛的顏色，
怎忍心它此刻在風中漂泊，
當妳還紅的似火，
白的似錦的時刻。
心底悠然而生的那股熾熱，
是那麽的難以捉摸。
怕風兒把妳招惹，
弄皺妳飽滿潤美的苞裹。
怕陽光太過炙熱，
讓露珠逃脫妳溫暖的心窩。
可如今誰讓妳忍受割舍，
散落在風正肆意的角落。
任悲傷都來得這麽坎坷，
誰來眷顧妳的花容失色。
每當花兒飄落，
總也是這首憂傷的歌。
殘花打在臉上的無奈，
誰懂這首憂傷的歌？
（自己寫的，謝謝）
2. 五年級作文《寫壹首詩》100字是很多年前
梅雨淋濕的後街
燕子又壹次飛回屋檐
是去年夏天
妳在漁人碼頭丟失的漂流瓶
追逐的地平線
是青瓷的柔光
融化在空中的壹抹微藍的惆悵
風壹般掠過我的指尖
草兒綠了
薔薇花開了
荷塘也沈默了
蝴蝶還跳著相同的舞蹈
青春與陽光壹起輕輕燃燒
記憶的碎片
如星辰般墜落卻安靜得
像壹朵睡蓮
誰會路過窗前
誰會打開樹洞裏藏著的秘密
以及那些不曾說出的誓言
3. 把五年級下的三首古詩各改編成作文《牧童》
在廣闊無邊的原野上，綠茵茵的煙草，高低起伏，就像在快樂地舞蹈。輕柔的晚風吹佛著野草，發出”刷刷”的聲音，那聲音是多麽的悅耳、動聽，仿佛是壹曲優美的鋼琴曲。蟋蟀“瞿瞿”地叫著，白天去放牛的牧童還沒有回來，卻像被壹陣風吹來似的，牧童那悠揚的笛聲，愈來愈近，讓人賞心悅目，壹天的疲憊全沒了，心中的煩惱也壹下子消除得無影無蹤。牧笛時續時斷，隱隱約約地隨風飄來，令人回味無窮。
隨著輕快的笛聲，牧童騎著黃牛回家了。等牧童在家中美美地吃了壹頓飽飯後，已經是黃昏之後了。牧童連蓑衣都不脫，就躺在柔軟的草地上，皎潔的月光下，伴隨著風兒和蟋蟀的歌唱，進入了甜美的夢鄉。
4. 五年級美文欣賞*** 300字最是秋來夢起時壹場秋雨壹場寒。
幾陣秋雨過後，秋的氣息便很濃了。壹直很喜歡秋天，總覺得再也沒有哪個季節能和情緒如此親近，默契而又妥帖。
選壹處秋日的郊野，順著壹條彎彎長長的小徑拾級而上，壹步壹種美麗。金桂的幽香穿過陽光，迎面而來。
或許，過不了多久，滿樹的霜葉就會紅了欲語還羞的臉，層次分明的在風中招搖。樹下，間或有淡淡的紫色小花在掩面竊笑……太多讀也讀不完的色彩充盈著雙目，這樣的秋是歡欣的。
然而，在絢麗的背後卻能捕捉到“漸霜風淒緊，關河冷落，殘照當樓”的黯然與清冷，盡管無聲無息。那應該是壹處古城墻的盡頭，殘垣斷壁，蔓草叢生。
還應該有低沈蒼勁的塤聲如影相伴，若有若無。可總覺得秋色與暮色的雙重悲涼太過滄桑，我不大能承受。
我還是喜歡潮濕的空氣裏彌散的淡淡愁怨。樹樹秋聲，山山寒色，讓人生出壹點點的感慨來：有沒有壹種秋聲可以和誰相互註釋，有沒有壹種山色又可以和誰輾轉印證呢？更多的時候，我喜歡在壹個有陽光的傍晚，漫步於小城的林蔭下。
讓風恬靜地梳理揚起的絲絲縷縷，把甜蜜和哀傷清晰地分辨，又混合著挽起凝重的身影，在夕陽的描繪下和秋思壹般委婉。壹片落葉，打著旋兒作著最後的演出，飄向遠方而終究歸於平靜。
遠方的天空下，是否也有落葉跳著蝴蝶的舞蹈？是否也會有誰於同壹時分縈繞著相似的感懷呢？這樣的時候，最適合做著懷念故友的清夢了。壹只鳥兒，以壹道優美的弧線穿過空空的暮色，沒入視野，有半闋熟悉的陌生的詩詞，糾纏上唇間。
其實，我何嘗懂什麽詩詞啊，只是獨立於黃昏，給千絲萬縷的意念找壹個虛無的、聊以慰籍的枝柯罷了。或者還有壹縷清風，惹醉了多少花夢雨停了，淡淡的風輕輕拂過面頰，夜靜了，心兒也靜了。
什麽時節那片綠茵地上雕落了花草，不經意間又悄然生出了鮮嫩的青芽，像壹份思念曾經無聲隱匿了蹤跡，突然某個不經意便又勾起了許多明朗的、苦澀的記憶。於是，每個起風的夜晚，每個雨停的日後，我便如壹個頑皮的孩子踏著青草，尋找那個載滿了花香綠意的夢。
可是，繁花總有枯萎日，細水終有流盡時，所以在看到每壹個殘缺的故事走向終結時，我又會輕聲告訴自己——既然妳把握不了明天，那麽就安靜地珍惜眼前的風景吧。淡淡的風，吹醒了青澀的夢，妳輕柔的聲音像壹首曼妙的旋律，久久低洄耳際。
靜靜的夜是壹段不眠的曲，每壹個音符都是壹幕落塵的記憶。攤開掌心，那些曾以為早已牢牢抓緊的東西，在風的親吻下卻也變得縹緲迷離。
感情是壹首無韻的詩，只是壹個不留神，便尋不到詩裏的真諦。也許人生註定要有壹些揮手轉身的記憶，才會成就那份形同陌路卻又心心相印的情意。
壹直以來都喜歡壹個人靜靜地用文字記下點滴情懷，就像這個夏日的夜晚，壹個人在燈光中尋找著久遠到模糊的記憶。窗外偶爾拂來壹陣清風，那便是某壹段章節裏逃逸出的亮麗風景。
晴朗的天，流動的雲，花兒散逸的馨香，碧草如絲，淡淡的心情，輕輕的夢。記不起什麽時候那顆悸動的心開始了漫長的沈寂，即使落雨天也依然不驚波瀾。
不再為壹句輕似飛花的承諾守著無盡的黑夜，不會因為壹個決絕的轉身而淚流滿面，壹切只不過是壹個沒有結局的故事，只需要壹個華美的開端，卻不必斤斤計較故事裏的主人翁最終會以怎樣的方式落下帷幕。路燈掩映下的相偎身影早被流年褪去了色彩。
清爽的風似曾無聲的夢，依舊獨自淺唱著那首遙遠的曲調。風景如初，卻是人面無蹤。
都說賞月是在寄托心底最深刻的思念，那麽霧中觀花又是如何壹種心境呢？！被雨洗過的夜少了許多擾人的喧囂，指間流淌的每壹縷清風都在靜靜地訴說著壹個又壹個唯美的故事。默默的坐在窗前，讓沈霧把思緒帶到某壹個雨後的夜晚，像現在這樣只是用手中的筆刻下表面的淡然。
等到天明，裝訂散亂的思念。清晨的風惹醉了年少的夢。
陽臺的花好像又換上了迷人的裙裳，綠茵地上我聽到了妳輕聲的歌唱。夜來了，今晚我會悄悄睡去，任妳在風中淺笑徜徉。
戀秋“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪”四季是如此的美好，以致於忘記了他們的不好，唯有秋卻是我永久的依戀！北國風光，萬裏雪飄固然美；南國夏日炎炎，也是壹道不凡的樂曲；可最讓我珍惜的是秋的蕭瑟，秋的淒涼！秋的淡然秋，不算美！它沒有綠油油的“青海”，燦爛絢麗的色彩，沒有孩童喜歡的味道，它只有枯黃的落葉隨風飄，只有涼風冷颼颼。可是我就是獨愛這種色彩，只喜歡這種樸素的秋！當人們在為崢嶸歲月堪嘆，訴說坎坷光陰難再，悠悠天地猶存，往事煙雲何淡的時候。
沒有誰為妳解愁！只有窗外呼嘯的風聽妳在吟唱，回應妳的哀愁！秋，妳有點美，不然怎麽會有劉徹：秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸，怎麽會有曹丕：秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜，又怎麽會有蘇軾：壹年好景君須記，最是橙黃橘綠時可見秋是詩人眼中的寶，也因為有了秋詩這個意境，才讓他們在文壇永垂不朽！這裏秋確實有點美了！秋，我越來越愛慕妳的樸實，妳的絢爛，妳的壹切的壹切，仿佛在我的眼睛裏，我只看得到妳的好，妳的那些不好的我完全不記得了！秋，妳是我生命中不可少的壹部分，妳是我。
5. 日記兒童詩兩三首自己編五年級春天，綠的世界
秋天，丹的天地
夏季，烈日炎炎
冬天，冰天雪地
春天
爬上了樹梢
柳樹紮起了綠辮子
夏天
開起了冰箱
冰箱裏“變”出了冰淇淋
秋天
走向了樹林
樹上飄下了火紅的楓葉
冬天
跑向窗前
欣賞著冰天雪地
心願
人人都有心願
但我的心願可不壹般
既不要變成富翁
也不會驚天動地
我想當壹名義工
在災區來回奔波
卻不留下身影
我想當壹名園丁
為環保多做貢獻
只需妳們的愛惜
我想當勞動者
讓生活更加美麗
踏春
伴著細雨
我們行動了起來
去尋找春的足跡
看看綠葉
聞聞氣息
擡頭望望
嘿！
天上的細雨
不正是春的贈禮？
6. 五年級寫詩怎麽寫1：碧綠的草原，
湛藍的天空，
響亮的馬蹄聲，
美麗的境界。
山環繞著水，
水倒映著山，
山水***影，
水天相應。
2：斜望西陽落千裏，
碧看小丘舒人心。
自知牛羊安立靜，
俯望壹綠知天涯。
3：遙望——那片心中的草原
都市的繁華，鳴笛聲聲。
掩蓋不住的，是那片綠意——
啊，草原，心中的那片草原，
妳永遠閃亮於地圖的壹角。
妳送來的，是妳辛苦哺育的子女——羊，牛
妳帶來的，是妳釋放的純潔——空氣
妳用連綿的身體譜寫了西部的繁榮，
妳用努力養育了那裏的民族。
草原，心中的那片草原
我永遠為妳高歌
4：草原
無邊無際的草原
遍地是牛羊
天和地仿佛是連在壹起的！
使人驚嘆！
那草原
好象是壹匹綢緞
那牛羊
就是那壹朵朵彩色的花！
1：碧綠的草原，
湛藍的天空，
響亮的馬蹄聲，
美麗的境界。
山環繞著水，
水倒映著山，
山水***影，
水天相應。
2：斜望西陽落千裏，
碧看小丘舒人心。
自知牛羊安立靜，
俯望壹綠知天涯。
3：遙望——那片心中的草原
都市的繁華，鳴笛聲聲。
掩蓋不住的，是那片綠意——
啊，草原，心中的那片草原，
妳永遠閃亮於地圖的壹角。
妳送來的，是妳辛苦哺育的子女——羊，牛
妳帶來的，是妳釋放的純潔——空氣
妳用連綿的身體譜寫了西部的繁榮，
妳用努力養育了那裏的民族。
草原，心中的那片草原
我永遠為妳高歌
4：草原
無邊無際的草原
遍地是牛羊
天和地仿佛是連在壹起的！
使人驚嘆！
那草原
好象是壹匹綢緞
那牛羊
就是那壹朵朵彩色的花！
7. 自己創的詩歌 五年級五年級的朋友應該要求的是積極的詩歌吧！
向日葵的夢
那是如金色的笑臉
庇護在溫暖的陽光下
搖曳在風裏
時刻絮叨的是我的夢
保持45度的仰視
尋覓阿波羅的影子
那是代表光明的使者
時光在旋轉著前行
身影呈360度的圓弧變換
不變的依然佇立在中央
昂首凝望繼續微笑
那姿態如雨後清新破竹之勢
那是金色的笑臉
堅毅不悔的心
永不破碎的夢
像金子那般耀眼
那就是花的顏色
向日葵的夢
希望妳能幫到妳，小朋友、、