教研員工作總結是1。歡迎領導來我校參觀指導教學和科研工作。
壹年來，在縣局的部署下，在劉校長的帶領下，在校領導的支持下，我校的教研工作緊緊圍繞“教研促教改，教研提質”的指導思想開展。教研室以務實的工作作風，以和諧穩定為基礎，以學習、實踐、反思為基礎，以全面推進新課改、提高課堂教學效率為中心，確立了明確的工作思路和工作重點。為穩步提升我校教育教學質量，我們有效開展了校本教研、教師培訓和課堂教學研究，初步嘗試了電子白板和輔導計劃的綜合運用，促進高效課堂教學目標的實現。切實調整教研思路，改進教研模式，認真學習新課程標準和現代教育理念。大力推進教育創新，做好新教材研究，積極服務壹線教學效益，全面提升我校教育教學質量。教研室根據學校的總體安排，認真落實學校的各項教研工作，取得了壹定的成績。總結如下。
壹、主要工作和成果
1，嚴格執行學校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹高等教育的教研精神，建立各項管理制度，在新課程標準的指導下發揮教研的主導作用，初步確立了具有我校特色的“校本”教研思想，教研格局由此初步形成。
2.積極響應縣局課改精神，20xx年8月，對全體教師進行了開學前輔導計劃培訓。培訓內容從教育理念、輔導方案設計、輔導方案教學、集體備課、小組合作到課堂評價。開學後，校長和老師們認真學習了太谷的“24字輔導計劃教學模式”，並做了筆記，指導輔導計劃的課堂教學。20xx 65438+2月，全校老師參觀太谷，進行座談。我們教研室壹年來壹直堅持深入課堂，針對各科教學各方面存在的問題，進行學習交流和學習討論。本學期結合學校教師在課堂上使用導學計劃的情況，嘗試在我校創建了“四環節”導學計劃模式，包括:問題引導、合作探究、知識梳理、訓練反饋(語文課結合學科特點和課堂內容滲透)。
3.深化每周壹次的教研活動，註重教研的形式和質量，註重實效，做到活動有事先策劃，有準備，有書面安排；有考勤記錄，活動過程記錄，活動結果反饋等。教師可以在活動中積極交流、討論、發表意見，然後進行反思，大大提高了活動效率和課堂教學效果。
4.積極穩妥地開展了研磨活動、教學專家匯報活動和評價活動、學區聯合體幫扶活動和公開課活動，促成了部分教師深入挖掘教材、改進教學、取長補短、取長補短的良好局面。教師的聽課行為也成為了壹種意識和欲望。查閱老師的“考勤記錄”不難看出，老師上課的次數增加了，評課的能力增強了，這也間接反映了老師教學水平的提高。
5.抓好青年骨幹教師的培養。
建立骨幹教師培養計劃，結合學區聯合體結對活動，建立校內骨幹教師名單，明確師徒互學互促目標，為提高青年教師教學水平和發展創造條件。通過壹個多學期的活動，已經取得了初步成果。
6.高質量地組織完成了月考和期中考試的排版、制作和印刷，有效地檢驗了學生在特定階段的學習情況和相應階段教師的教學效果，促使部分教師及時調整和改進教學，為提高我校教育教學質量起到了指揮棒的作用。
7.認真完成了“文水縣首屆微課活動暨電子白板使用活動”。從備課到錄制的過程中，老師們積極提出自己的見解和看法，最終使得本次活動圓滿完成。更重要的是，這項活動積極促進了教師使用現代教學方法。
8.加強業務和理論學習，夯實教師專業知識和理論基礎，建設學習型教師隊伍。業務學習由教研組組織，每周壹次，以保證教學和科研業務學習的質量。有的老師還寫了學習心得和隨筆。各教研組上交了壹定數量的電子教案，為我校教學資源庫積累了壹定的素材。
9.把反思和課堂結合起來，把課堂和話題結合起來。在教學改革中，學校註重教師的個性化培養，鼓勵教師形成自己的教學風格。學校規定，要對課堂教學的得失、教學設計的優劣、學生學習中存在的問題、教案的使用等進行反思，在教研組充分發表意見，經過調整、整理、歸納、梳理、得出圓滿結論後形成研究課題，再回到課堂指導課堂教學，形成課堂—教研組—教研—課堂的循環過程。我校形成了“問題導向、教研課堂導向、科研指導”三位壹體的教研模式。校本教研的多層次、全方位發展，為教師提供了成長平臺，拓寬了發展空間，提高了教學質量。
10，面向全體，繼續組織教師做好“培養優秀生、幫扶差生”工作。我們要求老師從每個學生的實際出發，分級管理，因材施教，加強輔導，幫助他們解決學習中的具體問題。深入開展教學研究，提高教師素質。
11，加強教學常規檢查。校長辦公室、教研室、年級和教研組密切關註教學常規，定期和不定期檢查教師的課題計劃、教案、講義、教學反思、學生作業(包括輔導計劃的批改)。發現問題，要求老師及時整改。
12，借助特色學校的建立，積極組織校本研究，建立各年級教育教學相關的小規模研究，以教研組為單位進行實踐探索，撰寫研究報告、階段工作總結和結論報告。如:語文組、數學組、英語組的主題教研活動，政治組、歷史組開展的研究性學習，教研室組織的養成教育校本課程開發等。
13.加強實驗室、機房、圖書館、電子白板的應用研究。
在上級領導的關心和支持下，我校配備了生化實驗設備、電腦和圖書，18教學班配備了電子白板。
兩個機房100多臺電腦，壹直正常使用。我校機房的主要功能是:(1)用於正常開展學校信息技術課程的教學活動，讓學生從小了解信息技術知識，合理使用網絡。(2)通過網絡，學生可以開闊視野，增長見識，快速準確地了解外面發生的事情，不閉塞信息，跟上時代發展的步伐。(3)供教師備課，收集和查詢各種有利於教學的教學資料，以便享用資源，做好各科的教學準備，使教學取得良好效果。對於電子白板的使用，通過培訓和教師的積極嘗試，使用率達到98%，電子白板的合理有效應用大大提高了課堂教學效果。
實驗室，我們配有專職老師管理，從管理員的職責到實驗室的各項管理制度都有規定。老師的演示平臺和學生的實驗桌剛剛全部配備完畢。接下來，我們將全面開展小組實驗，為每個學生提供壹個自己動手操作和實驗的平臺，從而有效地達到培養學生科學素養的目的。
二，存在的問題和不足
1，要有效扭轉少數教師關於教研的觀念，讓他們深刻認識到提高教學質量、認真開展教研的必要性，也認識到學校發展和通過教研提高自身水平的重要性。只有思想認識提高了，才能有效地落實和開展各項工作。
2.課堂教學改革需要進壹步加強。教師的教學理念、教學方法、課堂觀、教學觀、學生觀仍滯後於新課程課堂教學的需要，導致學生在課堂中的主體地位不明顯，教師的主導作用不突出，自主、合作、探究的學習方式有待進壹步完善。
3.我校“四環節”導師制計劃教學模式尚處於試驗階段，有許多內容需要改進和完善。
4.教師進行教學和科研的動力明顯不足，難以形成必要的內在動力，也難以學習和應用科研方法；從事教學科研的能力有待提高，感性認識多，理性認識少，探索多，成果少。
5、由於經費不足，實驗室和圖書館尚未達到標準化建設的要求。
6.校園網建設需要進壹步發展和應用。
三、未來發展思路及粗淺思考
1.深入闡釋和強化“校本教研”的理念，進壹步打造適合我校的教研格局，積極完善適合我校的教研體系，以教研促教改，以教改促質量，以質量求發展，以發展育品牌。
2.真正打造出適合我校的輔導教學，促進我校教育教學改革的發展。
3.加強“校園信息化工程”建設，優化校園網絡，實現校外資源共享，營造與時俱進的教研氛圍，凝聚強大的教研力量，推動我校向現代化學校邁進。
我不能說我們的教學和研究工作做得有多好，但我可以肯定地說，我們壹直在進步。
謝謝妳
本學期，我校校本教研工作在“構建和諧生活課堂，提高學科教學有效性”的指導下，認真貫徹“每人壹節課、每周壹節課、每校壹節課”的精神，結合我校作為農村小學的實際情況，在3月份開展了“每人壹節講課課”，在4-5月份開展了“每周兩節咨詢課”。教師可以為最初的講座活動精心準備，但效果不是很好。教學方法、學生學習方式、教師評價、學生能力培養、信息技術和學科整合等諸多問題亟待改變和解決。4、5月份，我們將用兩個月的時間逐壹解決訴求問題，爭取在協商上下大功夫。同時會請老師講課，評課，領導把脈提高。青年教師會再次上同樣的課，保證課堂教學的效果和效率。目前已經咨詢了6位老師的課堂教學，他們的教學成果得到了充分的肯定。同時要求三位年輕有潛力的老師回去上課，再次提高教學水平。
通過此輪教研活動的開展，促進了校本教研工作的開展，基本形成了人人備課、人人講課、人人評課的良好局面。
雖然我們在村裏很小，但是我們的老師年輕、有活力、熱情，我們會樹立工作信念，沒有做不好的工作，只有不喜歡做的老師；雖然我們的教學還很不成功，但是我們有專門研究和探索的精神。我相信在不久的將來，我們會成為教學專家。雖然我校校本教研之路任重道遠，但我們將充滿信心，為這片教育沃土奉獻我們的光和熱。
朋友們，請為我們加油！
時光飛逝，匆匆忙忙，又壹個學期過去了。半年來，藝術教研組在藝術學科組全體教師的大力配合下，圓滿完成了學期初的預定目標，取得了令人滿意的成績。為了使今後的工作更上壹層樓，現將本學期的美術教研工作總結如下:
壹、基本情況概述:
開學時，我們根據學科組教師的實際情況制定了切實可行的工作計劃，盡可能按計劃開展豐富多彩的活動:督導教師做好教學常規和常規教學，組織開展異構課、聽課、評課、撐傘畫畫等壹系列活動。
2.針對美術教學中存在的問題，教師要有重點地選擇內容。
我們小組的成員大部分是新老師，所以針對大家提出的問題，這學期我們將重點進行模板畫的準備、課堂教學設計、教學活動中的指導語言等等。
1.以活動促教學。根據學期初教研活動的安排，我們組在同壹個班級開展了兩次異構活動，以調動師生在美術教學中的積極性，提高美術教學的效果。在這兩次活動中，我們不斷探索美術教學的形式，使每個成員都收獲頗豐，得到了壹定的提升。例如，王海燕老師在《淘氣的太陽》的教學活動中使用多媒體課件，給小太陽帶來了不同的裝飾和不同的五官變化。孩子們壹直在活動中被吸引，深受幼兒的喜愛。陳丹老師把孩子們最喜歡的故事教學形式貫穿在《怪樹》的教學活動中:“今天是大樹爺爺的百歲生日，他準備舉辦壹個生日聚會，邀請很多樹寶寶參加。大樹爺爺年紀大了，看不清楚了，就請胖乎乎的又高又大的樹寶寶來參加聚會吧。”陳丹老師用這個故事生動地表達了整個活動的要點，孩子們很容易就吸收了！
2.在討論中提高自己的教學水平。每次同壹個班異構，都會舉行壹次評課活動。在評課過程中，每個成員都會提出問題，共同討論和解決問題。教師評課能力增強了，可以根據觀察提出很多更好的建議和意見。
3.提高認識，加強理論學習。每次研討會，我們組的老師都很珍惜學習的機會。雖然我不擅長理論，但是我盡量找壹些適合我們老師的文章來分享，比如:尋找繪畫與教學的結合點，談談兒童繪畫的教學思路，如何引導孩子進行美術活動的創作。
在每壹次教研活動中，我們組的老師都非常用心，盡力完成所有的工作，虛心學習，認真參與所有的活動。作為壹名學科帶頭人，我深深地感到，我願意做的比我能做的還要多。由於能力有限，我缺乏組織各種活動的經驗和能力。在學習內容的時候，總是流於表面，不夠深入。缺乏壹些美術教學策略的指導，不能及時解決實踐中遇到的問題。希望園方能給我們更多的學習機會，請專家給我們更多的指導。最後，衷心感謝美術學科組的老師們在這壹學期的大力支持和積極配合。謝謝大家！
義烏市實驗幼兒園
20XX年7月3日
教研人員工作總結。教研活動總結。
1.本學期，我校繼續堅持“以教研促教改，以課改求發展”的辦學思路，貫徹新課程理念，優化課堂教學模式，繼續實施和完善“學案教學+小組合作”的課堂教學模式改革。
2.本學期堅持教研活動常態化、制度化、規範化。繼續落實和完善專題教研制度、學科帶頭人制度、大周組內教研課程制度、教研活動月度總結制度，並納入當月量化積分。
3.繼續完善安平二中教師工作量化考核方案，以績效評價為核心內容，對學案撰寫、作業批改、教學常規檢查、考勤、月考成績、教研活動、工作量、代課、督導、閱卷、進修等工作按壹定權重進行月度量化評分，成為評價全體教師的重要依據。
4.制定了《安平二中微型項目研究管理辦法(試行)》以促進教研活動的有效性，堅持問題導向，以研究促教學，提高教研的針對性和有效性，進壹步推進課程改革，提高課堂教學效率，打造我校科研引領的辦學特色。
微項目研究在我校有序開展，做到學科有項目，教師有研究。除了集中我校教育資源積極申報和完成縣級以上項目外，還將從多方面大力推進我校微型項目的研究。以教研組或備課組為單位，將微項目研究作為日常教育教學研究的重點，堅持問題導向，以研究促教學，提高教研的針對性和實效性，與課堂教學和學科活動有機融合，將經驗總結、論文、課堂反思、備課筆記、教師考勤記錄等融入其中，學科教師的研究資料，並推薦給縣級課題立項。
5.這學期，為了進壹步豐富我們學校的校園文化生活，我們學校組織了壹系列的學科活動，數學競賽，英語聽力競賽等等。並將學科活動納入研究範疇，積累了大量第壹手資料，營造了濃郁的科研氛圍。
6.加強教學科研的日常管理。及時查看、記錄和歸檔老師的學期計劃、聽課記錄、評課記錄和校本教研活動。
7.開通了安平二中的壹個研究博客。充分發揮網絡資源和信息技術對教學的促進作用，積累教學資源，實現校園資源的享受，在空間教學方面做壹些工作，開辟新的校園宣傳平臺。
8.為充分發揮信息技術對教學的促進作用，更新了部分教師(365，438+0 * *)的辦公電腦；對教研組和備課組負責人進行了信息技術培訓；對各年級教室多媒體進行了兩次全面檢查和維修，對有問題的多媒體及時進行了維修和更換。
二、下學期教學、教研工作計劃
(壹)教學管理
1.加強教學常規管理
①領導幹部深入課堂，及時發現問題，準確把握教學動態。
(2)加強備課、上課、批改作業、考試等常規教學環節的管理，定期檢查學習計劃、作業、批改作業記錄，發現問題及時解決。
2.組織各級各類考試。組織安排各年級月考、畢業班模擬考試以及中考、體育、微機、理化實驗。
3.考試結束後，及時做好相關考試質量的分析和反饋工作，組織師生座談，及時了解教師的教和學生的學，達到以考促教、以考促學的目的。
4.繼續做好後進生的轉化工作。
(二)教學和科研管理
1，堅持和完善上學期的教研制度。實現教師在研究狀態下工作，促進教師的自我覺醒、自我發展和自我完善。
2.大興的教研走向。各教研組、備課組要組織教師進行深入細致的研究，認真研讀教材和大綱，關註中考難點和命題趨勢變化，做到心中有數。
3.積極推進教育改革。教師要認真研究新的教學思想和教學理念，充分利用現代化教學手段，積極探索自主、合作、互動、開放的新型課堂教學模式。
4.加強教學科研的日常管理。檢查督導的內容是各教研組、備課組、學科老師學期初的學期計劃，學期中教研情況的討論與反饋，學期結束時教研組、備課組的工作總結。
5.鼓勵各教研組組織豐富多彩、針對性強的課外活動和學科競賽，激發學生學習興趣，提高教學效率。
6.促進教研活動的有效性。堅持問題導向，以研促教，提高教研的針對性和實效性。
7.更註重總結積累的教育教學研究成果，如經驗總結、論文、課堂反思、備課筆記、教師考勤記錄等。
教研員工作模式總結第五條我校科學教研組在學校領導的帶領下，團結協作，積極開展教研活動，認真執行教學計劃，圓滿完成了本學期的各項教學任務，在提高學生科學素養方面取得了壹定的成績。摘要如下:
第壹，加強理論學習，促進科學教學，以適應時代的要求。
1，利用業務學習時間，組織科學教師學習新的小學科學課程標準，提高對科學課程的認識，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。
2.這群老師壹起學習設計標準化的作業，把設計好的作業帶到我們平時的教學中，讓孩子們通過使用這個作業更好的鞏固課堂知識。
3.用新課標倡導的評價標準衡量課堂教學，改進學科評價方式，構建多元化評價體系。引導教師在呈現精彩課堂的前提下正確評價學生，提高教學質量。
第二，深化課堂教學研究，提高課堂教學效率
1，認真進行集體備課。備課時結合教師發言和集體討論，充分發揮每位教師的教學專長，集思廣益，相互啟發，取長補短，既促進了對教材的理解，加強了對教學方法的研究和選擇，又保證了教學中抓住重點，突破難點。
2.精心準備教學內容，讓課堂更有趣。在教學研究中，結合教材內容，從網絡中找出與該單元相關的有趣內容，然後插入到課堂教學中，提高學生的學習興趣，從而提高課堂效率。
第三，積極參加各種活動，提高教師的專業素質。
1.我們參加了《新小學科學課程標準》和《新小學科學課程標準》的編寫活動。從解讀到反思，我們詳細記錄了我們的收獲。點點滴滴的積累促進了我們對科學課程的理解，引導我們在以後的科學教學中有效地開展教學工作。
2.我們積極設計標準化作業，使鞏固和復習知識的手段更有針對性。
3.這學期我們組參加了鄭州創意實驗方案設計大賽，* * *設計了創意實驗方案“如何識別食物中的脂肪”。通過這次活動，我們明白了，如果我們能把課堂上的科學實驗變成簡單有趣的可以在家裏自帶材料的實驗，就會有更多的學生愛上科學課。
4、5月份金水區組織創客博覽會，我校根據上級安排，積極開展此項活動。建築模型制作比賽、鋼珠攀爬、鼓風機吹氣球環遊戲比賽正在我校如火如荼的進行。通過我們的努力，學生們的組裝、手眼腦協調、系氣球、吹氣球環等技能得到了鍛煉。作為老師，我們積累了壹些經驗，為以後的教學打下了良好的基礎。
第四，重視實驗教學，提高學習興趣。
科學不僅是壹門以實驗為基礎的學科，也是壹門理論與實踐相結合的學科。本學期要求教師充分準備實驗班的教學內容，盡力使每個學生獨立進行實驗操作。我們通過實驗豐富學生的科學知識，提高他們的實踐技能。在實驗中，孩子們會因為實驗的樂趣而不自覺地建立起學習科學的興趣。因此，重視實驗教學，讓孩子獲得成功的體驗。
五、我們組的收獲
1.在鄭州市金水區第二十屆青少年科技創新大賽中，我校多名學生獲得科技發明獎，陶燕燕、周傑、妮莎老師組織的科技實踐活動獲得二等獎，陶燕燕、周傑、妮莎老師被評為優秀科技輔導員。
2.我們組開發的校本課程“創意社”獲得了鄭州市校本課程設計大賽二等獎。
3.陶燕燕的《玩電磁鐵》和妮莎的《食物中的營養》分別獲得鄭州市實驗優質課競賽二等獎。
六、下壹步計劃
加強學習，總結經驗，拓展知識面，豐富科學課的學習內容，進壹步提高學生的學習興趣，努力打造精品課程。
總之，在過去的壹個學期裏，我們付出了，我們收獲了。今後，我們將本著實事求是、開拓進取、勇於開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，努力使科研教研組建設日臻完善，翻開新的篇章。