1、在電腦桌面上創建壹個Word文檔，然後把作文手稿逐字逐句的通過手打輸入到Word裏，最後保存Word文檔，就可以把作文手稿變成電子稿了。
2、如果不想自己打字輸入，妳可以帶上U盤在家或學校附近找壹家打印店，付費請人幫妳把作文手稿在電腦上打成Word文檔，然後保存到U盤裏。
3、如果妳很趕時間，自己打字熟讀又不快的情況下，妳可以可帶上U盤在家或學校附近找壹家打印店，付費使用打印店裏的文字掃描設備，通過電子掃描直接把紙質作文上的文字掃進電腦裏，形成壹篇電子稿，然後保存到U盤裏。
4、如果個人財力充足的情況下，也可以直接購買壹臺文字掃描設備放家裏，隨時使用。
2. 電子稿的形式是怎樣的形式(1)制卡片，簡要註明作者、題目、出處、摘要、編號、日期等項內容；（2）做摘記，寫在本上；（3）復印或收藏；（4）電子信息存盤。
再歸類保存。電腦的使用可以把這些寶貴的文獻資料，全部化為電子信息存盤，並整理歸類。
整理歸類的過程，即便是文字輸入的過程都能夠使妳頓生靈感，我記得壹位臺灣女詩人創作了壹首詩《壹生都在整理壹張書桌》，我想，做學問人都應該“壹生都在忙碌中整理壹張書桌”。這樣為論文寫作，提供了強大的理論支持和眾多的珍貴例子，從而萌生對某壹題材的進壹步研究和發掘，撰寫成了論文。
所以論文不是誰刻意寫出來的，有壹點瓜熟蒂落的感覺，無病 *** 成不了好文章。 二、完備素材，厚積薄發——論文還自教研始，處處留心皆學問 “論文還自教研始”、“論文在研不在寫”等觀點，有壹定的道理。
“厚積”是基礎，沒有來源於實踐的經驗教訓、數據統計等素材的積累，想要寫出比較有價值的論文，幾乎是不可能的. 這些素材源於何處？如何去發現這些素材呢？答案是那句古話“處處留心皆學問”. 具體說來，素材的來源主要有以下幾方面： （1）課堂教學，它是教研工作的主陣地，也是素材最重要的來源，這不但是壹個教學實踐的過程，還是壹個發現問題的過程，是壹個向學生學習、自己提高的過程； （2）課後反思； （3）作業記錄，從學生作業中不但能發現具有***性的問題，還提示我們教研的改革方向； （4）考試總結； （5）解題分析，並從中探索解題規律和命題趨勢； （6）調查反饋，可以用談心、問卷等多種形式進行，從中反饋的信息是難得的寫作素材； （7）成果質疑，學習他人但不要迷信，發現不足甚至是錯誤之處，理由不充分的就要敢於質疑； （8）探討爭論，在日常探討問題的過程中，持有不同觀點的人發生激烈爭論是常有的事，從中往往加深了對問題的理解程度； （9）靈感頓悟，事實上很多自選課題的素材是平時工作、學習、生活甚至睡夢中突然想到的，這種靈感是對問題深入思考的結果，如果沒有自覺教研的精神，靈感就無從談起.。 三、立足實踐，提煉新意——“冷點”、“熱點” 初中數學教師都從事著壹線教學工作，最清楚教學中的困惑和喜悅，最了解學生的想法和看法，最直接的進行著實踐和改革，這些是專門從事教育科研工作的專家、學者和部門所難以具備的.正因如此，壹線教師的論文多數源於實踐，具有強烈的實用性和鮮明的針對性，對於我們的這些優勢應該有充分的認識，並不斷保持和發展. 再比如，教學中的壹些“冷點”問題雖不常見，但壹旦出現便會使學生無從插手。
論文的新意如何出？我認為有兩點非常重要： 壹是在主題上，立意新穎，視角獨特； 二是在時間上，意識超前，創作及時。 四、從小到大，循序漸進——先文章、再論文，從小中見大好成文 寫論文需要壹個過程，循序漸進，不可能壹蹴而就. 按照壹般情況，初寫者先嘗試以下兩個步驟： 第壹步：練習寫學習輔導類的文章.這些雖然壹般稱不上“論文”，但是進行這樣的寫作，既可以當作練筆，又可以用於教學，還可以視為壹次小小的課題研究，通常有1000字左右；要求與教學同步。
第二步，進行教學研究類論文的寫作，先側重於解題方法研究等實踐性強的，由淺入深，不要急於寫理論性太強的論文. 可以先探討解題技巧，再挖掘思想方法，後深究素質能力，進而分析命題原則，預測趨勢走向等。 如果寫有些理論性的文章，可以從教學實踐中去尋找適應教育發展趨勢的新課題，需要指出的是，壹篇論文的範圍不求廣，但求分析透徹，凝練精華，小中見大；論文篇幅不求長，壹般在3000字左右；此類論文與學習輔導類的文章相比，格式要規範得多，應認真研讀報刊風格。
五、技巧和經驗——復制、刪除、添加 當文思湧動，意欲寫作時，先應確立文稿的題目，用小標題清晰地表達想寫的幾個方面。例如：我寫《數學建構主義學習的探索和實踐》壹文時，根據建構主義學習的三大特征——自主學習、合作活動、個人體驗，列出三個小標題，然後分別展開。
（1）為了借鑒別人的成果，有必要復制相關的文章段落，作為妳的理論依據或論述的素材、旁例。但要講究文德，切勿剽竊抄襲他人論文。
這就要參考多遍文章，復制多款內容，不怕內容多，只怕內容不全，然後去粗取精，大刀闊斧地刪除。留下的骨架再添加自己的思想，教學實踐中的例證，自己平時積累的成果等，但文章壹定要有更多自己的東西，這樣才是真正自己的文章。
（2）做有心人。經常閱讀，選擇有關書刊放在床頭、沙發邊或辦公桌上，只要有空經常翻閱。
壹旦有想法，及時記錄，並經常向這個方向思考和研究，再參考他人成果必能成就自己的文章。堅持不懈，持之以恒，“功夫不負有心人”。
（3）抓住熱點、冷點。例如：我寫《數學探究性學習策略》（市壹等獎），就是抓住新教材契機，對《課程標準》進行仔細地學習，結合平時的教學經驗和資料收集完成的。
另外，聽課、聽報告等，往往有許多新的思想、新的觀念，同樣是論文研究的好題材，例如：我寫《數學建構主義學習的探索和實踐》（市二等獎），所選擇的內容就是計算機本科函授時，老師的講課內容。當然，開始對這個問題還意。
3. 請告訴我征文電子稿的格式、字體等（征文格式） 文章題目（字體：3號，黑體）主 題 詞：xxx(4號字，黑體)內容摘要：xxx(4號字，楷體，150字左右)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□正 文：……（5號字，宋體，3500字左右）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 註 釋：采用尾註形式，需註明引文。
附件：征文格式要求 論文必須嚴格按照規定的格式書寫.WORD格式文檔，頁面大小為A4，不分欄；行間距設為單倍行距，字符間距設為標準；頁邊距為上，下2.54厘米，左，右3.17厘米，頁眉1.5厘米，頁腳1.75厘米.版面格式範例如下： （中文大標題前按宋體 5 號字，單倍行距空壹行）論文的中文標題（宋三，加粗，居中）作者姓名（宋五，不加粗，居中）作者單位，省份城市，郵政編碼（宋五，不加粗，居中）（空壹行）摘要："摘要"二字為宋體，五號字，加粗，退兩格；摘要的文句為宋體，五號字，不加粗；摘要字數不要超過 300 字.（如有條件，請同時提供英文摘要及關健詞）關鍵詞： 格式同摘要 詞數不多於 5 個 。
4. 電子版的作文怎麽寫啊打開word軟件，把作文打在電腦上，最後保存成DOC文檔。然後交給老師皆可以了。
電子稿作文格式