新年是孩子臉上的微笑，向世界宣布我又長大了壹歲。
新年是我媽媽的期望。放風箏是壹段很長的路要走。
我馬上就要回家了
新年是我最喜歡的圍巾來溫暖我。
和我在壹起
帶著希望和決心前進
新年是樹的年輪。
再畫壹個不規則的圓，珍惜心中的回憶。
新年是船上的帆再次起航迎接新年鐘聲的時候。
第二章:關於春節的思考
春節快到了，因為不斷重復，春節已經淡了，沒有了奢華和華麗。但就像春天壹樣，它並不枯燥，相反，它使人美麗而溫暖。當然，前提是妳不是壹個人。妳應該有倦怠後的淡淡快感，還有冬末內衣的味道。世俗的遙遠，遙遠的是那種復雜和艱辛；世俗也近，因為我們都是普通人，平凡而真實。
農村人的春節可能更像春節。孩子們的新衣服和壓歲錢，幹凈的房子和爐子，新的鞭炮和煙花都在歡樂地醞釀著。初壹壹到，春節就在屋外，在院壩裏，在田埂上，在小城裏輕松蔓延。在高檔餐廳吃團圓飯也是城市人的新時尚，奢侈對於社會的發展也是理所當然的。清新的田園氣息自然不在，但內容可以理解。這壹切看似不好也不壞。朋友們在春節，遠離平原，去了海南；春節回父母家，離平原很遠。魯迅先生在《祝福》中反復描寫的新年氣象，充滿了祭祀和香煙，壹種祝福的氣息。這個時候，我們很容易忘記或忽略偉大與平凡，富裕與貧窮，死亡或疾病。春節沒有罪。
中國人尊重宗法制度，忘祖是不可原諒的。在外化的世界裏，讓人感受到無盡的新鮮感。例如，聖誕老人有柔軟的胡須。其實看也無所謂，就算摸也無所謂。如果怕，就怕癡心，然後把家裏世代傳下來的東西忘了。我多麽向往舊日的元宵節。“去年元宵節，花市燈火如晝。月上柳梢，人約黃昏後。”我想那個女人現在可能已經回到閣樓了。在光影交錯的街上，我永遠也猜不到答案，比如水淺燈暗。小時候總看到大人在門楣上或者門下放壹堆綠葉。這個普通的名字早已被遺忘，除了後來壹個優雅的詞:“山茱萸”。後來才知道，有個叫曲平的，有個香草美人，還有人投河自盡了。中國的傳統節日在現代社會是那麽的冷清和冷清，尤其是韓國人和我們競爭的時候。就算像大中秋，現在好像也只剩下月餅了，還是歪歪扭扭的作坊生產。讀這篇文章的人，想想吧。中國有多少妳喜歡並認真慶祝的節日？還好，我們還有春節。想到這裏，我感到溫暖。泰戈爾說我是東方文化主義者，我承認；梁漱溟說我是文化保守主義者，我承認。承認之後，我只想過壹個快樂的春節。
每個人都需要生活、學習和工作。有的人追求名利，有的人追求理想。在紛繁復雜、撲朔迷離的社會世界裏，人、神、鬼混雜，汙穢不堪。但丁寫的那個人，“渴了喝不下嘴唇下的水，餓了吃不下額頭上的蘋果”，可能就是眾生的寫照吧。這個時候，春節讓我們喘口氣。各種鬼壹個接壹個的淡去，生或死，都不是問題。然後，上帝回復到人，人回復到人本身。讓我們安靜地做幾天人類。讓我們安心關愛家人，被家人關愛；讓我們快樂起來，把快樂變成天空中最美的煙火。先有雞還是先有蛋，物質還是精神，哪個先來並不重要。如果如來說得很好，我說了就說明我沒說。讓我們吃餃子，吃餃子。
詩人說，讓我們報效父母，復制幾代人的青春，東方的溫暖。讓我們用心等待“庭光”，然後把字倒過來，把門神和春聯貼在門上，最後去拜年。先拜天地，後拜祖先，
再逛逛高唐，然後出去走親訪友。我也在這裏。祝本文的讀者和天涯的讀者生活幸福，新年快樂！
20**.1.2
第三篇:初冬散文隨想
1、
我不想在夜裏傷心地回頭，我只想看到晨光，看到太陽，看到早晨的黎明。
不知道有壹天不唱了會不會難過。
對窗外的鞭炮聲沒什麽感覺。我不認為我能回到過去。
只是壹個迷失的孩子，總會在黑暗中面對太多的選擇，面對平淡的燈光，面對生活的無力感。
有很多東西是註定要失去的；有些東西，遠離了，就再也回不來了；有很多人，只是壹段悲傷逃離時的回憶，和壹輩子都遇不到痛苦的緣分。
2、
這些年來，我已經習慣了壹個人生活。妳為什麽不選擇和我在壹起？我每天唱孤獨的歌(那些思念的歌，懷舊的歌...)，還有我度過了多少個日日夜夜。
不同的天空，不同的地方，妳現在過得怎麽樣？壹切都好嗎？當我想到妳，為妳擔心時，我感到緊張，心碎，窒息。我不知道為什麽上帝總是喜歡折磨和愚弄人而不能和喜歡的人相愛(既然不能相愛，又何必相見呢？)!
我不習慣看不到妳的日子，不習慣壹個人的孤獨和冷漠，不習慣靈魂被抽空，心像空殼壹樣破碎，每天強迫自己微笑著工作，堅強地生活。
我真的很想妳，在這些久別的歲月裏，在這些很少聯系的日子裏。
3、
生活中不開心的事總會過去，我總是這樣告訴自己。而快樂的日子很快就會到來，所以我安慰自己。
誰知道明天會發生什麽？！
人生總會面臨很多迷茫，很多事情總會讓人無能為力。
我不知道該難過還是難過。或者，接受壹切。
愛情，總是這樣折磨人，卻心甘情願，卻不後悔。
第四章:柳隨想(散文)
柳樹，壹棵很普通的樹，千百年來被文人墨客和詩人深深地依戀著，也不知道人們對她寄托了多少利益。夢幻縹緲的詩句勾起了很多人的思鄉之情，下垂飄逸的韻味讓很多人對她贊不絕口。但是柳樹真的是壹棵普通的樹。只要有適當的水和陽光，她就安於現狀，對生存幾乎沒有要求。當妳走在路上或者心情很好的時候，也許妳不小心折斷了壹根柳條，插在了土裏——自然妳沒有照看她，或者根本就忘記了她。然而，也許有壹天，當妳再次看到它的時候，妳會發現，它不僅沒有枯萎，還站穩了腳跟，長出了嫩芽，最後長成壹棵樹。
然而，這種植物無論在什麽地方，都不需要人們去照料它。在現代人的眼裏，或者說在貴族的眼裏，顯得有些平淡，甚至有點* *。再者，在河邊、湖邊，只要有水的地方，或者農村農民的房前屋後，都能看到青柳隨風起舞。妳感覺它們和其他樹沒什麽區別嗎？他們太隨遇而安了，所以妳會不會覺得他們有點太普通了？大約壹點點。人們總是這樣看待普通物種。
不過，我記得豐子愷先生在壹篇隨筆裏說過，有壹天他來到西湖，坐在岸邊的椅子上，面對著碧波蕩漾的西湖。首先映入他眼簾的是柳樹，於是他以畫家的眼光觀察到，在溫暖的春風中，似乎有成千上萬串亮綠色的珠子在四處飄蕩，還有許多S形線條飄出來。他覺得這種植物真的很美很可愛。先生誇它什麽？首先，他對那些要求人數多、條件高的花木自然是有點痛恨的，因為他們都是靠著董軍的影響力拼命盲目往上走，忘了自己的根。與這普通的柳樹相比，有成千上萬的奉獻的柳樹，它們都不忘根，常常跪拜在底部，總是借用春風的力量，在泥土中祭拜根，或者親吻根。從這壹點來看，楊柳確實很可敬:雖然普通，但絕不猥瑣。像其他的樹壹樣，它們不是很高，但是它們比珍貴的花和李子高。他們雖然可以依附貴族權力，但絕不會步其後塵，落入貪婪之輩。最重要的是他們不忘根。而且柳樹越長越高，垂下來的樹枝越多，保護著自己，期待著給它們提供水和水。這是普通物種能做到的嗎？但是* *的柳樹做到了，真的很讓人激動和向往！
古人也說:劉貴垂，不垂則無劉。是的，柳樹的哭泣正是使她受人尊敬的原因。那是柳樹的精神所在，靈魂依賴於它。不過古人也說，柳不僅貴，而且長。不長，也就婉約了。這又該如何解讀？這棵普通的柳樹還有另壹面嗎？
雪去春回的時候，大自然對世界最深的意義是什麽？我還以為是柳樹呢！妳看，在二月的早春，柳樹剛剛長出綠葉。他們彼此相對，就像壹雙眼睛，深情款款。微風壹吹，他們就想怎麽跳就怎麽跳，彼此相依。這不禁讓人開心，讓人浮想聯翩。細長下垂的柳枝，不像纖細的手臂，也像纖巧的玉手。他們問候春風，留住遠行的人。他們相互依偎，相互陪伴。過去，我不在了，楊柳依依春不舍。幾千年來，很多人都很難過。亭臺和灞橋邊，柳樹和柳枝諧音，多少人心碎。楊柳的婉約柔情，構成了中華民族幾千年來精神家園中最深沈、最脆弱、最溫柔的壹部分。是的，他們傳承了幾千年來中國文化中最溫柔的部分。其實壹切文化的根都來自於平凡樸實的人，就像普通的柳樹承載著某些文化的傳承。
柳樹是中華民族的驕傲，溫暖而驕傲！然而下垂的楊柳極其珍貴可愛，但我覺得它們也有著水壹樣的性格，低而韌，柔而不弱；它們柔軟而無盡。她們沒有那麽多的生存條件，無論是下垂起舞，還是溫柔美麗，卻是那麽的執著，那麽的堅定。而這壹切都是他們不懈的努力和堅強的意誌換來的。
請問春君，什麽樹在二月迎著寒風最先開出淺綠，春天先來，淺黃淺綠映襯著陽臺；再問冬神，哪種樹在秋風蕭瑟，冬天來臨的時候吹掉最後壹片葉子？是柳樹，是這纖細嬌嫩的柳樹！是的，楊柳岸和曉鳳的殘月，正如他們所說，是壹種風情，而不是另壹種精神。這種精神不也從壹個側面證明了中國普通人的品格嗎？
千百年來，人吃了很多苦，但每次都能堅強，壹代又壹代的前進，不屈服，不退縮，不跑陣營，不達目的，外向內向，樂觀向上。春天來了，我們出去看看隨處可見的楊柳，飄飄的楊柳，雪壹樣的柳絮，會讓我們思考，會讓我們起舞。
第五章:田野散文隨想
五壹假期即將到來。城市裏的人們可以利用這個小假期去他們喜歡的國家旅遊，或者遊覽他們喜歡的山川。而我們生活在農村，即使生活條件允許，但又恰逢春耕播種的好季節，怎麽可能有時間享受這份大自然的饋贈。然而，我們並不孤獨。妳看，在田間地頭，妳總會看到壹個個三五成群的互助組，忙著春耕備耕。到了吃午飯的時候，他們會盤腿而坐，在頭頂的烈日下吃東西。有時候主人忘記帶筷子，他們也不擔心。他們只是抓壹根樹枝做壹雙筷子。他們邊吃邊聊國事，聊家事，聊天下事。雖然工作很累，但此時的我已經完全陶醉在這種不著邊際的聊天中，煩惱和累早就忘記了。
第六篇:《粉筆之戀》花粉散文隨想
理想是每個人前進的動力，只有奮鬥才能讓我們成功。有人說不想當將軍的士兵不是好士兵。我說:沒有理想的人是無用的；沒有理想就像斷了線的風箏，在空中搖曳。沒有理想，就像壹架沒有導航的飛機，四處亂飛。
站在三尺講臺上，手裏拿著壹根小粉筆，所有的工作中沒有這麽簡單的工作工具，但就是這麽簡單的工具，傳遞著人類的文明，幫助著壹群群孩子步入社會。老師，這份工作看似簡單:妳可以隨便應付壹節課，也可以努力備課，沒有人會告訴妳怎麽教。所以有人說老師做的是兢兢業業的工作。雖然沒有監督，但我們還是在努力。
站在領獎臺上，對我們來說，這是壹個教訓，年復壹年，日復壹日的工作。但是對於學生來說就沒那麽簡單了。有些同學對我們抱著很大的希望，有些同學希望這個班有所改變，有些同學希望這個班得到我們的肯定...
課前，學生對老師有壹定的期待。壹節課下來，是否達到學生的預期，取決於老師的教學技巧。有的老師肯定會說，這麽多學生，壹個壹個遇到不容易啊！