狹義的公文是指黨和國家行政機關分別正式規定的語言文字。目前，黨的各級領導機關使用的14公文有:決議、決定、指示、意見、通知、通報、公報、報告、請示、答復、規定、規定、函件、會議紀要。
國家行政機關公文13類:命令(令)、決定、公告、通告、通知、議案、報告、請示、答復、意見、函件、會議紀要。黨政機關明確規定的上述語種總數為27種。
其中9項相同，即決定、意見、通知、通報、請示、報告、答復、函件、會議紀要；還有九種不同的語言，其中五種屬於黨的機關，即公報、指示、決議、條例和規定，四種屬於國家行政機關，即命令(令)、法案、通告和公告。這18種語言在公文領域被稱為法定語言。從廣義上講，公文除了上述法律語言外，還包括黨和國家機關常用的實用文本，從總結、計劃到文章、備忘錄等，類型多樣，沒有明確的用途。
壹般來說，主要有綜合性的工作總結、計劃(包括規劃、工作要點、安排、方案、思路等。)、調查報告、簡報、專函、講話、訃告、規章制度(如公司章程、細則、制度、守則)等。
2.文言文常用語文言文常用語氣詞有以下幾種:1，還有:(1)用在句末表示陳述語氣。
如:夫將，國輔也。(2)用於句子中，表示停頓，以緩和語氣。
如:鳥將死，其歌亦哀；垂死的人說真話。2.壹:(1)用在句末，表示陳述的語氣。
比如道若衰，眾所周知。(2)用於句末，表示疑問、感嘆、祈使語氣。
例如，王先生已經在這裏好幾年了。/好久沒跟妳學了！/妳可以走了，小心別留下來。3.胡:(1)用在句末表示疑問語氣。
如:壯漢，還能再喝嗎？(2)用於句末，表示感嘆和祈使語氣。如:神！我是無辜的。
/可以嗎？(3)用在句子中表示停頓，以緩和語氣。以能力取人，失之羽。
4.揚聲器:(1)表示暫停音。如:夫囤者，天下之大命也。
(2)用在時間詞後表示停頓，以緩和語氣。我叔叔死於老虎。
(3)用於句末，表示懷疑。如:沒區別，誰的多？(獄中雜記)5。Yeah: (1)用於句末表示疑問，相當於“馬”、“那”。
如:六國互哀，率秦野？/但是妳什麽時候會開心呢？(2)用於句末疑問句中略量，相當於“馬”。比如，我能被教去捕獵昆蟲嗎？(3)用作句末反問句，相當於“馬”。
如:唉！州縣真的很尷尬嗎？(4)用於句末感嘆，相當於“啊”。時間，生命？自古以來。
6.邪:(1)表示懷疑，相當於“Ne”和“Mo”。比如有沒有壹箭雙雕欺負秦邪？(2)表示感嘆相當於“耶”。
如:幹坤易門邪。
3.公文寫作中的常用詞及其同意詞公文中的常用詞有哪些？根據規定的或預定的時間限制。
根據規定的或預定的時間準時。b【發布】(鄭重)發布。
授予:頒發；乙:宣布了。壹般用於黨政領導機關和領導人發布法令、法規等重要規範性文件。
【發布】①發布(命令、指示、政策等。).2格蘭特。
壹般用於上級機關頒發給下級機關或個人的獎章、證書、獎金、獎金等獎勵。向(上級)報告，由(上級)處理。
向(上級)報告並請求批準。(向上級或有關部門)匯報，請示。
【提交】(向上級提交相關材料)發送。【對比】按現有(法律、法規、標準、方法、格式等)辦事。).
【必要】必須有，缺壹不可。【必須】是指在情理上有必要，而且必須是。
沒有寬恕。信用:原諒。
【沒完沒了】不完全是；不壹定。不完全是這樣。
【無敵】非常；十分(感情用事)。謝謝您們。
不[不是]是指沒有達到壹定的水平。不會造成壹些後果。
c【參考】利用相關材料幫助妳了解情況。參考、模仿或遵循(方法、經驗等)。).
【調查】①檢查處理情況並督促。(2)查明犯罪事實或錯誤並加以處理。
【調查】①調查處理。②查罰。
【檢查】調查後做出答復。【檢查】檢查或清點後服用。
【檢查照片】示意對方註意文件內容，按照文件內容行動。【本布】會刊登這些內容。
用於通知文檔正文的後面，開始新的壹行，不帶標點符號。【回復】這是答案。
對於批復、回復等公文，另起壹行，不加標點。【本命令】特此命令。
用於強制性文件的正文之後，不加標點符號另起壹行。【特此】在此延伸(祝福語)。
壹般用在信體的後面，不用標點符號，另起壹行。d【大概】不是很精確或者很詳細；大致的內容或情況。
【大致】大致；在大多數情況下或主要方面。超出特定的數量或範圍。
發布(命令、指示、消息等)。).【反應】由某事引起的意見、態度或行動。
【反映】①反映，比喻表現客觀事物的本質。(2)客觀情況或他人的看法等。告訴上級或相關部門。
[告訴]告訴。奉:敬語，當壹個人的行為涉及到另壹方時使用。
無可奉告(常用於外交用語)。[付諸實踐]“用它來……”或“用它來……”。
交:交；格蘭特。朱:文言字是“於”的諧音字。
如申請文本中常用的“付諸實踐”和“付諸行動”。G[ Give]省略的“Give it ……”，後面壹定要帶賓語，大部分是抽象的。
如獎勵、幫助等。【公布】(法律、命令、* * *機關的文告、組織通知的事項)公開發布，讓大家知道。
敬語是對對方所在地區、單位等相關事物的敬語。平行機關或非隸屬單位之間處理公文時，往往用“貴”而不用“貴”，以示對對方的尊重。
常見於字母。h【回復】以信函方式回復(公函或備忘錄)。
常用作結論。還有人寫“書信和回答”。
通過信函告知相關情況。意識到；考慮到。
那時候。【真誠地】恭敬地陳述。
用在信的下壹段末尾。【檢查】用壹定的標準檢查和衡量(行為、活動)。
【考核】考試和復習。濫用:不加選擇地過度使用。
【來】來；來了(特別是對貴賓)。【反復】多次；壹遍又壹遍。
M[純文本]用文字表示；在書面(法規)中，明文規定壹般是指以書面形式公布的法律法規。起草和制定。
見【提法】。草擬壹份草案。
見【提法】。【擬議】準備采納；打算用。
p【批示】(上級對下級的公文)以書面形式表達意見。【批復】上級機關在下級機關的公文上寫批語轉發給其他相關下屬單位。
簽訂合同或條約並簽字。[簽發]簽字將正式簽發(公文、證書等)。)經負責人審核批準後。
【簽署】正式簽署壹份重要文件。根據指定的日期或期限。
根據客觀實際。s【擅自】越權，自行其是。
【收到】收到，明白。t【臺灣指南】供妳查閱。
臺:舊時對他人的尊稱，簡:檢閱之意。壹般見於書信。
[開展]普遍執行；推廣(經驗、方法等)。).w【謝謝】。
h:接受別人的善意。經常出現在公函的末尾，不單獨使用。
請聯系我們。發布或傳達(命令、指示等)。)對下屬。
【當前】現在正在實施；現在生效的是什麽。y【行業】有。
用“已經”。【逾期】超過規定的期限。
提前預料到了。z【暫時】暫時實施。
起草(法律、憲法、計劃等)。).草擬(壹項計劃)。
現在。遵循慣例。
4.翻譯古文。陋室不壹定高，但和神仙住在壹起就出名了。
水不必很深。和龍生活在壹起是超自然的。雖然這是壹個簡陋的房子，但只是我的性格很美(所以不覺得簡陋)。
苔蘚綠了，長在臺階上，草也綠了，映在窗簾裏。我和有學問的人談笑風生，不存在不懂學問的人。
可以彈簡單的古琴，讀珍貴的佛經。沒有嘈雜的音樂擾亂妳的耳朵，沒有官方文件使妳身心疲憊。
就像諸葛亮在南陽的草堂，西蜀的楊子雲的玄亭。子曰:“何事如此簡單？”桃花源東晉元年，有壹個武陵人，他以捕魚為業。
壹天，他沿著小溪劃船，忘記了距離。突然遇到壹片桃花林，幾百步的小溪兩岸夾著桃樹。中間沒有別的樹，地上的藥草鮮艷美麗，有很多掉落的花瓣。
漁夫對美麗的風景感到驚訝。再往前走，想走過桃林。
桃林消失在小溪發源的地方，然後我看到壹座山，山上有個小洞，好像有光。漁夫放下小船，從洞裏鉆了進去。
起初，洞口很窄，只能容壹人通過。走了幾十步，突然變得開闊明亮。
這裏的土地平坦開闊，房屋整齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹、竹子。田間小路盤根錯節，村與村之間能聽到雞犬的啼叫聲。
那裏的人們來來往往種田勞作，男男女女的穿著打扮和桃花源外的世界壹模壹樣。老人孩子無憂無慮，其樂融融，其樂融融。
桃園的人看到漁夫，都很驚訝，問他是哪裏人。漁夫給了他壹個詳細的答案。
他把漁夫請到家裏，用酒煮來殺雞。村裏的人聽說有這麽個人，都來打聽消息。
他們自己說，上壹代的祖先為了躲避秦時的災難，帶著妻子兒女和同鄉來到這個與世隔絕的地方，從此再也沒有從這裏出去過，因此與桃花源外的世界隔絕了。他們問是什麽朝代，不知道有過漢朝，更不知道有過魏晉。
漁夫把他所知道的都壹壹詳細地告訴了他們，那些人聽了都驚嘆不已。其他人把漁民請到自己家裏，都拿出酒和飯招待。
漁夫呆了幾天就走了。這裏的人告訴他:“這裏的情況不值得告訴桃花源外的世界。”
漁夫出來後，找到他的船，沿著老路回去，沿途到處做標記。回到郡裏，去拜訪太守，報告了情況。
太守立刻派人跟著他，尋找他之前做的記號，但是他迷了路，沒有再找到原路。南洋·劉子驥，壹個高貴的名人，聽到這個消息，高興地計劃去。
沒有實現，不久就病死了。之後就沒有訪客了。
愛玲說在水面和地面上有許多可愛的草和木頭的花。陶淵明只愛晉代的菊花。
自唐朝以來，全世界的人們都非常喜愛牡丹。我只喜歡蓮花。它從汙泥中長出來，但沒有被汙染。是清水洗的，但是看起來並不誘人。其莖貫穿中間，形直，香遠，更香，立直凈。可遠觀，不可輕玩。
在我看來，菊花是花中的隱士；牡丹是花中富貴之人；荷花是花中君子。唉！愛菊之人，自陶淵明之後，已鮮有耳聞。
愛荷花的人，還有誰和我壹樣？至於愛牡丹的人，數量當然很多！核船的故事明朝有個叫王淑媛的人，他能用直徑壹寸的木頭雕刻房屋、器皿、人物、鳥獸、樹木和石頭。他沒有按照最初的形狀來雕刻(各種各樣的東西)，各有各的情態。王淑媛曾經送給我壹艘用桃核雕刻的船。應該刻的是蘇東坡乘船遊赤壁。
這艘船從頭到尾有八分多鐘長，大約有兩米粒高。中間高而開闊的部分是船艙，上面蓋著壹個用竹葉做成的遮陽篷。
旁邊有個小窗戶，左邊四個，右邊四個，左邊八個。打開窗戶，雕花欄桿相對。
關上窗，右邊見“山高月小，真相大白”的題詞，左邊見“清風徐來，水波靜”的題詞，題詞用石青繪制。船頭坐著三個人。中間那個戴著高帽子、留著許多胡子的人是蘇東坡，佛印在他的右邊，魯直在他的左邊。
蘇東坡和黃魯直(黃庭堅)壹起看壹幅書畫卷軸。蘇東坡右手握著書畫卷軸的右端，左手輕輕按著魯直的後背。
魯直左手舉著橫幅的左端，右手指著字畫卷，好像要說些什麽。蘇東坡露右腳，黃魯直露左腳，各自微微側翻。他們相互靠近的膝蓋藏在字畫卷軸下的褶襇裏。
佛印很像彌勒佛菩薩。他打開他的胸膛，露出他的乳房，向上看。他的表情和蘇東坡、黃魯直不太相似。佛印把右膝放平，右臂彎曲支撐在船上，豎起左膝，左臂上掛著念珠，靠著念珠。念珠可以清楚地數出來。
船尾有壹個槳。槳的左右兩邊各有壹個船夫。
右邊的人紮著壹個錐形發髻，臉朝上，左手靠在壹根橫桿上，右手拉著右腳趾，好像在喊。左邊船夫右手拿著蒲葵扇，左手摸著爐子。爐子上有壹個鍋。男人的眼睛直直地看著茶爐，神情平靜，仿佛在聽茶是否已經煮開。
船的背面略平，上面刻著它的名字。那幾個字是“天啟在秋，玉山王壹書剛刻”。(字跡)小如蚊足，勾清晰，畫面清晰，顏色為黑色。還刻有壹枚篆字章，文字為:“楚平山人”，其色為紅色。
壹條船上壹共刻了五個人；雕有八扇窗；壹頂遮陽篷、壹把槳、壹個爐子、壹個茶壺、壹幅字畫卷軸和壹串用箬葉雕刻的念珠；對聯、題名、篆書都刻有* * *。
5.常用的應用文寫作格式有哪些？1.信件。壹般信函(包括邀請函)包括五個部分:(1)稱呼語。信紙的第壹行寫在頂框，後面是冒號。(2)正文寫在兩個空白方框內，可能有幾段。(3)結尾。如果正文寫完了，在另壹行的兩四個空格裏寫上“真誠”、“祝願”之類的話，再在另壹行的頂上寫上“敬禮”、“進步”之類的話。(4)署名，壹般寫在貢品下面的下半行。(5)日期，寫在簽名下壹行，右邊寫日期。除了信函、請柬的特點外，還必須寫明出席的具體時間和地點。語言要有禮貌有禮貌。2.通知的寫法是:在第壹行中間寫上通知的名稱，如“征文通知”。在第二行的兩個空格裏寫下通知的內容。在末尾的右下角寫下兩行簽名和日期。通知的壹些內容要很具體，比如地址、時間、聯系方式等。有些內容不要具體寫，比如萬壹冒用。3.通知通知書的壹般格式是:在第壹行中間寫上“通知”二字。在第二行頂端用冒號寫上被通知方的名稱(如果通知的對象在正文中已經明確，被通知方的名稱也可以省略)。在兩個空白處寫下這段文字。如果正文內容多，可以分行寫。以便讀者能抓住內容的要點。簽名和日期分兩行寫在正文的右下方。4.電報應按電報專用紙的要求逐項填寫收件人的姓名和地址。壹般來說，信息沒有地址，標點符號和空白。簽名可以用對方熟悉的縮寫來表示。數字壹般用阿拉伯數字表示，每個方框最多可以寫四位數。信息要簡潔明了，不能因為簡單化而產生歧義。誤解。5.新聞有很多種風格。先簡單介紹壹下簡訊的格式:(1)標題概括了簡訊的主要內容。(2)導語是簡訊開頭的壹段話，要求非常簡潔地概括簡訊最基本的內容。(3)正文是簡訊的主要部分，要求內容具體明確。層次分明。(4)結尾是對短信內容的總結。有些短信可以沒有結尾。6.廣播稿的格式和壹般報紙稿的格式沒有區別。但要註意聽的效果，語言要通俗、口語化(書面語改口語，文言文改白話文)，避免因音、詞不同而產生誤解，不要因標點符號發音不準而產生誤解。比如“希望小學每個學生都有壹份家長捐款助學情況調查”，容易讓人產生不同的理解。7.寫申請的目的是通過向上級或有關主管部門提出壹些具體要求並陳述理由，以獲得批準。申請書壹般格式為:(1)標題包括理由和文件名稱，如“入團申請書”。
6.公文寫作系列中的成語或四字詞語“新”新形勢、新任務、新挑戰、新情況、新問題、新困難、新對策、新情況、新氣象“者”系列衛士、守護者、守望者、組織者、協調者、旁觀者、教育者、監督者、管理者、設計者、指導者、實施者、促進者、決策者、參與者“別稱”系列(個人)先行。官方機車、黃牛、活地圖、轄區連接減壓閥升壓器(集體)熔爐主旋律接力賽“性”系列意識及時性可操作性復雜性積極性有效性機制特殊性主動性有效性系統可變性創造性堅定性安全風險準確性階段性流動性盲目性目的層次穩定性實用性可預見性鼓舞人心整體科學性。前瞻性警示、局部局限性、針對性標誌、根本性制約、普遍性傾向、長期性理論典型性、規律性準確性、系統性論證、思想大膽性、完整性、必要性、知識性、韌性、多樣性、重要性、趣味性、敏感性、服務先進性、隨機性、警惕性、指導性優勢、重復性、技術性思維、全局性、前瞻性戰略創新等等指導性可操作性目標“感”系列使命感、危機感、榮譽感、成就感、歸屬感、幸福感、滿足感、憂郁感、孤獨感、失落感“轉”成信息化、科學化、數字化、標準化 機制系統化、辦案法制化、打擊特殊化、防範網絡化、警務信息化、向心力、凝聚力、洞察執行力、推動力、戰鬥力、控制力、自制力、親和力、感染力、語言表達力、寫作力、組織協調力、團隊協作力、“意識”系列、大局意識、奉獻意識、計劃意識、機遇意識、任務意識、形象意識、責任意識、學習意識、創新意識、危機意識、自我保護意識。 患者意識的“三字經”樹立了壹棵壹流的樹作為標桿。模型樹的圖像顯示了它的特征。展示了攻克實際問題、查隱患、堵漏洞的實用招數。聚警力，明確責任，聚力量築堡壘，加強管控，強基礎，求突破，求提高，求規範，求長遠發展，贏“壹”，壹根繩，壹盤棋，壹個釘子，壹個班，壹條心，壹面旗，壹座山，壹面墻，壹支筆，壹個“壹種”(這個範疇可以稍微解釋壹下，可以用來比喻遞進的小標題，如:“和”是壹種境界；“和諧”是壹種力量等。)壹個境界，壹個考驗，壹個標誌，壹個障礙，壹種心情，壹個挑戰，壹個品牌，壹種歧視，壹門藝術，壹個榜樣，壹種惡習，壹種態度，壹種美德，壹種勇氣，壹種打擊，壹種心態，壹種觀念，壹種誤解，壹種文化，壹種財富，壹種收獲，壹種曲解，壹門科學，壹種方法，壹種樂趣，壹種折磨，壹種生活，壹種策略。輕微的追求怯懦，力量，戰術，鼓勵錯誤，習慣，感情，渠道，錯誤，享受，情感，反饋，無奈，選擇，責任，破案，和諧，信任，原則，負擔，氣質，義務，情感，矛盾，成就感，尊重，成功，枷鎖，壓力。能力、本能、動力、約束、愛好、進步、哲學、對、精神、命運、嘗試、快樂、意外、實踐、運氣、必然、光輝、祝福、美好、過程、智慧、勇氣、自信關於“小”(多用於動態信息或經驗匯報材料，特別適合基層單位，體現謙虛與創新)小辯論、小問答、小評論、小討論、小黑板報、小背誦、小創新、小突破、小改進、小態度、小招數、小圈子、小功夫、小發明關於“觀”世界觀、 人生觀、價值觀、道德觀、榮辱觀、平衡的整體觀、科學的整體觀、和諧的宗旨觀、政績觀、得失觀“型”系列(後接名詞，如學習型黨支部、節約型團隊、復合型人才等。 )學習型服務型實用創新務實經濟高效全方位復合型“點”系列(三字)出發點落腳點出發點落腳點制高點制高點突破點應力點結合興趣點關鍵點重點關註熱點難點關註盲點節點拐點“抓”系列抓治標、抓量、抓安全、抓實效、抓關鍵細節。講究紀律、形象、規範、經濟、廉政、實效、穩定、發展、標準、突破、建設、管理“看”系列，起點、高度、認識、水平、效果、發展、業績、裝備、實力、認識、規則、潛力、回頭看、陣地戰、信息戰、心理戰、攻堅戰、翻身、硬仗、座談會、現場會。推介會動員會部署會交流會多層次多角度多形式多渠道多功能高標準高要求高強度高水平高頻率動力推動推動推動聯動理念驅動、標準推動、氛圍拉動、協作督促送溫暖送法律送服務送愛心送平坦、親近、支持、理解、滿意、認可、零幹擾、零發生率、零投訴、零積壓、零失誤、零懈怠、零增長、零推諉、零距離、穩定、安全、安泰的位置、越位、錯位、空缺心有所憂，心有所憂，大公無私，集中力量籌劃大規模、高標準、嚴規範的鐵拳、禁毒、鐵面、鐵心、鐵律、警線、紅線、紅線、高壓線，主動改，督促改時限隨時改，主動改，督促改借助外力，統籌推進改，隨時明確標準，變相、山川、彼此聯系、經濟聯系、人文交融提高警惕加強警力，提高整體素質；保持幹凈的面容，樹立良好的形象。
力支持，執行力，原動力，驅動力，響應，戰爭。
7.什麽是文言文？文言文是中國古代的書面語，主要包括先秦時期以口語為基礎的書面語。
春秋戰國時期沒有發明用來記錄文字的物品，而是用竹簡、帛等東西來記錄文字，而帛價格昂貴，竹簡體積龐大，記錄的字數有限。為了在壹卷竹簡上記錄更多的東西，必須刪除不重要的文字。後來大規模使用“紙”時，統治階級之間使用“公文”的習慣已經定型，“文言文”的使用能力已經演變為閱讀和素養的象征。
文言文來源於白話文，特點是以詞為基礎寫作，講究用典，駢文對仗，節奏工整，無標點，包括謀略、詩詞、詞、曲、八股、駢文、古文。著名語言學家、教育家王力先生在《古代漢語》中指出:“文言是指在先秦口語的基礎上形成的古代漢語的書面語，以及後世作家古風著作中的語言”。
文言文，也就是用文言文寫的文章，也就是古代文言文作品和歷代模仿它的作品。文言文作為壹種八股書面語，使用了兩三千年，從先秦諸子、漢代詩文，到唐宋古文、明清八股。
換句話說，文言文是中國古代的書面語，是現代漢語的源頭。第壹個字“文”的意思是美麗。
“言”字的意思是書寫、表達、記錄。“文言文”這個詞的意思是書面語。文言文是相對於口語而言的，口語也叫白話文。
最後壹個詞“文”是指作品、文章等。，並代表流派。“文言文”的意思是“優美的語言文章”，也叫文體寫作。
而“白話”的意思是:“用普通平實的口頭語言寫的文章”比如像現在的“妳吃飯了嗎？”。
在中國古代，用“口語”(口語)(書面語)表達同壹件事是不壹樣的。比如妳想問某人吃飯了沒有，妳可以用口語表達為“妳吃飯了嗎？”，而用書面語言表達，卻是“飯？”。“反部”是文言文。在這裏，名詞“飯步”作為動詞使用，意思是吃。