10班同學備考節奏快，壹周申請活動。活動前，我和兩位主持人進行了簡單的交流。聽了他們的活動方案，感覺整個流程設計都很合理。所以，讓他們自己做吧。
劉亦婷和石亞楠用豐富的開場白把大家帶入了“漫步古詩詞苑”。聽了他們兩個設計的開場白，突然發現這些孩子真的長大了。
活動的第壹部分是古詩朗誦。三首詩是由三個學生提交的。張的《入酒》讀起來氣勢磅礴，聲音洪亮，感情頓悟。楊思雨的《水貂頭》，全詩背誦流暢，全詩記憶準確。崔家豪的《秋意盎然》，演講結束後，再壹次讓我們感受到了他那鏗鏘有力的高音，看來，以後在課堂上還需要更多的挖掘。
自央視《詩詞大會》風靡全國以來，《飛花令》就深受大眾喜愛。作為“漫步古詩詞園”這樣的綜合性學習，這個環節當然不會缺少。
主持人把全班按性別分成兩組，開始打起來。第壹組關鍵詞是“春”，這是最常見的順序。學生們非常感興趣，所以妳能來拜訪我是壹件非常愉快的事情。在第二組“雪”中，每個人都將開始出醜。可以看出學生的知識儲備非常不足，有幾個學生在翻書。可惜主持人在飛花令的時候沒能及時發現學生的詩錯。活動結束後，對飛花嶺同學們的表現缺乏恰當的評價。詩歌積累，任重道遠！
看完精彩的表演，接下來的活動是:看圖說詩。主持人展示幻燈片，學生根據圖片內容猜詩。大家情緒高漲，班級掌聲雷動，興趣空前高漲。在“我見紅濕處，金關城上花重”的地方，“天街之夜寒如水，我臥看牽牛花與織女星”，卻難及眾人。同學們來回猜了好幾次，都猜錯了。主持人亮出答案後，大家壹致發出“哦，原來如此！”嘆氣。呵呵，積累不足的缺點又暴露出來了。
為了活躍氣氛，我們還安排了有聲有情的古詩詞演唱環節。都合唱了《明日之歌》，不知道是害羞還是不感興趣。我們唱的歌讓人昏昏欲睡。
最後壹個掀起高潮的活動是古詩詞遊戲。主人提前為每張桌子準備了壹張小紙條，上面寫著壹組詩。壹個同學翻譯朗讀，壹個同學猜詩。但是，人們對主持人的規則不夠重視。很多同學壹起看紙條，然後壹起琢磨翻譯。雖然活動偏離了主持人的初衷，但同學們玩得很開心。我覺得這是壹種別樣的樂趣！最後，主持人還貼心地解讀了兩人都看不懂的詩。看得出來，這兩位姑娘在這個活動上是下了很大功夫的。誇他們認真。
壹節課，四十分鐘。在主持人的有序帶領下，大家積極配合，課堂活動氣氛良好。我能感覺到綜合漢語學習目前在班裏還是很受學生歡迎的。
我願意給他們更多的機會，讓他們都能在自己的舞臺上綻放。