為使廣大參賽者了解全國首屆“微課”大賽，進壹步加深參賽者對“微課”的理解，大賽對參賽作品的要求，教育部發布了“微課”的參評項目及相關要求，詳細闡述了“微課”的概念，組成和類型以及參評項目的相關要求 。 1．“微課”概念
“微課”全稱“微型視頻課程”，它是以教學視頻為主要呈現方式，圍繞學科知識點、例題習題、疑難問題、實驗操作等進行的教學過程及相關資源之有機結合體。 2.“微課”作品組成 “微課”核心資源是“微視頻”（教學視頻片段），同時可包含與該教學視頻內容相關的“微教案”（教學設計）、“微課件”（教學課件）、“微習題”（練習測試題）、“微反思”（教學反思）等輔助性教與學內容。
“微視頻”時長壹般為5分鐘左右，建議不超過10分鐘。
“微教案”是指微課教學活動的簡要設計和說明。
“微課件”是指在微課教學過程中所用到的多媒體教學課件等。（如在教學過程中未用到“微課件”，此項可不提交。）
“微反思”是指執教者在微課教學活動之後的體會、反思、改進措施等。
“微習題”是根據微課教學內容而設計的練習測試題目。（每件參賽作品至少提交2道不同難度的客觀題，鼓勵提交更多各種類型的習題。
3．微課的類型
①講授型----以學科知識點及重點、難點、考點的講授為主，授課形式多樣，不局限於課堂講授；
②解題型---針對典型例題、習題、試題的講解分析與推理演算，重在解題思路的分析與過程；
③答疑型---圍繞學科疑難問題進行分析與解答；
④實驗型---針對教學實驗進行設計、操作與演示；
⑤其它類型---不屬於上述分類的作品，均可歸為此類型。