⑴ 中班語言教案猴子找豆子
在近百萬種的動物中,妳要是問我是最喜歡什麽動物?我會毫不猶豫的告訴妳,那就是可愛輕松的小猴子,如果我是壹只小猴子.那我的生活將會變更加豐富多彩.如果我是壹只猴子,身上長滿全身的毛.在那邊抓耳撓腮.壹會兒又到了樹上,看見那新鮮的香焦,真是口水流下三千尺,馬上把它摘下來細細的品嘗.如果我是壹只猴子,在動物的運動會上大展身手.在與其它動物同胞比跳躍,比爬樹時我當然是信心百倍的,看我的精彩表演吧!在大家的熱烈掌聲中比賽拉開了違幕.在兩棵大樹那麽遠的距離,我毫不恐懼.拿壹根藤尾在大家壹眨眼的功夫,我順力的到達了,另壹棵大樹上觀眾以熱烈的為我喝彩.裁判也給我最高的分數.我喜歡現在這種人人為我喝彩的感覺,在我們猴子的壹生中最有成就的也就是這樣吧!如果我是壹只猴子,我不用每天背著壹個沈重的大書包在課堂上學習.不用每天讓各種科目的作業壓的喘不過氣來,不用面對考試顯的那樣緊張.我會奔跑在大自然中.在樹林中快樂輕松的跳躍,和同類壹起摘水果,壹起練功夫.讓快樂壹直久久的陪伴在我的身邊.讓我們猴子家族開壹個演唱會.效果比現在人類的世界演唱會還要精彩.如果我是壹只猴子,我不希望生活在馬戲團裏,那裏雖然得到人類稱贊的眼光和熱烈的掌聲.但是如果失敗了.人類也會給我重重的處罰.我們是多麽希望回到自己的家園.和眾多的姐妹壹起快樂的成長.猴子那輕松自在的生活我相當的喜歡.但變成猴子那是壹個遙遠的夢.但我會有著那輕松自在的心壹直陪伴.讓我壹生更加多彩!
⑵ 幼兒園《搓豆子》教案
繪本解讀： 《會爬的豆子》講述了壹顆小小的爬墻豆，爬啊，爬啊，爬到了橘子樹上，爬到了鄰居花園的桃樹上，它要爬到哪裏去呢？"它知道自己要去哪裏……"它爬到了生病的小男孩家，讓生病的小男孩變得又壯又結實，幫他恢復了健康，找到了自信，是大家的愛讓男孩重新站了起來！《會爬的豆子》用賦有詩意的童話故事與美麗的畫面給予孩子壹個全新的視聽感受，那就是：我們看起來不壹樣，但我們的心是相通的！ 教學目標： 1、讓孩子孩子體會故事中幫助別人的快樂情感。 2、通過講述故事，幫助每壹個孩子建立快樂、自信的人生觀念。 3、讓孩子感受愛的力量是神奇的、偉大的。 教學時間： 壹課時教學過程： 壹、導入課題（3分鐘）引出話題：妳們吃過新鮮的豆子嗎？它可有營養了。今天，小豆子還帶給我們壹個好聽的故事，故事的名字叫《會爬的豆子》。 二、感悟故事（10分鐘）出示課件：師生***同閱讀故事： 1、米莉和茉莉在看麥德阿姨種爬墻豆, 她剩下了壹棵小豆苗。 2、 "把這顆豆子種在有陽光的地方，吃到自己種的新鮮的綠豆子，妳們就會長得又壯又結實。不過，可別忘了澆水。"麥德阿姨急速地說。(麥德阿姨告訴她們種豆子要註意什麽？抽生說) 3、農夫海格特給米莉和茉莉壹袋他特制的羊糞肥，說："給豆子施上這些肥料，豆子也會長得又壯又結實。" 4、 每天晚上，米莉和茉莉都給豆子施肥、澆水。（米莉和茉莉怎麽照顧小豆子的？） 5、豆子開始向上爬了。 它爬上墻，爬到鄰居的檸檬樹上。它爬過籬笆，爬到另壹家人花園裏的桃樹上。 米莉和茉莉跑去告訴麥德阿姨說："我們的豆子在不停地爬。"（猜壹猜：豆子要爬到哪裏去？） 6、麥德阿姨摸著下巴說："豆子知道自己要爬到什麽地方，到時它會自己停下來的。" 豆子爬過壹座小屋，爬過壹道樹籬。壹大堆人圍了過來。米莉、茉莉的豆子出名了。 "這豆子要爬到哪裏去？"人們問麥德阿姨。 "它知道自己要爬到什麽地方。"麥德阿姨急速地說，"到時它會自己停下來的。" 7、豆子沿著下水管爬進壹扇窗戶。 窗戶下面的床上，躺著壹個生病的小男孩。（豆子最後爬到哪裏了？豆子為什麽要爬到生病小男孩的家裏去？）我們接著講下面的故事，小耳朵聽仔細了哦。 8、 "我要給妳吃新鮮的綠豆子，讓妳變得又壯又結實。"豆子說。 生病的小男孩簡直不敢相信，著名的豆子專門來看望他。 "謝謝妳。"他有氣無力地說。豆子不再爬了。據說，它把新鮮的綠豆子給了生病的小男孩。 "我跟妳們說什麽來著。"麥德阿姨急速地說，"豆子就是知道自己要去哪裏。"生病的小男孩吃了新鮮的綠豆子，變得越來越結實。 壹天早上，他打開前門，走到陽光下。大家發出壹陣歡呼。(他們會對小男孩大聲地說些什麽呢？)麥德阿姨急速地說："看看，我們的新鮮的綠豆子讓妳變得健康又結實。" "我敢說，我那袋特制羊糞肥起了作用。"農夫海格特若有所思地說。"胡說，"麥德阿姨急速地說，"是豆子自己知道該去哪裏。"師：豆子終於爬到了他應該爬到的地方，把他的愛給了最最需要的人。 三、主題探討（10分鐘）豆子為什麽會有這麽神奇的力量？這是壹顆什麽樣的豆子？ 四、課堂寫繪（15分鐘）假如妳是壹顆豆子，妳會爬到哪裏，做些什麽呢？請同學們展開豐富的想象力，給自己的想法和做法，配上美麗的圖畫。 五、活動小結（2分鐘）故事中的每壹個人都不壹樣，但他們身上有壹樣是相同的，妳能猜到是什麽嗎？那就是他們都很關愛別人，因為，幫助別人才是最快樂的！
⑶ 幼兒園小班語言教案《小熊種豆子》
教學目標
1 學習按照順序觀察豆子
2 能講出畫面的大概內容
3 知道做事情不能馬馬虎虎，要認認真真的去做
活動準備：
1 兩杯土
2 壹粒扣子
3 豆子。豆芽
4 教學掛圖
5 幼兒用書
活動過程：
*通過談話引出主題活動
1 現在是什麽季節呀？春天到了，農民伯伯都開始種豆子了是不是呀？妳們種過豆子沒呀？恩，有的小朋友種過豆子有的小朋友沒有種過，那我們現在壹起來種豆子好不好呀？看看，這個杯子裏面是什麽呀？我們先把土挖開，把豆子放進去，然後再把土蓋上，我們每天都要給它做什麽呀？看看，豆子是不是發芽了呀？
*看掛圖，引發幼兒觀察畫面的興趣
2 （1）看看這個是誰呀？….春天到了，看看它們在幹什麽呀？恩，今天我們來看看小熊是怎樣種豆子的好不好呀？春天到了呀，小羊和小狗都在種豆子，小熊也急急忙忙跑來了，從口袋裏拿出了壹粒豆子種在了地裏。
（2）看看小羊和小狗是不是在松土呀？那小熊在做什麽呀？它們忙個不停，壹會兒松土，壹會兒澆水，它們想讓豆子快點長出來。
（3）看看這是誰種的豆子呀？那小狗種的豆子發芽了沒呀？是不是長出了綠油油的葉子？妳們看誰飛過來了呀？看看這是誰種的豆子呀？小羊種的豆子發芽了沒呀？是不是開出了美麗的花？誰飛來了呀？咦，小熊種的豆子呢？那我們來看看小熊種的豆子去哪了？小熊種的豆子是不是在這裏呀？
3 現在老師給妳們講壹個好聽的故事，妳們想不想聽呀？不過在講故事之前啦老師要提個問題，小羊，小狗和小熊壹起種豆子，為什麽只有小熊的豆子沒有發芽呢？妳們要認真的聽，我等下就點人回答。這個故事的名字叫：小熊種豆子……
4恩，老師的故事講完了，小羊，小狗和小熊壹起種豆子，為什麽只有小熊的豆子沒有發芽呢？
小結：妳們做事的時候能不能向小熊壹樣馬馬虎虎呀？做事的時候是不是要像小羊和小狗壹樣認認真真的去做呀？妳們回去把這個故事講給誰聽呀？
⑷ 三顆枸杞豆的教案賞析
《三顆枸杞豆》
閱讀下列選段，完成各題。
1.這時，太陽快要西沈。透過林隙，我看見它像個紅色的車輪①，就要滾進西邊的山溝裏去了。身邊的三叔忽然喊道：“太陽!”接著，兩只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。
“太陽能捉住嗎？”我天真地問道。
“能!能啊!我以前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次，上萬次，我仍沒有想到要捉住它!”②
“太陽裏有火，壹定很燙手吧？”我說。
“是呵，有點燙手，還得費點力氣。但把它壹捉到手，就變了，變成壹個圓圓的金盤子。③裏面放滿了五彩的寶石。太陽的光芒都是從這些五彩的寶石上放射出來的，所以才這麽亮。”
他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋。我疼得差點兒叫起來，他壹點兒沒有覺察到我的痛楚，口裏喃喃地說：“這也是太陽？這也是太陽!”⑦
2.它是生命告終的句號!是三個遺憾的“○”!⑧
但“○”也是壹切事物的起點。
於是，我從這三個“○”出發，勤奮地去追尋壹，二，三……以至更復雜、更艱深的學問。
1、把太陽說成“紅色的車輪”有什麽含義？(3分)
2、“捉住太陽”是什麽意思？②處三叔的壹番話，表達了他此時怎樣的心情？
3、為什麽說把太陽捉到手，太陽就能“變成壹個圓圓的金盤子？
4、“裏面放滿了五彩的寶石。……所以才這麽亮”事實真的這樣嗎？它的含義是什麽？
5、三叔連說了兩遍“這也是太陽”，前壹遍句末用問號，後壹遍句末用感嘆號，表意有什麽不同？三叔為什麽說“我”“也是太陽”？
6、縱觀這段文字，想壹想：“三叔”是怎樣壹個人？
7、為什麽三叔說“我”也是太陽？
8.“○”是何意？
答案：
1、含有時光過得很快的意思。
2、“捉住太陽”就是掌握了時間，成了時間的主人。此時的“三叔”為虛度的年華而悔恨，但自已確信，時間“能”抓得住。
3、因為抓住了時光，就會勤奮不懈地學習、工作，就會創造出無限的財富，就能展現時間給人類創造的價值。
4、事實並非真的如此。而是說時光使人類創造了各種輝煌的業績、成果，時光也因此發揮了它最大的價值。(註：此答案主旨與第3題大抵壹致，分開來作兩題，意在強化理解。)
5、第壹個“這也是太陽”後用問號，表示對“我”能否成為“太陽”的懷疑，而第二個“這也是太陽”後用感嘆號，則表示對“我”成為“太陽”的堅信不疑。前後兩個不同的句子類型，反映了“三叔”對“我”能否成為“太陽”的思想轉變過程。“三叔”把“我”的臉蛋比作“太陽”，是對“我”寄予厚望，希望“ 我”的朝氣蓬勃，像太陽壹樣放出光和熱，把握住時光，朝著壹個理想堅定不移地奮進。
6、從這段文字中，反映了“三叔”他為虛度年華而悔恨，他清醒地認識到抓緊時間學習、工作的重要性，而當自己後悔莫及時，他又把教訓留給了後人，希望後生把握時光，做出有為的業績。
7、因為“我”還是孩子，有的是時間，有的是生命。這體現了三叔對我的期望。
8、生命告終的句號 ，是三個遺憾的“○”，也是壹切事物的起點。
⑸ 托班語言遊戲教案：豆子豆子在哪頭求解答
活動目的：1、能辨認幾種常見的豆子。
2、能按要求學說遊戲語言，對猜測類的遊戲感興專趣。活屬動準備：不同品種的豆子若幹粒。玩法指導：教師拿壹粒豆子給幼兒看後放到背後藏在壹只手中，雙手握拳讓幼兒猜豆子在哪個手中。師生***同念兒歌“紅豆豆，綠豆豆，紅豆紅豆在哪頭？”幼兒指某壹只手說“在這頭。”教師展開拳頭讓幼兒看。不管對不對，幼兒猜過後遊戲重新開始。遊戲熟練後，可更換手中的豆子，讓幼兒看清是什麽豆後，在兒歌中替換“ⅹⅹⅹⅹ在哪頭？”
規則及註意事項：
⑹ 豆子成長記教案大班
主題目標： 1、引導幼兒觀察各種豆類的外形特征，了解豆類的生長過程及用內途。 2、探索豆類的生容長，幫助幼兒用適當的方式表達與交流他們探索的過程與結果。 3、利用各種各樣的豆類進行藝術創作，感受日常生活中具有美感的事物。 4、樂意參加種子...
⑺ 中班教案安全活動(不把豆子放耳朵)
教學目標：
1、知識目標：通過閱讀，了解艾爾漂遊的過程和變成溫室氣體的原因，專知道溫室效應會給我們帶屬來的災難。
2、能力目標：能通過閱讀，結合自己的已有經驗，初步理解“溫室氣體”和“溫室效應”，並大膽地加以表述。
3、情感目標：從了解艾爾變成溫室氣體的過程和原因中初步萌發對大氣遭受汙染的憂患意識。
教學重點：
通過閱讀，了解艾爾漂遊的過程和變成溫室氣體的原因，知道溫室效應會給我們帶來的災難。
⑻ 小班教案媽媽給豆豆講故事
活動目的：抄
1．想聽故事襲時，知道把圖書拿給成人並用簡單的口語表達。
2．有事情時，初步懂得尋求成人的幫助。
活動準備：
1．每人壹本《嬰兒畫報》。
2．教師、家長和孩子圍坐成壹圈。
活動過程：
1．教師出示壹本《嬰兒畫報》邊給孩子看書的封面邊說：“這裏有壹本好看的書，裏面的故事可好聽了。妳們想不想看?”引起孩子看書的興趣。教師講故事給孩子聽，翻壹頁講壹頁，邊翻邊講時要突出翻書的動作。
2．教師問孩子：“妳們想不想看?”發給每個孩子壹本書，看孩於是否會將書拿給成人講。如果孩子只是隨意亂翻，教師及時引導，對孩子們說：“小朋友，把書給媽媽，叫媽媽講故事給妳聽。”如果孩子將書給家長了，就應引導孩子對媽媽說：“媽媽講故事，”當孩子能用簡單的語言請求家長幫助後，家長應高興地表揚孩子能幹。
3．家長讓孩子靠在自己的懷裏，給孩子講故事。同時家長讓孩子說說書上畫的是什麽。
註意事項
“媽媽講故事”這句話可能對有的孩子來說偏難，家長可以根據自己的孩子口語發展的情況降低要求。
⑼ 中班安全教育小豆子的小故事
壹天，小熊和小鹿在玩抓豆子的遊戲，玩著玩著，小熊就想把壹顆豆子塞內到鼻孔裏，小 鹿看見了，連忙說：“小熊，這樣做很危險的，如果塞進去拿不出來的話，豆子會漲大，鼻 孔會發炎， 嚴重時要做手術才可以弄出來的。 ” 小熊嚇得趕緊停住了手， 吐了吐他的小舌頭， 不好意思地對小鹿容說：“謝謝妳，要不是妳提醒，我又把自己弄傷了。” 後來的幾天裏， 小鹿總要提醒小熊壹些事情，第二天提醒小熊：不能用手弄插座，也不能把其他物品放入插 座內，小心觸電。第三天提醒小熊：火和刀子要遠離，小心燒傷和割傷。如果有火災，要先 用濕手帕或濕毛巾捂住口鼻；如果不小心割傷，要用幹凈的布條綁住出血的地方，並撥打 120 或趕緊通知爸爸媽媽。第四天提醒小熊：不能爬到很高的地方，更不能爬窗戶，要小心 摔傷。第五天? 壹個月後，小熊不再做危險的事情了，在小鹿的幫助下，在家裏、在路上，他成了讓爸 爸媽媽放心的乖寶寶；在幼兒園裏，他成了老師最喜歡的小朋友
⑽ 蒙氏有把壹對壹倒豆子教案
壹、活動目標
1、能安靜地聽樂曲，感受音樂的抒情旋律。
2、樂意用動作、歌曲、表情，表達對外婆的喜愛之情。
3、在說說、唱唱、跳跳、玩玩中，拓展幼兒的語言智能、肢體運動智能、人際交往智能。
二、活動準備
準備外婆頭飾壹個，音樂CD、CD機。
三、活動過程
（壹）問答遊戲，引出話題：老師問，幼兒答。《組織形式靈活性》
（二）談話：
1、妳們都有外婆嗎？外婆住在什麽地方？
2、妳去看外婆嗎？妳是坐什麽車到外婆家的？
3、有壹個寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎麽去外婆家的？《活動過程問題情景性》
（三）欣賞歌曲：
1、CD機裏的寶寶是怎麽去外婆家的？
2、妳們乘過船嗎？乘船的時候船是怎麽搖擺的？（請幼兒做做搖船的摸樣）
3、寶寶搖著船，到了什麽地方呢？我們來仔細聽壹聽！
4（欣賞音樂後提問）橋是什麽樣子的呢？妳們有什麽好辦法搭壹座橋？
5、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。（幼兒根據音樂的變化來做不同的動作）
（個別能力強的：老師也想跟妳壹起去看外婆，這只船太小，能不能造得大壹點，讓老師也能乘）《學習要求針對性》《以上幾個環節體現了遞進性》做讓幼兒動腦筋做船、搭橋體現《教學方法的探索性》有外婆《體現環境》（聽音樂幼兒在聽覺感受）（幼兒做動作有了動作感受）