首先，解釋句子中添加的實詞:
1，中路塌陷(死亡。崩，在古代指皇帝之死。死)。
2.益州弱點(人力物力不足)3。堅持it(偷懶)
4、這種真誠的危機也是(真的)(這裏是“時間”的意思)
5、忠臣(忠厚有誌氣)6、追始皇帝的特殊遭遇(緬懷)(優待，厚遇)
7日，神聖聽證會的開幕(擴大明升的聽證會。這裏是廣泛聽取別人的意見。
8、以先帝之光(發揚光大)9、大民精神(動詞，發揚光大。也叫“宏偉”)
10，看空自己。指的是自我輕視，自我拋棄)
11，比喻無意義(不當言論。引用丟了，叫引用比喻。義，宜，宜。)
12，以堵忠諫之路(堵)13，罰款，否定(獎勵)。臧，好。不，壞的，邪惡的。)
14，犯通奸罪(犯通奸罪，觸犯法律法規)
15，傅友斯討論他的懲罰獎勵(給予，交付)(懲罰)
16，為了顯示陛下的平原原則(趙，顯示。平，公平。思路清晰，觀察力敏銳。)(治理)
17，不徇私(偏愛)18，這都是好的(善良誠實的人)
19、忠義純潔(忠義天下第壹)20、做始皇帝(因此)
21，簡拉著離開陛下(選擇)(給予)22，愚蠢的想法(自稱謙虛。我)
23、咨詢(consulting) 24、長期補償(gain compensation)(通“缺”，故障)
25、性行為淑君(淑、善)(君、平)
26、孝昌軍事(肖明、通達)27、養寵物當主管(推薦)
28、將能使行和諧，好與壞(軍行陣)(高與低)。
29.從此漢朝崩潰(原因…………)(輕佻沒落)。
30.嘆恨於歡玲(怨恨，後悔)
31，貞節善死(貞節，忠貞。忠實可靠，能以死報國)
32、耕南陽(個人)32、亂世冒生命危險(如果救的話)
33、不問文達(顯赫，聲望)34、始皇帝無意當大臣(地位低下，出身卑劣)
35、讒從廢屈(侮辱，這裏是降低地位的意思)(居高臨下地低聲下氣)
36.我很感激(感動努力工作)37。我答應了始皇帝趕走(跑去服務)
38、後值翻車(遭遇戰)(戰敗)39、爾賴(然後)
40.給我發個重要事件(委托)41，晚上後悔(早上，早上)
42、傷害始皇帝的知識(傷害)43、深入不毛之地(谷物，這裏是種莊稼的動詞)
44、耗盡平淡(希望)(比喻可以平庸。壹匹壞馬，壹匹走不快的馬。鈍，刀刃不鋒利)
45、忙於除惡(消滅，根除)(惡勢力)
46、考慮損益(損失，除去。受益、設立、增加)
47.負責、關心和允許的緩慢(忽視、疏忽)。
48.願陛下的個人信任(親近)(信任)49。以示責備(表示)(疏忽)
50.請教好辦法(問)51，考察優雅的文字(觀察)(接受)(自圓其說)
52、哭在臉上(流淚)
二、古今同義詞:
序列號示例古義今義
1成毅開業盛廷擴張店開業
我恨桓而不嘆，精神上是苦惱的，悔恨的，極其可恨的。
3始皇帝作為大臣並不卑微，而是出身低俗，言行惡劣。
因為感恩，所以感動，深深感恩。
5小常熟悉軍事，熟悉了解了解。
6眼淚和鼻涕在臉上
三、壹詞多義:
利益:獲得(利益)，考慮利潤和損失(增加)
遺風:先帝留下了光德(遺風)。始皇帝幹脆拔了出來留給陛下(賜)
效果:怕委托無效(有效)，招賊起死回生(任務)效果無效，治臣之罪(實現)
附屬虛詞:
故(1)尊帝遺(來)而(2)塞忠諫之道(使)
(3)以示陛下的理解(即將到來)(4)以先帝的建議離開陛下(即將到來)
⑸愚者以為宮中之事(以為)⑹學而請教(取)。
有壹次，始皇帝對我沒有意思(因為)和(8)請教我當代事務(拿
⑼於是許賢弟以驅馳(為，為)⑽因此，我在崩潰的邊緣又派了壹個大臣去做壹件重要的事。
⑾傷先帝之知(以致)⑿願陛下托付我以起死回生之效(放)。
[13]以先帝之靈(來)[14]以示其咎(來)。
⒂求教與善良(來)
余:(1)近衛部長不懈(中)(2)我要向陛下報告(中)
(3)過去(現在)試壹試(4)永遠不要嘆息，討厭於歡和淩(右)。
5]獻身南陽(中)[6]亂世而死，不求聞達等(中)。
三個陳固在茅屋裏當他被任命到敗軍中時，他奉命身處險境。
(9)重返故都(到達)
壹:(1)危急存亡之秋也(該)(2)近衛大臣不懈(該)。
(3)我要向陛下報告(始皇帝的非凡經歷)
(4)忠義之道也(此)咨詢(5)知情(代表他們的，就是郭有誌等。)
[6]始皇帝稱之為能(代替他的是將軍)。
(7)願陛下親自信任您(代表他們，代表侍中、尚書、長史、參軍)。
三、基本要點:
1，模型選自三國時期著名的政治家、軍事家諸葛亮寫的《諸葛亮集》。“表”是古代寫給皇帝的壹種文體。諸葛亮在文中對後主劉禪提出了三點建議，即開誠布公、賞罰嚴明、親近聖賢，表達了自己“報效先帝”、“忠於陛下”的深厚感情。文章的表達方式以議論為主，帶有敘事性和抒情性。
2.文章回顧了兩件事:關愛草堂和信任瀕臨崩潰的孤兒。表示感謝。
3.本文中的“大臣”指諸葛亮，“前朝皇帝”指劉備，“陛下”指劉禪。
4.表是古代奏折的壹種，是古代寫給皇帝的壹種文體，即朝臣給皇帝的書信，多是陳述自己的願望、要求和對某些問題的看法，常被議論、敘述、抒情。
5.諸葛亮在《出師表》中給先主劉禪提了三條建議，都是治國的大計。這三點建議依次是:開道(開聖旨聽證會)、嚴賞罰(明明白白賞罰)、親近聖賢。其中，最重要的壹條就是:近聖賢，遠聖賢。用文中的話來說就是“近聖賢大臣，遠小人”，這是國家存亡的根本，也是三點建議的核心。
6、《榜樣》中的成語:
開聖堂，妄自菲薄，做漢奸，計較簡陋山寨，得其利弊，失其喻意。
7.諸葛亮在《出師表》壹文中13次提到了先帝劉備。他的意圖是鼓勵已故皇帝劉禪執行已故皇帝的遺詔，以完成“無競爭統壹已故皇帝劉備”的偉大事業。
8.此外，諸葛亮還著重評述了先帝“三顧茅廬”和“臨終托孤”這兩件大事。
9、思維分析
第壹部分(1-5)分析形態，指出危機，提出建議。
第二部分(6-7)回憶往事，陳述原因，表示“感謝”。
第三部分(8-9)明確責任，表明決心。
第四，可理解的背誦:
(1)體現作者興趣的那句話是:亂世死，不要請文達做諸侯；
(2)作者向已故主提出三點建議:①開聖會；②實施罰款以掩蓋其是否適當；(3)親賢臣，遠小人(3)諸葛亮給劉禪的忠告中最重要的壹條是:親賢臣，遠小人。
(4)寫出作者壹生的句子:他被任命到敗軍時，奉命臨危。
(5)指出立業戰略目標的那句話是(政治願望):三軍有賞，中原定北，濁浪盡，漢奸滅，漢室復興，故都還。
(6)諸葛亮希望先主不要隨便低估自己。那句話就是:不要妄自菲薄。
(7)《諸葛亮集》中有壹句話:“賞不可不均，罰不可不均”。這與《師表》中的兩句話是壹致的:“以偏概全，以至於內外法不同”。
(8)在中國男足世界杯屢屢失利的情況下，米盧出任國家隊主教練。這就是:“接受失敗時，受命於危難”。
(9)諸葛亮勸劉禪對宮中官員和朝廷官員的獎懲要堅持同壹個標準:不可不罰；
(10)說明作者淡泊名利的那句話:亂世過日子，不要叫文達等。
(11)後漢滅亡的原因:我是壹個相對的小人，我是壹個有遠見的大臣，所以後漢滅亡了。
(12)朱勛良分析了天下形勢，其中有利的主觀條件是:禁衛軍的大臣們在國內孜孜不倦，忠臣們在外忘我。
(13)表達作者對劉父子感情的那句話是:這位大臣是因為向先帝報恩才效忠陛下的。
(14)描述“三顧茅廬”故事的句子是這樣的:始皇帝不以賤待臣，自暴自棄，三顧茅廬，與臣商議當代大事。
(15)第七段中的“重大事件”到底是什麽意思？用課文中的單詞回答。
“北定中原，庶人平淡而忙碌，復漢而歸故都。”
(16)模型中記載諸葛亮跟隨始皇帝驅馳。原因是:始皇帝對待大臣不刻薄，弄巧成拙；他在草堂裏照顧群臣，對現世之事心存感激，於是答應始皇帝驅馳。
(17)作者之所以“夜悔”，是怕囑托無效，以傷先帝之識。
(18)“賞三軍，北定中原”的條件是:南方已定，甲胄充足。
(19)《深追始皇帝遺昭》中的“遺昭”是指:小惡勿施，小善勿施。只有美德和美德才能服務他人。
動詞 （verb的縮寫）相關鏈接:
(壹)相關詩詞:
1.壹個老師展示他真實的世界，壹千年後，他和其他人壹樣優秀。(陸遊《憤怒》壹書)
2.第三個召喚加重了他的國家事務，他給了兩代人他的真心。但是在他征服之前，他就死了，從那以後英雄們就在他們的外套上哭泣。(杜甫《書香》)
3.或者作為典範，鬼神哭的英雄。(文天祥《宋正琦》)
4.事業起步千年，遠不止壹個管樂翻唱。(陸遊的武侯書店)
5.今昔對比，子夜細看。(陸遊《病書》)
(2)《三國演義》中諸葛亮聰明智慧的典型例子有:
空城計，七擒孟獲，草船借箭，舌戰反儒，八封，三於。
“典範”:諸葛亮勸劉禪對宮中官員和政府官員的賞罰要統壹標準。句子如下:用同樣的方法懲罰官員是不合適的；
諸葛亮希望先主不要隨便妄自菲薄:妄自菲薄是不合適的；
諸葛亮對後主提出了嚴格的獎懲建議:如有犯罪且忠厚善良者，應由某部賞賜，以示陛下諒解；自私是不可取的，這樣內外有別。
諸葛亮文集裏有壹句話:“賞不應不均，罰不應不均”。這與《師表》中的兩句話是壹致的:“以偏概全，以至於內外法不同”。
諸葛亮跟隨先帝驅馳的原因在《師說》中有所描述:先帝不以賤待臣，自取其辱；他在草堂裏照顧他的大臣們，並咨詢他的大臣們，因為他對世界上正在發生的事情心存感激，所以他答應第壹個皇帝開車馳。
表現作者興趣的句子有:亂世甘冒生命危險，不請聞達做諸侯；
寫下漢初興盛和後漢覆滅原因的句子有:親賢，遠小人；親小人，遠賢臣；
指出立業戰略目標的句子有:三軍受賞，中原定北，濁浪盡，漢奸滅，漢室復興，故都還；
作者向已故主提出三點建議:①開聖會；(2)宮中，萬物壹體，不宜同異；3親賢，遠小人。(或者:暢所欲言，賞罰嚴明，親近聖賢。)
諸葛亮給劉禪的忠告中最重要的壹條是:近聖而臣，遠小人(或:近聖而遠)。；
在任命壹個人挽救局面時，人們常常引用這篇文章中的壹句名言:接受失敗時，受命於危難；
上級任命刑錚為廠長，以挽救瀕臨倒閉的工廠。人們說刑錚“戰敗時受命於危難”。(填寫模型中的名句)
這篇文章中的成語是:三顧茅廬。
模型的自測反饋練習
首先，分段閱讀
1-5自然段
(1)解釋增加的詞語:
1，中路塌陷2，益州無力
3、不懈於4、這種真誠的危機也是被遺忘的。
5、忠臣6、追始皇帝的特殊經歷
7、聖堂的開幕8、先帝用光
9、大丈夫誌士精神10，妄自菲薄。
11，用詞不當12，忠言諫之道
13，是否處罰
14，15，作案部門，交刑部門。
16，以示陛下理解。
17，不宜徇私18，這個都好。
19，思忠清20，以始皇帝為基準
21，簡拉著離開陛下22，愚蠢的想法
23.從建議中學習。24.填補空白。
25、性行為蜀軍26、孝昌軍
27.拿寵物當監督者
28、會使行陣和諧，有利有弊。
29.從此漢朝就這麽蕭條了。
30、嘆恨於歡氣也。
31，梁震死亡節
(2)地毯式閱讀:
1.用簡潔的語言概括文章的主要內容:
2.在1段，作者分析形勢時，先講不利的客觀條件；有利的主觀條件是:這個有利的主觀條件是由“”形成的。
3.諸葛亮如何分析當今世界局勢？它的目的是什麽？
4.諸葛亮給提了什麽建議，陳主要提到了哪壹條，為什麽？
5.就君主治國而言，諸葛亮向後者建議了哪三個方面？
6.在第二段中，作者認為應該受到懲罰的人就是應該受到獎勵的人。
7.第3款和第4款可以刪除嗎？為什麽？
8.作者向先主推薦賢臣、文官、武將的主要依據是什麽？
9.諸葛亮是如何讓劉禪認識到“近聖人而遠之”的重要性的？
10.請為第五段寫壹篇評論。
11.在第5段中，與“賢臣”意思相似的詞語是
12.文中的“前漢”是指，後漢是指。
13.「內外有別」和「內外有別」是什麽意思？
14.請列出課文中的幾個反義詞。
6-7自然段
(1)解釋文中增加的詞語:
1.南陽犁。2.亂世而死。
3.不要問文達。4.始皇帝無意當大臣
5.指控會弄巧成拙
6.我很感激。7.我答應了始皇帝要趕走。
8.後值翻轉9。二來
10.派遣我的特使與重大事件11。夜憂嘆。
12.傷害先帝是明智之舉。13.它是貧瘠的。
14.絕望又平淡。15.趕緊肅清漢奸和殺人犯
(2)地毯式閱讀:
1.用簡潔的語言概括文章的主要內容:
2.回答原文中的問題:
表明作者出處的句子(詞)？
②作者當時的興趣是什麽？
③「感恩」的理由是什麽？
(4)文中的“卑鄙”具體指的是什麽？
(5)哪句話概括了先帝的苦難和* * *歷史？
⑥作者夜晚憂郁的原因是什麽？
⑦「五月過瀘沽河，去深不毛」是什麽原因？
⑧壹句表明伐魏時機成熟的話？
⑨“開始”的戰略目標是(諸葛亮認為他“忠於陛下”的職責是):
3.《三國演義》中有哪些故事讓妳回憶起往事？(至少寫三個)
4.作者回顧過去的目的是什麽？
5.作者為什麽要講自己的故事？
6.在第六段中，作者是如何通過表達自己的感受為下文做鋪墊的？
7.從“始皇帝不以賤待臣，誣告冤枉己，以草堂照顧臣，以當世之事請教臣”這句話，可以看出劉備到底有什麽樣的品質。
請寫劉備給先主的遺詔，談談自己的經歷。
8-9自然段
(壹)解釋補充壹些文字:
1.考慮盈虧。2.慢責，通情達理，允許等。
3.願陛下親自相信。4.為了表示他的責備
5.求教，善良。6.親切點。
7.當面哭
(2)地毯式閱讀:
1.《深追前朝遺詔》與上篇壹脈相承。
2.文末的“哭的時候不知道說了什麽”體現了諸葛亮對劉父子的無限忠誠，但這個“哭”裏還有什麽是諸葛亮沒說、沒說的呢？
第二，看全文。
1.本文是對劉禪北伐戰爭的紀念。為什麽第七段和第八段只有壹句話是關於北伐的，而且大部分都是在提建議？這是“無關緊要”嗎？請告訴我妳的看法。
2.在這篇論文中，我寫信給劉禪，但我只提到了“陛下”七次，卻提到了“先帝”十三次。為什麽？
3.杜甫在《書香》壹詩中寫道:“但在征服之前，他已經死了，這常常使英雄哭泣”。請結合文章說說為什麽這篇文章有這麽大的震撼力？
4.摘要:本文是壹篇奏折，作者在先師劉禪出道前，對其發表了自己的見解，並提出了改良政治、復興漢室的主張。可以說是分析透徹，道理紛雜，言辭誠懇。全文的表達有什麽特點？
5.諸葛亮的“榜樣”得到了無數後人的推崇。請寫壹首與“桌子”有關的詩。
《名師榜》自測反饋練習答案
首先，分段閱讀:
1-5自然段
(a)省略。
(2) 1.
2.先帝創業前，中路崩，現在益州疲(客觀上)；禁衛大臣在內不知疲倦，忠臣忘在外(主觀)；蓋追與先帝的特殊遭遇，想向陛下報告。
3.先說不利的客觀條件，指出蜀漢“危急存亡”的局面，以“思危”，激起劉禪發財的野心；除此之外，有利的主觀條件，指出希望尤為重要，意在推動劉禪此行做出巨大努力。
4.心胸開闊，賞罰分明，親疏遠近。其中最重要的壹條就是:近聖賢，遠聖賢。因為另外兩個和這個有關。劉禪昏庸無能。他若不能遠親先賢，必然會“妄自菲薄，引用錯誤的話”，“自私自利，使內外法不同”
因此，這是國家生存的根本，也是三項建議的核心。
5.可輔導，法治，就業。
6.“犯罪”的人，應該得到“忠善”的獎賞。
7.不，為了提出“親賢者遠之”的建議，劉禪就知道了親賢的對象。
8.忠，德，才。
9.從正反兩方面比較漢朝的歷史經驗和教訓，提醒不要重蹈桓、淩的覆轍。
10.參考:諸葛亮闡述親近先賢的利弊。以前漢“盛”與“衰”的史實為鑒；他以前朝皇帝嘆恨桓、淩為戒，力勸後朝皇帝遠離聖賢，鼓勵他“靜待漢室之盛”。前事不忘，後事之師，成敗並舉。
11.甄梁死祭之臣
12.西漢，東漢
13.內指“宮中”；外面的意思是“在朝廷裏”
14.沒有；刑事懸賞；平淡而私密；繁榮、蕭條等
6-7自然段
(a)省略
(2) 1.省略
2.①我穿著布衣，在南陽犁地；“布依”
(2)死在亂世，不要問文達要諸侯。
(3)始皇帝對待大臣並不刻薄，他的指控是不攻自破的。他在村舍裏照顧他的大臣們，他向他的大臣們咨詢當代事務。
4卑微低俗；具體指的是“我壹身布衣，壹心南陽，亂世孤註壹擲，不求聞達為諸侯。”
(5)值傾覆後，受命於敗軍時，受命於危難，在此二十年。
⑥怕囑托不靈，以傷先帝之識。
⑦自從被任命後，我壹直夜嘆，怕囑托不起作用，傷害先帝的理解。
今天南方已定，甲胄充足。
⑨當獎率三軍，北上中原，蜀疲呆滯，忙除奸兇，，仍在故都；
3.三訪草堂，襄陽病敗，白帝城托管，過瀘水河，南征孟獲。
4.背誦我和先帝壹起創業，忘憂憂國，不避辛苦的歷史。這不僅表達了他的忠誠和鼓舞劉禪，而且還懇求北伐。說明這是先帝的委托，是諸葛亮“報效先帝，效忠陛下”的決心和行動。
5.說明沒有名利之意，從而凸顯了始皇帝的風度。
6.作者敘述了自己的故事，突出了始皇帝三考慮的仁慈，而發動北伐正是為了完成始皇帝未竟的事業，報答始皇帝的恩情，自然就引出了下面的北伐建議。
7.坦蕩包容，渴求人才，知人善任。
8 .省略
8-9自然段
(a)省略
(2) 1.《丐幫追與先帝的特殊遭遇》
2.參考:對國內政治局勢和劉禪能否采納該建議的擔憂。
第二，看全文。
1.這張表雖然是為戰爭求情，但其主要意圖是勸誡劉禪“對內搞政治”。歷史上劉禪昏庸偏愛宦官，諸葛亮對國家大事的失敗壹絲不茍。這次遠征，他必然要為國民政府操心，所以他重在出謀劃策，舉薦人才。這是針對蜀國的局勢，有利於北伐。
2.壹切以前朝皇帝的意思為準，每句話都是前朝皇帝之口說出來的。使建議“直而不驕”，得體而真誠。
以此激勵先帝劉禪深耕前朝遺詔，“以光留前朝之德”，完成前朝劉備統壹大業。
3.主要從忠誠的角度寫。
4.全文以議論為主，敘事與抒情融為壹體，使劉禪明事理，動之以情，達到勸諫的目的。論述重點，分析透徹，針對性強；情在義在理在和，言在誠，言在理。敘事，情感，委婉感人，感情真摯。他說的推薦人才、講故事、談經驗，都是為討論服務的，讓他對劉禪的建議和要求有理有據，更有說服力。
5.省略。