作為壹位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麽寫才好呢？以下是我為大家整理的《數高樓》中班教案，僅供參考，大家壹起來看看吧。
《數高樓》中班教案1活動目標：
1.啟發幼兒根據樂曲的旋律嘗試用身體動作來表現高樓。
2.激發幼兒體驗與同伴合作表演的樂趣。
3.以說唱結合的形式體驗歌唱的快樂，並能唱準歌曲中的休止符和念白部分。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
PPT
活動過程：
壹、發音練習，學唱並用動作表現“哩哩哩哩、恰恰恰”的樂句。
通過玩遊戲的方式，感知並熟悉歌曲的前半部分的旋律。
師：妳們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什麽遊戲呢?想不想和他們壹起到草地上玩玩呢?
弟弟妹妹在草地上玩的時候唱了壹首好聽的歌，剛才妳們聽到我唱了嗎?她們怎麽唱的呢?妳們聽這兩句壹樣嗎?小朋友們看，這個和前面的又有什麽不同呢?
二、教師範唱歌曲，幼兒學習完整演唱並表現搭高樓的方法。
1.請小弟弟和小妹妹和我壹起來數高樓。
師：看，小弟弟小妹妹發現了什麽?(高樓)
小弟弟小妹妹呀想請他們的好朋友壹起來數高樓，他們會怎麽邀請呢?
教師示範：老師還會把它用好聽的聲音唱出來呢，聽!
(來來來，小弟弟，來來來，小妹妹，我們壹起數高樓，哩哩哩哩，恰恰恰，哩哩哩哩，恰，恰恰恰)
妳們想不想請妳們的好朋友壹起來玩呢?(師幼***同演唱。)
2.在說唱變化中體驗節奏型變化的不同韻律。
看，這座高樓壹***有幾層啊?那妳們猜猜，高樓裏都住著誰呢?
啟發聯想。總結：“壹層樓，住著誰?壹只小貓喵。”
聽聽聲音。總結：“二層樓，住著誰?兩只小狗汪!汪!。”
看看圖形。總結“三層樓，住著誰?三只老鼠，吱吱吱。”
猜猜謎語。總結：“四層樓，住著誰?四只青蛙，呱呱呱呱。”
數數念念。總結：“五層樓，住著誰?五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰。
完整練習A歌唱與B說唱。
3.引導幼兒完整學唱歌曲。
教師進行前示範，用優美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。
啟發幼兒用恰當的語氣表現樂曲中的襯詞，引導幼兒唱襯詞的時候，聲音要象小皮球壹樣跳起來。
用對唱的形式讓幼兒充分感受歌曲，提醒幼兒註意看教師指揮演唱歌曲。
三、鼓勵幼兒壹起合作表演歌曲。
引導幼兒用身體來搭高樓，用歌聲來數高樓，讓幼兒在體驗與同伴合作表演的同時，用自然的聲音來演唱歌曲。
1.分角色演唱：男孩子歌唱，女孩子說唱
2.角色交換進行表演唱。
《數高樓》中班教案2活動目標：
1、初步學習用快板的節奏、韻律朗誦詩歌。
2、發展手口協調能力。
3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
人手兩塊小積木。
活動過程：
1、老師出示圖片讓幼兒欣賞。
2、欣賞老師有節奏、有韻律地朗誦詩歌壹遍，讀後引導幼兒說說詩歌的內容，提問：詩歌裏說的是什麽？朗誦這首詩歌與過去朗讀的詩歌有什麽不同。
3、老師邊敲快板邊朗誦詩歌，引導幼兒認識快板及其用途。
4、幼兒學習朗誦詩歌。
5、幼兒與老師壹起邊敲積木，邊有節奏有韻律地朗誦詩歌。
附教材：
兒歌《數高樓》
路邊有幢大高樓，
白雲在它身邊遊，
弟弟和妹妹，
掰掰手指頭。
指頭數壹數。
***有幾層樓？
壹二三四五六，
七八九…
手指都掰酸，
也沒數清楚。
最高幾層樓，
全在雲裏頭。
活動反思：
在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的.規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那麽，幼兒的語言壹定會健康的發展。
《數高樓》中班教案3活動目標：
1.掌握二分、四分、八分音符組成的節奏，感受說唱結合形式的歌曲結構。
2.初步學唱歌曲《數高樓》，體驗理解與學唱歌曲的快樂。
活動準備：
多媒體課件、音樂伴奏等
活動過程 ：
壹、看看玩玩：弟弟妹妹來運動
重點：感受旋律，並能根據旋律的節奏做出各種運動的動作
今天天氣真好，看，草地上誰來了？
他們在幹什麽？我們也來跟他們壹起玩壹玩吧！
二、說說唱唱：弟弟妹妹數高樓
1.重點：熟悉旋律，學唱歌曲旋律部分
看看，這位小妹妹發現了什麽？
請小弟弟和小妹妹和我壹起來數高樓。（教師示範歌唱）
帶領幼兒壹同歌唱
2.重點：在說唱變化中體驗節奏型變化的不同韻律。
啟發聯想。總結：“壹層樓，住著誰？壹只小貓喵。”
聽聽聲音。總結：“二層樓，住著誰？兩只小狗汪！汪！。”
看看圖形。總結 “三層樓，住著誰？三只老鼠，吱吱吱。”
猜猜謎語。總結：“四層樓，住著誰？四只青蛙，呱呱呱呱。”
數數念念。總結：“五層樓，住著誰？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰。”
完整練習a歌唱與b說唱。
三、走走逛逛：弟弟妹妹看上海
重點：了解上海著名的建築。
我們的上海也很很多有名的高樓，妳們知道有哪些嗎？
以後我們也來把這些高樓編到歌詞裏面去唱給小弟弟小妹妹聽。
《數高樓》中班教案4活動目標： 1.學唱歌曲《數高樓》，念準數高樓時的節奏型。
2.在掌握歌曲的基礎上，學玩音樂遊戲“數高樓”。
3.體驗與同伴合作玩遊戲帶來的樂趣。
活動準備： 特制高樓圖、圖片白雲、圖片弟弟妹妹
活動過程：
談話導入課題。
在我們周圍有很多高樓大廈。妳有沒有去數壹數哪幢樓房有幾層？誰來做壹做數高樓的動作?(擡頭)妳數過最高幾層樓？很高很高的樓房好象在哪兒？
幼兒回答。
師：今天老師也帶來壹做高樓，請小朋友們來數數這裏的高樓有多高？
二、出示高樓圖
1、請小朋友上來數壹數。（邊數邊加動作）
2、提問：妳有沒有發現老師帶來的高樓有什麽特別地方？（提示顏色）
3、要求：把顏色壹樣的樓層連起來數。
4、想想做做，數高樓可以用那些動作來表示。
三、學唱歌曲
1、教師清唱《數高樓》第壹段。
提問：聽到了什麽？幼兒回答
2、聽著琴聲，跟著老師輕輕唱。
3、傾聽第二段，提問高樓數清楚了沒有？
4、帶著幼兒輕輕唱。
5、用活潑歡快的聲音來演唱。
四、學玩遊戲“數高樓”。
1、老師請部分幼兒配合老師講解遊戲玩法。
全體幼兒站成圓圈，面向圓心，請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。
2、遊戲可反復進行。弟弟妹妹的人數可增加到4—6人。
3、活動結束。
《數高樓》中班教案5活動目標：
1.掌握二分、四分、八分音符組成的節奏，感受說唱結合形式的歌曲結構。
2.初步學唱歌曲《數高樓》，體驗理解與學唱歌曲的快樂。
活動準備：
歌曲ppt、音樂伴奏
活動過程：
壹、看看玩玩：弟弟妹妹來運動
師：看，草地上誰來了？他們在幹什麽？
我們也來跟他們壹起玩壹玩吧！（跟著音樂遊戲。）
弟弟妹妹們在草地上玩的時候，唱了首好聽的歌，剛剛妳聽到我唱了嗎？我唱了兩句壹樣嗎？哪裏不壹樣？
二、說說唱唱：弟弟妹妹數高樓
師：看看，這位小妹妹發現了什麽？房子有幾層裏面會住著誰呢？
我們把好朋友叫過來壹起去看看？誰會把草地上好朋友叫過來？
請小弟弟和小妹妹和我壹起來數高樓。（教師示範歌唱）
帶領幼兒壹同歌唱。
師：好朋友都來了，我們去看看房子裏到底住著誰？
啟發聯想。總結：“壹層樓，住著誰？壹只小貓喵。”
聽聽聲音。總結：“二層樓，住著誰？兩只小狗汪！汪！。”
看看圖形。總結 “三層樓，住著誰？三只老鼠，吱吱吱。”
猜猜謎語。總結：“四層樓，住著誰？四只青蛙，呱呱呱呱。”
數數念念。總結：“五層樓，住著誰？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰。”
完整練習a歌唱與b說唱。
三、走走逛逛：弟弟妹妹看高樓建築
我們的上海也有很多的高樓，妳們知道有哪些嗎？
以後我們也來把這些高樓編到歌詞裏面去唱給小弟弟小妹妹聽